课堂常用语评价语

 1. 同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢！ <br />2、　　真棒！这肯定是一个&ldquo;伟大&rdquo;的发现。 <br />　　3、 　　多有创意的想法啊，同学们也想到了吧！ <br />　　4、 　　这是一个十岁孩子的构想吗？太令人惊奇了！ <br />　　5、　　分析得太透彻了。换一换，你来当老师，好吗？ <br />　　6、 　从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。 <br />　　7、 　　青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。 <br />　　8、 　　你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。 <br />　　9、 　　这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布&ldquo;你被评为我们班的数学代言人！&rdquo; <br />　　10、　　虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。 <br />　　11、 　　老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。 <br />　　12、　　即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。 <br />　　13、 　　老师不说你多么优秀，但你是&mdash;&mdash;与众不同的。 <br />　　14、 　　因为你努力了，即使失败，也是美好的！ <br />　　15、　　他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。 <br />　　16、 　　机会的大门永远为那些作好准备的人敞开着，他&mdash;&mdash;就是其中一个。 <br />　　17、 　　或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？ <br />　　18、 　　同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。 <br />　　19、 　　同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！ <br />　　20、 　　一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。 <br />　　21、 　　你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！ <br />　　22、 　　你真聪明，比老师分析得还好！ <br />　　23、 　　刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。 <br />　　24、 　　你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。 <br />　　25、 　　你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。 <br />　　26、 　　你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。 <br />　　27、 　　你看大家都很赞成你回答，多好呀！ <br />　　28、 　　你的计算过程特别简便，你想得可真周到呀！ <br />　　29、　　你们组解决问题的过程既对又快，太棒了！ <br />　　30、　　你的答案正像老师想象的一样，将来你一定比老师还棒！ <br />　　31、　　你的想法太新奇了！老师要向你学习！ <br />　　32、 你非常善于提问题，老师非常佩服你！ <br />　　33、　　你的想法很有创见！老师愿你在这方面大胆实践，早日成为&ldquo; 速算小能手&rdquo;！ <br />　　34、　　没关系，只要你认为有道理，就要大胆地说出来！ <br />　　35、　　你做得这么快，能把你的秘诀说一说吗？ <br />　　36、&ldquo;能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。&rdquo; <br />　　37、　　能提出这个问题，老师很惊喜，这个问题让大家讨论一下好吗？ <br />　　38、 　　多有创意的想法！你真聪明！ <br />　　39、 　　敢于大胆地发表自己的见解！令人佩服！ <br />　　40、 　　同学们跟科学家想得一样，真了不起！ <br />　　41、　　你真会动脑筋，比老师想的还要好。 <br />　　42、　　试一试，你能行。 <br />　　43、　　你们小组讨论得非常热烈，想说一说你们的想法吗？ <br />　　44、　　你真聪明，不仅掌握了知识，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。 <br />　　45、　　同学们，在过去的许多数学课中，大家都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这一节课，老师同样希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导出长方体和正方体体积的计算方法。大家有信心吗？ <br />　　46、　　同学们摆小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你会不会摆小棒算出来呢？（生摆）同学们不仅会摆，而且说得也很好，老师真替同学们高兴。 <br />　　47、　　刚才同学们讨论得非常好，汇报得也非常出色。根据大家刚才的讨论、操作，大家都把长方行剪拼成了平行四边行，虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同的发现，为了共同的发现，同学们可互相鼓掌鼓励对方一下。 <br />　　48、　　同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心...