幼师师德在我心演讲稿

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />1 / 7 <br />幼师师德在我心演讲稿 <br />加强教师师德建设， 是教育发展的必然要求， 是时代的发展必然要 <br />求。今天我们就一起来看看幼师师德在我心演讲稿吧！ <br />幼师师德在我心演讲稿一 <br />尊敬的各位领导、同行姐妹们： <br />大家早上好！ <br />今天我演讲的题目是《感悟幼师的幸福》 。时光飞逝，转眼间，我 <br />已为人师将近十四年了。 至今仍然时常想起少儿时期最喜欢的那首歌 <br />谣《长大后，我就成了你》 。提起教师，人们总是冠以&ldquo;教师是太阳 <br />底下最光辉的职业！ 教师是人类灵魂的工程师！ 教师是自我幸福的把 <br />握者，是学生幸福的引路人！ &rdquo;如此高贵的赞誉，常常令少年时期的 <br />我对&ldquo;教师&rdquo;这一职业，产生一种深深的向往。可醉后方知酒味浓， <br />为师方知为师难，真正进入这个行业，才知道其中的辛酸苦辣。当身 <br />边永远有不懂事的孩子， 当手头永远是做不完的事情， 当应付各种检 <br />查加班加点，真的觉得当老师是那么的枯燥乏味、平淡无奇，我彷徨 <br />过、困惑过、冷淡过、甚至想放弃过⋯⋯ <br />有一句谚语说：如果想要几个小时的幸福，就去喝酒；如果想要几 <br />年的幸福，就去结婚；如果想要一辈子的幸福，就去做老师。可是现 <br />实的反差怎么如此巨大？教师的幸福在哪里呢？我不只一次问自己。 <br />正当我心存困惑时，有一件事改变了我的态度。那天我感冒了，嗓 <br />子很疼，头也疼。看着孩子们乱哄哄， 吵吵闹闹的， 我心里真的好烦， <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />2 / 7 <br />就大吼一声：&ldquo;别吵了，都给我安静点儿&rdquo; ，孩子们被我的吼声给惊住 <br />了，呆呆的坐着，不知道发生了什么事。接下来，我隐隐约约听到几 <br />个孩子在议论着什么。到了明天，也是我最感动的一天，孩子们有的 <br />为我带来了感冒药，有的为我带来了金嗓子，我一时心潮澎湃，眼眶 <br />涨起热潮。 虽然是孩子一个小小的举动， 在此时此刻却包含了师生之 <br />间的深厚情谊。 我已无法用言语形容那份感动是什么， 只知道当时心 <br />里洋溢着满满的幸福感。 <br />那一刻，我感受到的是只有教师才能拥有的幸福。我终于明白：幸 <br />福的关键全在于个人的舒畅心境。 身为幼儿教师的我， 幸福就在于和 <br />孩子们相处的每一个细节。 <br />最后我只想说，各位同行、姐妹们，让我们真心投入到这一份幸福 <br />的事业，让我们用心去体验做一个幼儿教师的幸福吧！ <br />我的演讲完毕，谢谢大家！ <br />幼师师德在我心演讲稿二 <br />我是一名幼儿教师， 这职业很平凡， 永远也达不到职业排行榜的前 <br />列，但自我感觉世界上没有比当幼儿教师更幸福了。 为什么呢？也许 <br />是因为 15 年就这么一晃而过，我还没有厌倦，还是那么执着于这个 <br />职业，还是会常常沉醉在孩子们的目光里，感受到幸福！那新月般清 <br />亮的眼眸， 那天真无邪的眼睛， 那明亮的眼睛里流露出来的目光⋯⋯ <br />亲爱的朋友， 请允许我描述这样一些场景与您分享： 孩子们正在游 <br />戏，几个刚完成大幅拼图的孩子， 兴奋地跑来邀请我去欣赏他们的作 <br />品，一双双亮闪闪的黑眼睛里充满自豪，期待着老师的肯定与赞美， <br />2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 <br />3 / 7 <br />让人无法拒绝⋯⋯操场上孩子们奔跑嬉戏， 不小心撞倒的孩子眨着水 <br />汪汪地大眼睛委屈地看着我， 心一下子揪紧， 责备的话在嘴边又咽了 <br />回去⋯⋯站在一起布置的世博倒计时展板前， 孩子们为自己的努力欢 <br />呼，为世博的临近雀跃，那激动地盯着我的目光让我的心也飞扬起 <br />来⋯⋯我想面对如此可爱的孩子，理智如你也会被感动吧！ <br />这么多年过去， 在孩子的目光里我读出了祈盼、 羞涩、快乐、自豪、 <br />新奇、憧憬、羡慕⋯⋯我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，我读懂 <br />了他们对老师无上的崇敬，也读懂了他们对老师纯真的挚爱⋯⋯ <br />在孩子的目光中我快乐地忙碌着 <br />你看，作为幼儿园老师的我，总是脚步匆匆。每一天，在充满依赖 <br />的目光里忙着给孩子们穿衣、 喂饭；在他们信任的目光里忙着一起游 <br />戏；在他们好奇的目光里忙着搜集资料，解决疑问；在他们热切地目 <br />光里，我爬的高高，挂起孩子们的作品打扮教室。当孩子在我的引导 <br />下明白了自己的过错，说出：老师我错了的时候，当我解...