教师先进个人演讲稿3篇 关于教师的演讲稿

教师先进个人演讲稿 3 篇 关于教师的演讲稿<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />教师先进个人演讲稿 3 篇 关于教师的演讲稿<br />永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。以<br />下是本站小编为大家带来的教师先进个人演讲稿 3篇，希望<br />能帮助到大家!<br /> 教师先进个人演讲稿 1 <br /> 尊敬的各位领导、各位老师： <br /> 大家好! <br /> 今天，我能站在这里向各位领导、老师们谈谈自己的工<br />作经验和体会，感到无比的幸福和感激。在此，请允许我向<br />一直以来关心教育事业，关爱我们每一位教师的各级领导表<br />示衷心的感谢;向给我提供发展平台，给予亲切关怀、无私<br />帮助、辛勤培养的老师们，表示最诚挚的祝福! <br /> 用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，<br />是我对教师的注解。教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗<br />篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与<br />生命的对话，教育需要用我们的热情和生命去拥抱! <br /> 我爱我的学生。爱学生，是教师的天职。面对孩子，我<br />首先要求自己是严师，严格要求学生养成良好的品格和学习、<br />生活习惯，引导他们如何做人;其次是父亲，我要关心、爱<br />护每一个孩子，使他们健康成长;再次是朋友，我经常站在<br />学生的角度，耐心倾听他们的心声。 <br /> 我爱我的班级。每接任一个班级，我都会将全身心的精<br /> <br />力和热情投在班级管理上，因为这是学生最为重要的成长环<br />境，直接影响着学生的学习兴趣、学习态度、行为习惯乃至<br />身心健康的发展。努力创建有特色的班级文化和班集体，形<br />成了良好的班风班貌。 <br /> 我爱我的事业。台上一分钟，台下十年功。我把认真、<br />古诗大全勤奋、实践作为自己的座右铭，12年来，我对待工<br />作勤勤恳恳，敬业尽职，认真钻研业务，积极投身课堂教学<br />改革，踊跃参加各级组织的教研活动，争做一个科研型教师。<br />参加一次次优质课比赛，接受大家的指导，经受了一次次的<br />反思和成长，我的专业知识、专业技能在不断的提高。我大<br />胆尝试课堂教学改革，收获了累累硕果。XX年，我荣获邯郸<br />市级优秀班主任称号。2012年，我被县委县政府授于第二届<br />县级名师、2012 年，我被评为华罗庚优秀辅导员、2012 年，<br />我在县教育局组织的抽考中，获得数学第二名的成绩。我多<br />次在学校上公开课、示范课，做过多次典型发言。有 3篇论<br />文省、市获奖。一路走来，辛勤的汗水，深深的足迹，记载<br />着我对教育事业的忠诚!我更加无悔于当初的选择，我为自<br />己是一名光荣的人民教师而无尚荣光! <br /> 我觉得我有责任回报。唯有把热情与梦想奉献，用永不<br />褪色的激情，用对教学工作的刻苦钻研、大胆创新来回报学<br />校、回报社会，才能无愧于名师这个光荣称号。我更加强烈<br />地感受到责任和义务的重大。我积极响应魏县教育局名师帮<br /> <br />扶活动，充分发挥名师的引领作用，促进全校教师队伍的提<br />高，带动年轻教师共同进步。 <br /> 我校大部分教师是 30 岁左右的年轻人，思想活跃，上<br />进心强，接受新鲜事物快，但教学经验不足，对教材、教法<br />理解不太深刻。我与他们结成帮扶对子，一起备课、课后进<br />行交流、研讨，帮助他们解决数学中的疑难问题;被帮扶的<br />教师也常到我处研讨、学习、备课、咨询教学中的疑难问题。<br />通过学习，讨论及解决问题，增强他们的自信心，使他们能<br />够在轻松的环境和条件下，自觉地、心悦诚服的完成各项工<br />作，让他们尽快成长起来。我校的李红艳、王贵梅、陈志锋、<br />高艳刚等多名教师在我的帮扶下，先后都取得了较好的成绩。 <br /> 教师先进个人演讲稿 2 <br /> 一、教育教学工作 <br /> 1、备好课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握<br />难重点，在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿<br />园渗透式领域课程活动》。我首先抓紧时间仔细阅读新的教<br />材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计<br />教学活动、布置相应的区域活动环境。我注重参阅各种杂志，<br />制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难<br />点、强调重点，并不断归纳总结提高教学水平。 <br /> 2、上好课。上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿<br />的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿思维...