英语教学发言稿_发言稿

英语教学发言稿_发言稿 <br />第一次在各位前辈和同行面前谈教学，心里有种班门弄斧的感觉，作为教学经验还不足一年 <br />的新教师，我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的 <br />实际情况而想出来的，可能灵活有余，但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。 <br />如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话，我就感到很高兴了。 <br />  <br />  今天我主要讲如何提高学生的学习兴趣。我们都知道&ldquo;兴趣是最好的老师&rdquo;，但很多情况 <br />下我们是在逼着学生学，学生痛苦，老师也没有成就感。 <br />  <br />  关于如何提高学习兴趣这方面，我从上一学期开始做了些尝试，例如在课外播一些欧美 <br />经典的电影电视片段，像《Friends》等，让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原 <br />味的英语，从而提高了学习英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段： <br />  <br />  一、 在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语。 <br />  <br />  如去年九月份&rdquo;超女&rdquo;很流行时我就教&ldquo;PvP&rdquo;的由来及用法。刘翔破 110 米栏世界记录时教 <br />他们 hurdle race(跨栏)和 break record(破记录)。深圳&ldquo;申大&rdquo;时我教同学们&ldquo;申大&rdquo;的英文表达 <br />（Universiade Bid）。实践证明，学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣，因为 <br />他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。 <br />  <br />  二、 学生们都怕背诵课文。但作为一门语言，积累一些基本的文章和段落是很有必要的。 <br />  <br />  怎么办呢？经过和王忠明老师的交流，我学了一招&ldquo;快速读课文比赛&rdquo;，具体做法是：根 <br />据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如 38 秒等（时间宜定得适中，大多数同 <br />学熟读后可以达到的标准），然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的 <br />背诵转换成轻松有趣的比赛，在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心 <br />理，一时间课堂上会变得书声朗朗。&ldquo;要我做&rdquo;变成了&ldquo;我要做&rdquo;，效果挺好的，大家可以试一 <br />下。对表现优秀的小组，可以全班一起送一个 &ldquo;爱的鼓励&rdquo;。（现场示范&ldquo;爱的鼓励&rdquo;） <br />  <br />  说到&ldquo;朗读&rdquo;，只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢？ <br />我们都知道：学生不会做你所希望的，只会做你所考核的。所以，一定要逼着他们去读。一 <br />方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后，我根据其考试内容编了一份中考口 <br />语资料，里面设计了一个表格，要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认，家校联 <br />合,形成教育合力。 <br />  <br />  另一方面，课外可以布置一些有声作业，例如：朗读课文并将其录音后通过 E-mail 发给 <br />我来打分。录音里的错误不能超过三个，时间在 XX 秒之内。这样一来，一方面逼着学生要 <br />熟读课文，另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊 QQ 很在行， <br />但是却不会发 E-mail 的附件，尤其是女孩子。 <br />  <br />  三、 在日常生活中渗透英语教学。 <br />  <br />  例如：在上班会课时，偶尔在说话中夹杂几个近期所学过的英语单词。这并不是炫耀， <br />而是让学生时时有想起英语的意识。再一个，班级黑板报设一个英语格言小栏目，学生轮流 <br />负责,每周一换。每节课前三分钟 Show Time，可以是讲笑话，小对话，唱歌，表演等，形 <br />式不限，只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学 <br />生 QQ 上聊天时也经常用上一些简单的英语，努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里 <br />我向大家介绍一个免费英语听力训练网站：听力特快，是我大学时一个英语老师介绍给我们 <br />的，我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像&ldquo;空中英语教室&rdquo;（初级、中级、高 <br />级），VOA/BBC News。适合各种水平，从初中到大学都有。 <br />  <br />  四、 下午上课比较闷的时候，偶尔可以举行一下&ldquo;单词接龙比赛&rdquo;（每个单词的第一个字 <br />母必须是上一个单词的最后一个字母），可分组比赛，各组轮流接龙。 <br />  <br />  最后，我想简单谈一下分层教学。 <br />  <br />  每个班都大约有十来个 30 分以下的尾巴，他们基础差，英语学...