《我运动我健康我快乐》体育教学经验演讲稿

《我运动我健康我快乐》体育教学经验演讲稿<br /> 　　如果有人要问：人究竟能活多少岁，答案肯定是个未知数，因<br />为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发<br />挥着不可估量的作用。不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉<br />多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上<br />任何一个角落都难以拒绝的视觉诱惑，体育是力量的角逐，也是智慧<br />的较量，更是美的展示。放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹<br />如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活力。　　看！<br />孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模<br />式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了<br />更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，<br />体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自<br />主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其<br />广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立！<br /> 　　听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐<br />声中不时有“turn left turn right”的英语口语响起，还有那生动活泼，充<br />满童趣的主题式情景教学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了<br />跳跃、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越过障碍，懂得了团结协<br />作的重要性。<br /> 　　作为一名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我<br />却时常感动着：记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子<br />们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏<br /> <br />吧！”。我正准备回答，小女孩忽然叫了起来：“老师，你的手怎么这<br />么冷啊？我来帮你焐悟吧……”，其他孩子听到了也围了过来，一个<br />小男孩硬是把头上戴的热乎乎的帽子摘下来套在我的手上，我的手热<br />了，我的心也热了……课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话：老<br />师我会跳绳拉；老师，我的数学考了一百分……在感受着这份童心童<br />真时，我也真切的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生<br />关系更加和谐融洽。 我由衷地幸福，我是一名体育教师，我更庆幸<br />自己搭上了这趟新课程理念的列车。在付出的同时，也享受着专业成<br />长带给我们的喜悦，在 XX 年××省优秀体育录像课大赛中，我执教的<br />《快乐的××》被评为三等奖，今年我带的排球队也第三次囊括了市男<br />子组、女子组冠军……也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还<br />有不少的困惑，但我坚信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一<br />定会充分享受着运动带给我们的快乐。<br /> 　　在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格<br />言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健<br />康，跑步吧！”在这里我想要和我们的孩子一起大声说：如果你想拥<br />有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生，<br />请来参加运动吧。因为，我运动，我健康，我快乐！<br /> <br />