实验中学英语老师复习演讲

实验中学英语老师复习演讲 <br /> <br /> <br /> <br />　　　　一、题型特点 <br />　　词语运用是完形填空之外另一个由阅读理解转变而来的题型。河南省从XX年开始使用这种题型，并逐步确定下来作为一个固定的中招题型。此类题型给出12个备选词汇，只需要从其中选出10个填到文章中，以使文章完整、通顺、思路清晰。这种题目考查的对象主要为动词、名词、形容词、副词、代词、连词、介词等，其中实词的考查占绝对多数，其他词类穿插其中，数量较少。同时需要注意的是，选好词语之后要用其适当的形式，需要注意的主要是名词的单复数，动词的数和时态语态，形容词副词的比较等级。 <br />　　二、复习策略 <br />　　针对其题型特点，学生可以从以下几个方面进行复习： <br />　　(一)全面掌握各种词法、句法及各种词形变换形式。具体如下： <br />　　1.名词：掌握名词复数和名词所有格的变化形式。 <br />　　2.代词：牢记代词的主格与宾格、形容词性物主代词与名词性物主代词、反身代词的变化形式及用法。 <br />　　3.数词：基数词、序数词及其相互转换，分数、倍数、百分数的准确表达及用法。 <br />　　比如：two---second&mdash;twice&mdash;ahalf–twopercent等等。 <br />　　4.形容词、副词的比较级和最高级 <br />　　除了规则变化之外，还要掌握牢记不规则形容词、副词比较级和最高级变化表。 <br />　　5.动词： <br />　　动词结构有：谓语动词和非谓语动词两类结构。 <br />　　①谓语动词的结构需要考虑时态、语态、情态、人称等。 <br />　　②牢记常用的非谓语动词结构：todo,doing,done等。 <br />　　6.词形变化和构词法 <br />　　一些词可以通过词尾变化或其他形式的变化变换词性。如：动词变形容词interest&mdash;interesting/interested;die&mdash;dead&mdash;death;close&mdash;closed;go&mdash;gone;miss--missing;lose&mdash;lost;clean--clean;0pen&mdash;open;break--broken等。动词变名词：：succeed&mdash;success;die--death等。名词变形容词：sun--sunny;wind--windy等。形容词变副词：careful--carefully;happy--happily等。形容词变名词：healthy--health;important--importance等。在复习过程中要求学生理解词性的应用功能，掌握常用词的构词法。 <br />　　(二)熟悉干扰项设置特点。 <br />　　1.关系词(介词、连词)干扰 <br />　　hehasn’tlefthere______hecamehere.(since，until) <br />　　hisparentshadgonetowork___hegotup.(before，after) <br />　　让学生学会掌握各种关系词的确切含义，根据语境设计进行对比，去伪存真。 <br />　　2.易混词干扰 <br />　　eatingfastfoodinarestaurantuslittletime.(takes,spends) <br />　　it’snoteasytojumpthehighfence.(across,over) <br />　　对此让学生把学习过程中遇到的易混启总结出来，逐一突破。常见易混词有：talk/speak;dress/wear;hope/wish;far/away;pleased/pleasant等。 <br />　　3.固定搭配考查 <br />　　shehasbeenherefortenyears，sosheisveryfamiliareverythinghere.(to，with) <br />　　don’tworryme，fori’moldenough.(with，about) <br />　　这要求学生善于整理常用形容词或动词短语。 <br />　　三、解题技巧 <br />　　在平时教学中我总教学生做词语运用题分两步完成： <br />　　1、根据语意选合适的词。 <br />　　2、根据语法用正确的形式。具体步骤如下： <br />　　1.统览全局，把握大意。要填的单测肯定是在一定的语言环境中才能确定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主导方向，从而有助于正确理解空缺词所在的句子，缩小词的选择范围。 <br />　　2.根据语法，判定词性。一般的空缺都可以通过其所在的句式结构和句法成分来判断其词性。进一步缩小词的选择范围，从而正确地选词。 <br />　　3.利用语境，确定词形。当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。如动词的人称数、时态、语态、不定式、动词的-ing形式;名词的数和所有格;代词的各种形式及单复数;形容词、副词的比较级以及基数词、序数词的转换形式等。 <br />　　4、复读全文，验证答案。填完单词后，不可孤立地逐个检查词，而必须将所有填入的词代入文章中，复读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等。发现问题及时更正。通过再读全文，很可能利用语感将个别特别难的空处顺口&ldquo;读&rdquo;出来。为了确保答案方便...