小学五年级语文学科家长会的发言稿_发言稿

小学五年级语文学科家长会的发言稿_发言稿 <br />伴随着新年的钟声，踏着欢庆的鼓点，我们又一次相聚在五二班这个温馨的大家庭。一年又 <br />一年，人依旧，物依然，非常感谢您对我工作的支持与配合。正因为有了您的支持与配合， <br />我们的各项工作才能顺顺利利，圆圆满满。今天为了孩子的成长，我们再一次的相聚，希望 <br />在你我的携手下，孩子的语文素养能得到进一步的提升。 <br />  <br />  一、分析学情，有的放矢 <br />  <br />  通过一个学期的学习，我们孩子的语文素养得到了进一步的提高，主要表现在： <br />  <br />  一、基础方面：从上期最后一次考试来看，孩子的基础比较扎实，积累也在丰厚。 <br />  <br />  二、阅读方面：孩子掌握了一定的阅读方法和做题的技巧，大部分孩子对阅读产生了浓 <br />厚的兴趣，对书籍的选择也越来越广泛，很多孩子都开始接触一些经典的名著。 <br />  <br />  三、作文方面：有相当一部分孩子已经能够独立自主地完成习作，且表达顺畅，有一定 <br />的深度，进步较为显著。 <br />  <br />  当然，回头看看我和孩子走过的足迹，有得也有失： <br />  <br />  一、一小部分孩子没有养成良好的书写习惯，卷面还不够美观整洁。 <br />  <br />  二、课外的积累还不够丰富，阅读能力有待提高。 <br />  <br />  三、作文方面：一小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材 <br />略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。 <br />  <br />  针对上期出现的问题，结合本册教材的教学重难点，我对下期的语文教学有如下设想， <br />也请家长朋友们多提宝贵建议。 <br />  <br />  二、结合要点，制定措施 <br />  <br />  一、夯实双基，加强训练（识字） <br />  <br />  到了高年级，识字写字仍然是一项重要的教学任务，本学期要求学生认字 150 个，写字 230 <br />个；要求学生独立识字学词，教师仅对一些易读错的字、容易写错的字、难写的字给予指导； <br />板书示范不容易写好的笔顺、笔画、结构，要求学生把字写规范，写美观。坚持写好读书摘 <br />录笔记，达到错别字率不能大于 1%的要求。 <br />  <br />  具体的措施： <br />  <br />  主要做好三方面的工作：①理解。在教学过程中，引导学生自觉运用工具书，联系上下 <br />文和生活实际准确理解词语及句子，并做好相关笔记。②积累运用。在理解的基础上，要引 <br />导学生通过朗读、背诵、摘抄等形式，积累课文中优美的词语，精彩的句段，培养积累词句 <br />段的习惯，并能在写作和交际时加以运用。③加强预习检测，保证质量。 <br />  <br />  二、重视阅读，培养能力 <br />  <br />  阅读一直是小学语文教学的重要环节。它不仅能提高孩子的思维能力,拓展孩子的视野,还 <br />能有效地提高孩子的写作水平及写作技巧。本册教材共有 10 个单元，26 篇主体课文，13 篇 <br />拓展阅读课文，背诵的课文及片段共 10 篇，语文天地的古诗和名言警句等；坚持写好批注 <br />笔记和提纲笔记；重点培养孩子的四方面的阅读能力：写心得笔记、掌握一些基本的说明方 <br />法、发散思维的训练和联系社会背景深入开掘人物的思想感情。 <br />  <br />  具体措施： <br />  <br />  （1）课内多积累 <br />  <br />  厚积才能薄发，积累的过程本身就是学习语言的过程，通过朗读、背诵，积累好词佳句， <br />积累好的篇章，丰富学生的语言，从而内化为学生的思想，也为习作和口语交际打下基础。 <br />坚持写好摘录笔记和批注笔记。 <br />  <br />  &ldquo;授之以鱼，不如授之以渔&rdquo;，在日常教学中，结合教材的金钥匙，有意识地教给学生更 <br />多的阅读方法和技巧，为自主阅读打下坚实的基础。 <br />  <br />  （2）课外多读书 <br />  <br />  &ldquo;读&rdquo;是思的凭借、&ldquo;悟&rdquo;的前提、&ldquo;说&rdquo;的储备、&ldquo;写&rdquo;的基础。要鼓励学生以课本为依托，向 <br />课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感，希望家长朋友在家 <br />里也能及时督促孩子多读书。多留心生活中的语文，多积累方方面面的语文知识。坚持每天 <br />阅读积累优美的片段，写好每周一次的读书笔记，定期开展阅读交流会、朗诵会、演讲等读 <br />书交流活动，通过师生共读，生生共读来激发孩子阅读的兴趣，为孩子营造良好的阅读氛围， <br />如果您有时间，我建议亲子共读。 <br />  <br />  孩子已经上五年级，应该有选择性...