五年级家长会的教师发言稿

精品办公范文荟萃 <br />五年级家长会的教师发言稿 <br />尊敬的各位家长： <br />大家好！ 很高兴在这里又和你们相见。 随着时间的流逝， <br />孩子们在渐渐地长大，我从四年级时接的咱们班，一转眼， <br />他们已经是五年级的学生了。首先感谢你们对学校工作和老 <br />师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的三十五名 <br />学生向你们表示深深的谢意 ! 今天，我趁这次难得机会就开 <br />学以来的班级工作向各位家长汇报并对日后的班级工作提 <br />一些简单的要求： <br />我们班级主要的问题就在于学生之间的学习基础差别 <br />悬殊和个别学生学习缺乏主动性两个方面。我和孩子们通过 <br />一年的时间磨合，彼此了解，互相信任。已经形成了一个思 <br />想纯正，有上进心的集体。班集体的集体荣誉感强烈，学习 <br />气氛比较浓厚，大部分孩子学习自觉性强。但是因为部分孩 <br />子的基础偏差，因此出现了明显的跟不上的现象。针对这部 <br />分学生， 我希望家长朋友能重视孩子的基础， 每天坚持默写， <br />经常经常基础知识的掌握。在这个方面，我们班级很多同学 <br />的家长做得很好，如：周泽宇、许钰璇、惠宇航、韩雨希、 <br />耿钊鹏、胥悦、王顺、崔雨辰等。在这里我想请周泽宇妈妈 <br />谈谈她平时是如何帮助周泽宇的。大家掌声欢迎。 <br />精品办公范文荟萃 <br />( 周泽宇妈妈发言 ) <br />谢谢周泽宇妈妈的发言，从她的发言中我们看到了一位 <br />认真负责的家长，正是因为她的付出，周泽宇的成绩迅速提 <br />高。另外对于个别学生学习缺乏主动性方面我认为粗浅的认 <br />为这是个比较严重的学习习惯问题。进入五年级了，很多的 <br />知识家长朋友明显感觉到自己无法辅导，其实这个时候我们 <br />不应该在把重点放在如何帮助孩子完成作业方面。此时我们 <br />应该把重点放在帮助孩子养成良好的学习习惯方面。帮助孩 <br />子养成自觉、主动、及时等良好的学习习惯，在这个方面我 <br />们班级的孙思敏、吴翰洁、周舟、程明佳、乔宇星、羊康宁 <br />等同学的学习习惯都是比较好的。在这里我们请孙思敏的爸 <br />爸给我们谈一谈他是如何培养孩子的学习习惯的，大家欢 <br />迎。 ( 家长发言 ) 感谢孙思敏爸爸的发言，从他的发言中我们 <br />可以感受到一个好习惯对于孩子的重要性。爱因斯坦说过： <br />&ldquo;什么是教育 ?当你把你受过的教育都忘记了，剩下的就是 <br />教育。&rdquo;真正的教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候， <br />不可能说&ldquo;等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的⋯⋯&rdquo; <br />那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉 ?习 <br />惯就是忘不掉的。它成为一种自动化的行为、稳定的行为， <br />它是刺激与反应之间的稳固的链接。比方说，一个人见了人 <br />就问你好 ; 做错事，一定会道歉 ; 办重要的事一定要确认等 <br />等，这就是习惯。孔老夫子说得很好，他说： &ldquo;少成若天性， <br />精品办公范文荟萃 <br />习惯如自然&rdquo;。&ldquo;少成若天性&rdquo;是什么意思呢 ?就是说小的 <br />时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变 <br />成你的天性了。以至于以后所取得的成功、创造的奇迹，很 <br />多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。所以我希望各 <br />位家长朋友能帮助孩子养成主动学习，认真学习，积极思考 <br />的良好学习习惯。 <br />我作为孩子的班主任目标是培养出有爱心，有集体观 <br />念，懂得互相合作的现代公民。我认为：做人第一，文化素 <br />养是人格的有机组成。其实阅读，是一种能给孩子带来无限 <br />乐趣的娱乐活动。阅读是一个人必须具备的一种能力，有了 <br />阅读才能去思考，有了思考才能判断，这是现代社会生活中 <br />一个人获得成功的基础。 <br />( 一) 喜爱阅读 <br />生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价 <br />值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立 <br />思考，因此阅读是学习的基础 ! 不过在帮助孩子养成阅读习 <br />惯的同时，家长朋友要注意几点： <br />1. 不宜对孩子的阅读过程管得太死。 <br />好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。 <br />他们喜欢的阅读方式是这本翻翻，那本翻翻。对此，家长不 <br />精品办公范文荟萃 <br />必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一 <br />本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足 <br />了。 <br />2. 把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松 <br />自由的阅读环境。 <br />阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了 <br />需要对真正有害于孩子...