班主任技能大赛演讲稿

 <br /> <br />课堂教师技能竞赛演讲 <br />以下是班级教师技能竞赛的两个演讲，希望能对你有所帮助。 <br />第一篇文章 <br />亲爱的领导和同事们: <br />早上好！ <br />我很高兴有机会为全校班主任参加这次竞赛演讲。 <br />对于班主任这个富有挑战性的工作，我想谈谈我对它的理解以及我自己对班级管理的感受和理解。 <br /> <br />首先，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是每个班级师生之间的纽带，是学校、家长和社会之间的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着许多重要的角色，肩负着许多责任。首先，我认为班主任是班级建设的设计师。对于班级的建设和班级的发展目标，班主任在接受班级时，应该有一个正确明确的目标和方向，从而引导和激励学生努力进步，共同实现目标。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该分析班级学生的特点，找出什么样的管理方法可以采用，权威的，以公民为中心的还是自由放任的。在大多数情况下，我们应该巧妙地将这三种方法有机而有效地结合起来，以达到事半功倍的效果。第三，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任必须面对与学校、老师、学生和家长的沟通。当与不同群体的人交流时，他们都需要一定的技能和能力。尤其是与学生的交流。我们应该把学生作为交流的主体，在与学生交流的过程中建立一种充满信任的关系。 <br /> <br />第二，班级管理主要决定班级群体的形成。对于一个班级小组，特别是新成立的班级小组，学生对三个词&ldquo;班级小组&rdquo;的真正含义的理解和理解尤为重要。一个好的班级团队包括设定好的班级目标、建立好的班级核心团队、建立好的班级正常秩序、组织各种活动、建立正确的评语和良好的班级氛围。在让学生了解这些方面后，我们可以严格按照这些规定进行班级管理，从而帮助学生形成群体意识，培养他们的社会交往和适应能力，培养他们的自我教育能力。 <br />第三，班级的定期管理对建设好班级起着至关重要的作用。一般来说，班级规章制度主要由三个方面组成:一是教育行政部门关于班级集体和学生管理制度的统一规定，如学生守则、日常行为守则、体育锻炼标准等。二是学校根据教育目标和上级有关指示制定的常规制度，如出勤、奖惩、课堂常规、作业要求等。第三，班级规章制度，如班级规章制度和值班学生制度，由班级根据学校的要求和班级的实际情况进行讨论和制定。这三个方面，班主任应该不断强调，教育和要求学生，只有这样他们才能形成良好的学习和生活习惯，形成良性的学习氛围，才能让班级继续良性发展和进步。 <br /> <br />第四，建立以学生为本的班级管理体系。目标不是让学生完全自我管理，而是建立以学生为中心的班级管理体系。它是有意识地引导学生培养他们管理班级的能力，让他们在班级中确立自己的主导地位。大多数学生都非常渴望从内心参与班级管理，但苦于得不到老师的赏识，所以很多学生毕业后无法自主学习，不能照顾好自己，不能独立、主动、创新。因此，将以教师为中心的课堂教育活动转化为学生的自我教育是非常必要的。 <br />作为一名刚刚进入这个行业的新教师，我只当了一年的班主任。我很缺乏经验和教训。我深深地意识到，只有在未来的工作中不断学习、锻炼、思考和反思，我才能成长得更快。 <br />因此，我会珍惜学校每次分配给我的任务，尽我最大的努力去完善它，也为我的生活画出辉煌壮丽的轨迹。 <br />第二篇文章 <br />领导者和教师: <br />大家下午好！ <br />今年是我当班主任的第三年。接下来，我将和你谈谈我在过去三年中的一些方法和想法，并和你讨论它们。 <br />首先，对学生提出具体明确的要求 <br /> <br />俗话说，&ldquo;没有规则，就没有平方英尺&rdquo;，特别是对于形成性教育。因此，无论从哪个方面来看，教师都需要为学生的行为设定一个目标或要求。这个目标或要求应该尽可能详细和具体，以便学生能够看到和接触到它。只有这样，学生才能理解、掌握和执行它，并在日常指导和纠错中形成习惯，从而将学习和各种行为内化。例如，在学年开始时，我们必须明确要求学生满足准时、独立和严肃的三个要求，而这三个要求的严肃性应具体体现为诸如整洁的书写、正确的格式、优美的布局、仔细阅读问题、独立思考、仔细计算以及不知道如何提问等具体要求。 <br />当然，光有要求是不够的，还要制定严格的奖惩规则，说明达到目标...