宽容的力量骨干教师发言稿范文

有位诗人说&ldquo;天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包 <br />容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪花，不论其清 <br />浊，故大海浩瀚无比。 &rdquo;。我想这是对宽容最生动直观的诠释。而宽容是一位老师 <br />所必需具备的，因为只有具备宽容的心，我们才能正确、全面地去认识每一位学 <br />生。 <br />曾经读过这样一个故事 <br />一天傍晚，一个老人、一个年轻人，还有一个中年人，三人食客同坐一个餐 <br />桌用餐。老人把手机放在餐桌上。 <br />当那个老人侧身点烟的时候，年轻人的手快速而敏捷地伸向手机，并最终装 <br />进他上衣的口袋里，试图离开。老人没有直接揭穿也没有报警，而是说道&ldquo;我把 <br />手机放在了桌子上，可是现在它却不见了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面 <br />上。我的眼花得厉害，再说弯腰对我来说也不是件太容易的事，能不能麻烦你帮 <br />我找一下？&rdquo;年轻人弯下腰去，沿着老人的桌子转了一圈，再转了一圈，然后把 <br />手机递给老人。 <br />中年人被眼前的一幕惊呆了。待年轻人走远之后，他对老人说&ldquo;您本来已经 <br />确定手机就是他偷的，却为什么不报警？&rdquo; <br />老人的回答使中年人回味悠长，他说&ldquo;虽然报警同样能够找回手机，但是我 <br />在找回手机的同时， 也将失去一种比手机要宝贵千倍万倍的东西， 就是──宽容。&rdquo; <br />从教近 8 年了，也有过许多类似的经历，这些经历让我收获了很多，感慨很 <br />多，也让我越来越觉得宽容是一种智慧，一种力量。回顾自己的教学历程，最让 <br />我欣慰的是一直以来我都能用宽容的心对待每一个学生，给他们机会，让他们拥 <br />有平等的做人的尊严。在日常教学中，我和学生一起经历了困惑、激动、伤心、 <br />愤怒、无奈、迷茫⋯⋯，回忆自己和学生交往的点点滴滴，我欣慰地看到学生在 <br />我的教育下露出满足的笑容，而在那一张张灿烂笑容的背后，是一个个感人肺腑 <br />的故事，也正是这些故事让我慢慢成长⋯⋯ <br />记得一天早晨，我刚一跨进教室，玲玲就哭哭啼啼地跑来告诉我，她的五元 <br />钱不见了，第二节上课时还在， 可是做完课间操就没看到了。 这可难了， 谁拿的？ <br />班里有五十多位同学，钱又没有明显的特征，怎么找呢？她又告诉我，她已经问 <br />了全班同学， 都说没看见。 我想起来了今天小敏说肚子疼没去做操。哎， 前几天， <br />我刚处理了一件类似的事情，小敏拿了同学的一块橡皮，我已经教育过她，别人 <br />的东西没经过人家同意是不能随便乱拿的，那是不文明的行为，她怎么又这样做 <br />呢？真的是她吗？ <br />怎么办？找小敏，狠狠地批评她一顿，还是⋯⋯思来想去，不行！这样肯定 <br />不能解决问题，现在最关键的是要找到钱，找到拿钱的人，让他明白这种不文明 <br />的行为是不对的。脑子里转了好几圈，眼睛定格在了一个心形的盒子上，那里摆 <br />放着因孩子表现好能获得的最大的荣誉&mdash;&mdash;&ldquo;笑脸&rdquo; （一种印有笑脸图案的小圆 <br />片）。为何不用这个试试？也许， 这些&ldquo;笑脸&rdquo; 比我强制查找更能起到意外的效果 <br />呢！ <br />于是我和同学们讲了玲玲丢钱的事，我告诉他们，玲玲从丢了钱开始，就很 <br />伤心地哭啊，找啊。我们作为同学是不是应该帮助她呢？我还许诺，谁帮玲玲找 <br />到了钱，老师就奖励他十个大笑脸。十个大笑脸啊！这吸引力实在是太大了，教 <br />室里立刻忙开了，我也忙着到教室的角落里去找，还一边观察着班上的孩子们。 <br />只见有的孩子在翻自己的桌洞， 有的孩子在翻垃圾桶， 有的孩子仔细地搜索地面， <br />这时，小敏莫名其妙地冲出教室，不一会儿又兴冲冲地跑了回来，手上正拿着五 <br />元钱。 <br />果然是她， 我心中的怒火顿时升腾起来， 可是理智告诉我， 不能这样。 于是， <br />我小心翼翼地问 &ldquo;是你找到的吗？&rdquo; 她兴奋地点着头， 告诉我在操场上找到了钱， <br />然后抬起小手，想要领奖品，似乎为着能帮助小朋友而兴奋不已。看着她那迫不 <br />及待伸过来的小手，我生气到了极点，才教育过你呀，怎么就不改呀？我真想当 <br />着全班同学的面狠狠地训斥她一顿，但这时，我的脑海中不禁又出现了一个美好 <br />的形象在全班同学面前被破坏时，另外五十双轻蔑的眼睛，还有这张由快乐变羞 <br />愧的脸，那将是一个多么难堪又尴尬的局面啊！孩子能承受吗？学生的心理是敏 <br />感的，他们的心理承受力往往是很脆弱的啊。 <br />是啊，孩子还小，还不懂事呢！她知道...