师德师风演讲稿幼儿园

师德师风演讲稿幼儿园<br />精品文档，仅供参考<br /> <br />师德师风演讲稿幼儿园<br />幼儿园是孩子由家庭迈向社会的第一个链接点，幼儿园的每<br />一个老师、每一种生活又深刻影响着幼儿智商和情商的发展，<br />所以客观上它又肩负着教育的功能，就其教育影响力来说，<br />重要性甚至超过大学。为大家整理的相关的师德师风演讲稿<br />幼儿园，供大家参考选择。<br /> 师德师风演讲稿幼儿园 <br /> 关爱每一位学生是我们教师的责任教育家蔡元培先生<br />曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良<br />好的个人，必先有良好的教育。我想，同样可以推而广之，<br />那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。 <br /> 师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育<br />学生的第一目的就是传道，即教授做人的道理，第二才是知<br />识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的<br />重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，<br />对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，<br />才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了<br />三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。 <br /> 教育是一个良心活!这句话一针见血地道出了师德的重<br />要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的<br />原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化<br />地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师<br /> <br />德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，<br />传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会<br />时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还<br />很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了<br />急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支<br />撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可<br />她却说：现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，<br />等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!朴素<br />的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬<br />成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗? <br /> 言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作<br />的示范性和学生特有的向师性，使教师在学生心目中占有非<br />常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位<br />老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;<br />有的人把主要精力放在第二职业上，对本职工作得过且过，<br />敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教<br />学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、<br />提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样<br />也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世<br />界观、人生观和价值 <br /> 观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的<br />关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不<br /> <br />从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同<br />事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进<br />取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风<br />和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学<br />高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅<br />力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲其师，信其道。 <br /> 教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责<br />任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与<br />热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：你<br />的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。<br />同时陶先生用自己的言行为我们诠释了爱的涵义。有一天，<br />陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责<br />令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到<br />那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：这是奖励你<br />的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生，这也<br />是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重<br />我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你<br />打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出<br />了第三块糖。这时男生哭了：校长，我错了，同学再不对，<br />我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说：你已<br />...