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北师大版一年数学下册数与代数复习(一)教案

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课题北师大版一年数学下册数与代数复习(一)教案目标1.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。2.复习100以内数的读写、组成、数序、比较大小等,使学生加深对数的概念的认识和理解。重点熟练掌握100以内数的读写、组成、数序、比较大小等。重点突破通过学生读一读、写一写、算一算等活动突破重点。难点对数的概念的认识和理解。难点突破通过学生自主探究、合作交流突破难点。教法采用归纳整理法,对100以内数的读写、数序、数的组成和比较大小等知识进行整理,知道个位、十位上的数所表示的意义。学法学生采用自主探究法、合作交流法进行复习。课前准备教师实物投影仪,计数器,数字卡片等。学生数字卡片,计数器等。过程引入师:同学们,这一学期新知识的学习已经结束,在这一学期里你学到了哪些新知识? 引导学生一起回顾所学知识,集体交流。师小结:这学期我们认识了100以内的数,学会了口算和计算100以内数的加法和减法,认识了长方形、正方形、三角形等,还学会观察物体。接下来的几节课,我们将对这些知识进行系统的复习,今天这节课我们先复习数与代数部分。【设计意图】让学生先对知识进行系统的整理,归纳这学期学习的知识体系,为后面的复习做好准备。2.数的大小比较。怎样比较两个数的大小,说说你是么比的?举例说一说。比较它们的大小,说说比较的方法80○7171○1003.数数。(1)先两个两个地数,从50数到10再两个两个地数,从100数到50.(2)先五个五个地数,从50数到10再五个五个地数,从100数到50.你还能怎样数? 探新1.复习数的读写、认数及数的组成。(1)说说你认识了哪些数?教师随机将学生说出的数板书。你能按顺序读一读这些数吗?(学生读数。)(2)你能用几种不同的方法表示“32”这个数?【设计意图】复习数的相关知识,为下面的练习扫清知识障碍。巩固1.完成教材第86页“数与代数”第1~3题。第1题:按顺序写出小动物身上的数,并读一读。第2题:观察图片,独立填数,并说说数的组成。第3题:判断数的范围,并把蝴蝶连到花上。(逐题让学生完成,集体订正。)2.补充练习。在○里填上“>”“<”或“=”。67○7699○9847○4683○283个十和4个一○43 9个一和6个十○69【设计意图】发挥学生复习的主体性,通过练习,有利于使复习更有针对性。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思 根据教材的编排意图,本节课注重引导学生主动地整理知识,建构知识网络,将复习部分的内容分成数与代数、图形与几何这两大块,本节课复习数与代数的第一部分-数的概念。复习时从两方面进行:首先,是让学生全面回忆本学期所学知识,用“这一学期新知识的学习已经结束,在这一学期里你学到了哪些新知识?”引导学生全面回忆学过的知识,将知识纳入学生的知识体系中,温故而知新。其次,系统地复习数的概念的知识,包括复习数的读写、数序和数的组成及数的大小比较。复习时,引导学生对所回忆的知识进行编排,使学生形成一种有序的知识系统;创设了多个有助于学生自主学习、合作交流的机会,引发学生去思考,去探究。随机让学生说出认识的数,读数、写数,以“32”为例,让学生说说不同的表示方法。回顾数的组成,能比较其中两个数的大小。再创设“数数”活动,引导学生积极参与数数。这样的复习活动使学生的潜能得以激活,思维能力得到发展,解题能力也得到提高。板书数与代数(一)一、复习数的读写、认数及数的组成二、数的大小比较三、数数

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-26 09:06:21 页数:5
价格:¥1 大小:16.62 KB
文章作者:178****7930

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