班主任工作经验发言稿

班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，是实施素质教育的 <br />重要力量，是一个班级的 &ldquo;家长&rdquo;。下面给大家整理了班主任工作经验， 欢迎阅读！ <br />班主任工作经验发言稿【 1】 <br />本次活动 15 位班主任在会上作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们总结了 <br />自己从事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成败得失；深刻剖析了班 <br />主任工作的责任、 作用和影响； 谈到了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验， <br />并分析了不足和今后努力的方向。他们声情并茂、结合实际的发言，让我们每一 <br />位与会者都深有感触。这次班主任经验交流会经历两个半小时，让我们进一步明 <br />确了责任，转变了一些观念，对自身教育教学工作充满了信心。 <br />在这次交流会上，班主任们认为&ldquo;深爱学生是育人的法宝&rdquo; ，&ldquo;进行正面引导 <br />是激励前进的动力&rdquo;；以&ldquo;一片赤诚， 情爱胜天&rdquo;为中心，强调班主任工作要以 &ldquo;爱 <br />工作、爱学生、爱自己&rdquo;为主旋律开展工作，做了精彩的演讲。 <br />一、我认为，本次班主任经验交流会取得的成果是多方面的 <br />1、培养学生&ldquo;爱班级&rdquo; 、&ldquo;爱学生&rdquo;、&ldquo;爱老师&rdquo;的情感。培养三个自信心。 <br />2、帮助学生明确学习目的，积极开展第二课堂。 <br />3、为人师表，率先垂范，抓住教育时机，促进品德养成。热爱尊重学生与 <br />严格要求学生， 善于表扬， 巧妙批评， 以典型为榜样。 注重班干部的组建和培养。 <br />安全教育随机渗透。 <br />4、优良的学风是班级的生命线，建立得力的班干部队伍，学生管理宽严适 <br />度，班主任有一颗公仆之心。 <br />二、班主任角色观念的转变 <br />1、灵魂塑造者； <br />2、文化知识的传递者； <br />3、班级集体的领导者； <br />4、学生心理的保健者； <br />5、示范者的角色； <br />6、人际关系的协调者； <br />三、班主任的素质 <br />1、鲜明正确的思想观点。 <br />2、优良的思想作风。即实事求是、教育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、 <br />严于律己、为人师表。 <br />3、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。 <br />4、热爱学生，诲人不倦的道德情感。 <br />5、关心集体，团结协作的集体主义精神。 <br />6、广泛健康的兴趣。 <br />7、轻松愉快的心境。 <br />8、坚强的意志。 <br />9、良好的性格。 <br />四、知识素质 <br />1、要有精深扎实的专业知识。 <br />2、要有广博的相关学科知识。 <br />五、能力素质 <br />1、敏锐的观察力。 <br />2、利用信息进行教育的能力。包括获取信息的能力、筛选和控制信息的能 <br />力、加工信息的能力。 <br />3、比较全面的组织管理能力。 <br />4、多种表达能力。 <br />5、自我调控能力。 <br />6、较强的创造能力。 <br />我们各位班主任在实际工作中，从不同方面积累了许多宝贵的经验，本应做 <br />全方位，多角度的交流，今后我们要逐步探讨其它的交流方式，做更广泛、更细 <br />致的交流。 <br />有人说，一名合格的科任教师会影响学生一生对这个学科的学习兴趣；一位 <br />合格的班主任会影响一个班级学生终生的成长和发展。在现实生活中，我们越来 <br />越多地看到，不少家长不仅要选择学校，更注重选择好的班级，即好的班主任， <br />这些说法做法，让我们进一步认识到了社会上对班主任的地位、作用、岗位的认 <br />同。班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，又是一种文化。我们的班主任每 <br />时每刻都在向学生们传承着科学、演绎着育人艺术、传播着先进文化。班主任是 <br />班级的核心，也是学校教育的骨干。班主任是班级工作的组织者，班主任要做好 <br />学生的引导工作和班级管理工作，就要具有较强的组织能力；班主任是班集体建 <br />设的指导者，班主任要指导好班集体活动，就要有指导班级活动的基本知识和方 <br />法，熟悉学生身心发展规律；班主任是学生健康成长的引领者，要关注每位学生 <br />的全面发展，就要具有符合素质教育要求的教育面和高尚师德；班主任是沟通家 <br />长和社会的桥梁，班主任不仅仅协调好各科任教师，还是沟通学校、家庭和社会 <br />纽带，要具有良好的人际沟通能力。班主任既要上好课又要做好班主任工作，从 <br />这一意义上讲，不是所有的教师都能当班主任，没有一定的专业素养的教师是不 <br />能胜任班主任工作的。班主任工作是一项特别艰苦的工作，是一个专业性很强的 <br />岗位。为了履行工作职责，你们付出了几倍于他人的努力，付出了几倍于他人的 <br />劳动和汗水，甚至是泪水。这是用任何华丽的语言所不能表达的。 <br />各位老师，我们的工作是勤恳...