期中考后家长会英语教师发言稿

尊敬的各位家长 <br />下午好 !今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探 <br />讨一下&ldquo;怎样帮助孩子学好英语&rdquo; ，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。 <br />一、首先说说这次期中考试的情况，我带的三年级三个班、四年级一个班的 <br />英语。这次考试，没有复习，三年级的考题不算太难，应考人数 151 人，实考 <br />151 人，优秀率 70.86% ，及格率为 100% ，平均分为 952 。四年级的优秀率为 <br />46% ，均分 886 ，有一个学生没有及格。从这次测试中，会发现，哪些学生平时 <br />学的比较扎实，而哪些学生不够扎实。 <br />接下来通过考试谈谈英语的学习，英语教材是相互衔接的，如果你以前的英 <br />语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累 ;同样地，如果你现在不学好英语， <br />那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看 <br />的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良 <br />好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。 <br />这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单 <br />词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选图，笔试的 <br />选词填空，大部分学生做的不错，三年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记 <br />单词就是一个难点。这学期，我总是在课前布置学生预习单词，有些学生课前就 <br />把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时，重在教给学生记单词的方法， <br />课后再次布置让家长负责听写，巩固单词。在新授课前，会抽时间统一听写已学 <br />单词。就这样反反复复巩固练习，有的学生还是不能掌握。对于这样的学生，孩 <br />子不够自觉，没有养成良好的学习英语的习惯，这就需要我们做家长的在平时多 <br />督促孩子、检查孩子，帮助孩子将每天学习的单词记会。 (单词不过关的孩子，不 <br />点名提出，下来后和家长个别谈 ) <br />学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过半年多学习，学生与学生 <br />之间已经拉开了差距。 一些好的学生学习兴趣浓， 学习劲头足， 课堂上积极思维， <br />踊跃发言， 课后及时巩固， 形成了良性循环的好势头。 他们的学习习惯好， 在听、 <br />说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰 (如各班举出好学生进行表扬 )。 <br />可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听 <br />讲出现困难，而一些学生听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本 <br />不完成，如此一来， 学习自然成了件头痛事， 麻烦事。(作业完不成的下来个别谈 ) <br />其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基 <br />本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师 <br />操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希 <br />望他们能够再上一个台阶。 <br />怎样帮助孩子学好英语呢 ?我们老师自然是最直接的知识传授者， 有着不可推 <br />卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们 <br />共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说我们要和孩子共同成长，那 <br />么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。 <br />给家长的一些建议 <br />一、让孩子多听录音 <br />在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的 <br />培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要 <br />求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟 <br />着说。听力分占了有三十分，有学生一道题错，十分就扣了。 <br />二、让孩子大声说英语家长要每天留出 20 分钟左右时间让孩子读读英语， <br />不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害 <br />羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。 <br />三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业， 该读的读、 该说的说、 <br />该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大 <br />作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行 <br />为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说英语好难，我默不出 <br />来;就任由他去。你让你的孩...