小学优秀班主任发言稿_发言稿

小学优秀班主任发言稿_发言稿 <br />大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的 <br />发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经 <br />验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整 <br />体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这 <br />一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努 <br />力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学 <br />的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢! <br />  下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会： <br />  一、健全班级的规章制度，依章&ldquo;治&rdquo;班 <br />  这个班原有学生 43 人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思 <br />想、学习后进生，无视校纪校规，一切以&ldquo;我&rdquo;为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其 <br />发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。 <br />为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作： <br />  A.俗话说&ldquo;无规矩不成方圆&rdquo;。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考 <br />勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体 <br />同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一 <br />定要率先垂范，起领导带头作用。 <br />  B.培养学生自我管理能力，实行&ldquo;班务&rdquo;自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥 <br />学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些 <br />活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，限度地发挥出他们的主观能动性和潜在 <br />的创造性。 <br />  二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力 <br />  教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该 <br />是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁， <br />爱得公正，才能让学生信服。&ldquo;一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生&rdquo;，也就是对 <br />学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大 <br />家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任 <br />的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书 <br />有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学 <br />生&hellip;&hellip; <br />  三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级 <br />  我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师 <br />丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的 <br />成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙， <br />但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如&ldquo;值月班长制度&rdquo;&ldquo;师生互相监督制度&rdquo;等措施， <br />通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、 <br />自治、自强。 <br />  四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 <br />  培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点 <br />看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的&ldquo;优&rdquo;与&ldquo;差&rdquo;并 <br />不重要，关键在于如何去&ldquo;培&rdquo;与&ldquo;转&rdquo;。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什 <br />么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八-九 <br />人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信 <br />心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给 <br />予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我 <br />班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数...