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北师大版一年数学下册数与代数复习(三)教案

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课题北师大版一年数学下册数与代数复习(三)教案目标1.培养学生分析、比较、简单的推理判断等初步的逻辑思维能力。2.通过复习,提高学生解决实际问题的能力,在解决问题的过程中,学会从实际问题中找到数学问题,利用题目中的条件提出数学问题。重点理清数量关系,正确列式解答。重点突破引导学生分析已知和未知的数关系,确定解答方法,使学生形成一个良好的认识结构。难点增强数学意识和初步的逻辑思维能力。难点突破通过分析、比较、简单的推理判断等活动突破难点。教法结合学生学习的内容,提供给学生亲身参与实践的机会,增加学生数学活动的经验。学法学生亲自动手操作,利用生动具体的感性材料形成表象,加深对抽象的数量关系的理解。课前准备教师课件,实物投影仪。学生笔、稿纸等。过程引入1.课件出示“50-18”。 引导学生讨论这道算式可以解决生活中的什么问题?2.我们复习解决这节课问题。【设计意图】开门见山,直接点题,明确本节课复习方向。探新1.完成教材第88页“数与代数”第9题。提醒:做题时,不要忽略“每队有3位老师”这一信息。分析:参加夏令营的人数中包括两个班的学生数和两个班的老师数,47+43=90(人),90+6=96(人)。一辆车坐50人,一辆车坐不下,两辆车能坐50+50=100(人),所以需要2辆车,100-96=4(人)。2.完成教材第88页“数与代数”第10题。引导学生收集信息:兔比羊多6只,羊有37只,鹅有18只。【设计意图】通过多样的练习,培养学生收集信息、提炼信息来解决问题的能力,在解题过程中,提高学生的 计算能力。教师小结:(1)兔有几只?37+6=43(只)(2)羊比鹅多几只?37-18=19(只)(3)兔比鹅多几只?43-18=25(只)(4)鹅比兔少几只?43-18=25(只)3.完成教材第88页“数与代数”第11题。让学生看图,理解题目意思。说说图上告诉我们什么?(一共有90根木头,第一次运走34根,第二次运走38根)出示问题,逐题解决。(指导学生完成,交流反馈。)4.完成教材第88页“数与代数”第12题。课件出示表格。指导学生看懂表格。解决问题: (1)图中一共有多少张?(2)有多少张?(3)再提出一个数学问题,并试着解答。你还能提出哪些数学问题?巩固1.完成教材第89页“数与代数”第13题。(1)从图中你获得了哪些信息?(奇思说:我得了42分。笑笑说:我得了60分。妙想说:我得了第二名。(2)根据奇思和笑笑说的话,推算他们各套中哪两个?(3)妙想可能套中哪两个?提示:妙想得了第二名,她套中的两个玩具的总分应在第1名和第3名之间,也就是应在42分与60分之间,可能套中小鹿和小企鹅,也可能套中小象和小熊猫。2.完成教材第89页“数与代数”第14题。课件出示记录表。姓名刘平张晓李月王立 成绩76下95下83下100下名次跳绳成绩记录表从这张表格中你知道了什么?(1)你能把他们的名次排出来吗?(2)最多的跳几下?最少的跳几下?相差几下?(3)第二名比第三名多跳几下?(4)第四名再跳几下,就和第三名的同样多了?(5)再提出一个数学问题,并试着解答。【设计意图】通过巩固练习,提高学生运用知识解决实际问题的能力。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):(3):反思板书数与代数(三) “50-18”可以解决生活中的什么问题?

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-26 09:06:21 页数:6
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文章作者:178****7930

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