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2022华东师大版八下第17章函数及其图象17.3一次函数第1课时一次函数的认识教案

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17.3.1一次函数的认识课题一次函数的认识教学目标知识目标:1.理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们之间的关系.2.能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.能力目标:1.经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力.2.通过由已知信息写一次函数表达式的过程,发展学生的数学应用能力.情感目标:1.通过函数与变量之间的关系的联系,一次函数与一次方程的联系,发展学生的数学思维2.经历利用一次函数解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力.重点一次函数、正比例函数的概念.难点一次函数、正比例函数的关系教学过程问题3以上问题1和问题2表示的这两个函数有什么共同点?探究归纳:上述两个问题中的函数解析式都是用自变量的一次整式表示的.函数的解析式都是用自变量的一次整式表示的,我们称它们为一次函数(linearfunction).一次函数通常可以表示为y=kx+b的形式,其中k、b是常数,k≠0.特别地,当b=0时,一次函数y=kx(常数k≠0)出叫正比例函数(directproportionalfunction).正比例函数也是一次函数,它是一次函数的特例.实践应用例1下列函数关系中,哪些属于一次函数,其中哪些又属于正比例函数?(1)面积为10cm2的三角形的底a(cm)与这边上的高h(cm);(2)长为8(cm)的平行四边形的周长L(cm)与宽b(cm);(3)食堂原有煤120吨,每天要用去5吨,x天后还剩下煤y吨;(4)汽车每小时行40千米,行驶的路程s(千米)和时间t(小时).例2已知函数y=(k-2)x+2k+1,若它是正比例函数,求k的值.若它是一次函数,求k的值.例3已知y与x-3成正比例,当x=4时,y=3.(1)写出y与x之间的函数关系式;(2)y与x之间是什么函数关系;(3)求x=2.5时,y的值.例4已知A、B两地相距30千米,B、C两地相距48千米.某人骑自行车以每小时122 千米的速度从A地出发,经过B地到达C地.设此人骑行时间为x(时),离B地距离为y(千米).(1)当此人在A、B两地之间时,求y与x的函数关系及自变量x取值范围.(2)当此人在B、C两地之间时,求y与x的函数关系及自变量x的取值范围.例5 某油库有一没储油的储油罐,在开始的8分钟时间内,只开进油管,不开出油管,油罐的进油至24吨后,将进油管和出油管同时打开16分钟,油罐中的油从24吨增至40吨.随后又关闭进油管,只开出油管,直至将油罐内的油放完.假设在单位时间内进油管与出油管的流量分别保持不变.写出这段时间内油罐的储油量y(吨)与进出油时间x(分)的函数式及相应的x取值范围.检测反馈1.已知y-3与x成正比例,且x=2时,y=7(1)写出y与x之间的函数关系.(2)y与x之间是什么函数关系.(3)计算y=-4时x的值.2.甲市到乙市的包裹邮资为每千克0.9元,每件另加手续费0.2元,求总邮资y(元)与包裹重量x(千克)之间的函数解析式,并计算5千克重的包裹的邮资.3.仓库内原有粉笔400盒.如果每个星期领出36盒,求仓库内余下的粉笔盒数Q与星期数t之间的函数关系.交流反思一次函数、正比例函数以及它们的关系:一次函数通常可以表示为y=kx+b的形式,其中k、b是常数,k≠0.特别地,当b=0时,一次函数y=kx(常数k≠0)出叫正比例函数。正比例函数也是一次函数,它是一次函数的特例.课后作业课后反思板书设计2

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2022-03-19 17:00:12 页数:2
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文章作者:随遇而安

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