首页

第4单元分数的意义和性质第12课时 约分导学案(人教版五下)

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

第12课时约分学习内容约分P65例4和练习十六第1-7题编写人学习目标理解约分和最简分数的意义,并掌握约分的方法,能正确熟练地进行约分。探索知识间的内在联系,培养良好的学习习惯。重难点掌握约分的方法很快看出分子、分母的公因数,并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。导学流程自主空间【独立自主学习】1、说一说2、5、3的倍数的特征。2、分数的基本性质是()3、思考:你是怎样找出两个数的最大公因数的?求两个数的最大公因数有几种情况?快速找出各组数的最大公因数:9和1815和217和94和2420和2811和134、自学教科书P65例4后回答和大小相同吗?为什么?5、什么叫最简分数?【合作互助学习】1、自学教科书P65例4后回答下面的问题:(1)想一想化简的依据是什么?你认为怎样化简最简便?(2)什么叫约分?怎么判定已经把一个分数化为最简分数了?2、完成P65“做一做”第1,2小题【展示引导学习】1、展示自主学习、对学、群学中的内容。2、分一分、填一填:下面这些分数,有的是最简分数,有的不是。把最简分数找出来,把不是的化成最简分数。   是最简分数的有不是最简分数的有【评价提升学习】1、完成P66练习十六第1、2、3题。2、一个分数 (a、b都是自然数),已知5<a<9,1<b<3,那么这个分数可能是(),其中最小一个是()。3、约分(能化成整数或带分数的要化成整数或带分数)4、先约分再比较大小。和和5、的分子加上12,要是分数的大小不改变,分母应加上几?学案整理:本节课我学会了:还有疑惑的问题是:教学反思

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-03-23 11:00:06 页数:2
价格:¥3 大小:39.50 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE