走进童心倾听童声师德演讲稿

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走进童心倾听童声师德演讲稿 童心是一泓清泉，晶莹剔透；童心是一朵花蕾，欲放美丽。在我 眼中，每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我 们细心的呵护全心的对待。 我在托幼一班担任班主任的时候，一件小事给我留下了深刻的印 象，它促使我在以后的教育教学中不断地反思自己的言行是否一致。 记得那是一次午餐以后，在饭前我答应孩子们午餐后去楼上大班走廊 散步，后来，由于忙着指导吃饭慢的孩子，便忘了自己与孩子们的这 一承诺。当我组织孩子们午睡时，我感到封文清情绪有了异样的波动， 不愿意睡觉。她可是个乖娃娃，今天怎么了？！这时，封文清瞪大了 眼睛，走到我身边说：“蒋老师，你不是说吃完午饭带我们去楼上大 哥哥姐姐那里散步的吗？怎么不去了呢？”孩子大胆而又友善的话 语令我恍然大悟：是啊，我答应孩子们的话，怎么能这么随便应付呢？ 我岂不是成了失信的典范了吗？我连忙向所有的孩子道歉： “真对不 起，我刚才帮助几个小朋友吃饭，耽误了小朋友去散步的时间，明天 我一定记住。”清清脸上露出了欢喜的笑容： “蒋老师，这次原谅你， 下次可不行了。 ”于是她伸出小手指和我拉钩，全班孩子忍不住地呐 喊助威：“拉钩上吊，一百年不许悔⋯⋯”看着孩子们那股认真的劲 儿，恍然之间，我体验到了“真诚”与“平等”的绝妙滋味儿，我想： 孩子的感触和我是一样的。我为我抓住这次可贵的机会让孩子体验课 堂以外的东西而感到欣喜；我为我没有逃避孩子的问题而感到庆幸； 我为我能坦诚地向孩子们认错而感到高兴。 新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、 引导者。这一点的指出无疑告诉我们：在与幼儿的学习活动中，教师 应积极地进角色的转换。这种转换仅仅只是在学习活动中吗？在我们 每时每刻与孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢？或者说将师幼 的角色仍旧回到原来的命令者与服从者了呢？答案是否定的。教师与 幼儿的交往是“文明交往”，文明则决定了两者的地位应是平等的， 并且是以关怀、接纳、尊重的态度展开的。所以，我认为教师的角色 转换应存在于与 幼儿交往的每一个瞬间，从而使积极大胆、活泼开朗这些良好的 品质在孩子幼小的心灵中生根发芽。 当有一天，我们的爱，让孩子不再封闭自己的心扉；我们的爱， 能走进每一颗童心，和他们一起放飞快乐和梦想；那时我们就可以自 豪地大喊：“我和孩子零距离！”让我们共同走进童心，倾听童声， 感悟童真吧！

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发布时间：2023-01-16 12:16:09 页数：2

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文章作者：U-69700

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