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《地震中的父与子》试讲稿

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《地震中的父与子》试讲稿 <br> <br>   尊敬的各位评委老师,大家好。我是面试小学语文教师的9号考生,今天我为大家试讲的题目是《地震中的父与子》,下面开始我的试讲。一、导入 <br>   师:上课,同学们好,请坐。 <br>   师:同学们,一提到父亲,老师相信大家都会有一种特殊的感觉,那现在,就请同学们说说自己眼中的父亲是什么样子的。 <br>   师:你的手举的最高,你来说 <br>   师:哦,你觉得父亲对你是慈爱,相比于严厉的母亲,他总是默默地陪在你身边,并及时给予你鼓励,果然是一位暖心的父亲。 <br>   师:看你跃跃欲试的样子,快来说说吧 <br>   师:哦,你的父亲非常的严厉,虽然从来夸奖过你,但是你知道你的父亲只是不善表达, 其实他也有着一颗火热的心,你可真是个懂事的孩子。 <br>   师:今天呢,老师也要带领大家来学习一篇有关于父爱的文章,那么,文中的父亲是个什么样的人呢? <br>   师:现在,就让我们一同走入《地震中的父与子》。 <br>   二、初读 <br>   师:现在,老师给大家5分钟的时间,请同学们自由地朗读课文。同时,边读边完成两个任务。 <br>   任务一:画出文中的重点生字词。 <br>   任务二:思考课文主要写了什么呢? <br>   师:好,看来大家已经读的差不多了,在刚刚的朗读中,老师发现很多同学都对文章做了批注,不动笔墨不读书,请同学们继续坚持这个良好的学习习惯。 <br>   师:现在请同学合上课本,老师已经将本节课的生字词整理到了多媒体上,哪位同学愿意来展示一下自己呢? <br>   师:你的坐的最端正,就你吧。 <br>   师:大家说她读得怎么样啊?嗯,声音洪亮,非常得有气势。 <br>   师:哦,你说他有一个字读错了,那这个字应该读什么?非常好,四声,混乱。(板书:混) <br>   师:攻克了字词关,现在谁再来给大家说说,本文主要写了一件什么事呢? <br>   师:你的眼睛最闪亮,就请你。 <br>   师:嗯,简洁明了,要是能再丰富一些就更好了。谁来补充补充 <br>   师:好,有请同桌来说说。 <br>   师:这次的确更棒了! <br>   师:好,让我们看着PPT上的关键词一起尝试复述一遍,本文讲述了在一次大地震中,一位父亲冒着生命危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历经艰辛,经过38小时的挖掘,终于听到了儿子声音,有了救出儿子的希望。 <br>   三、析读 <br>   师:接下来老师再给大家10分钟时间读一读课文,以小组为单位合作交流讨论,从哪些语句感受到了父亲的了不起?并说明理由。一会我会请小组代表来发言,请大家开始讨论吧 <br>   师: <br>   师:好,第一小组先来,请小组代表来说说从哪些语句中感受到了父亲的了不起呢? <br>   师:哦,是这一句&mdash;&mdash;&ldquo;你是不是来帮助我?&rdquo; <br>   师:这句类似的话课文中出现了几次? <br>   师:嗯,三次。把这三次话的内容分别读一读。 <br>   师:父亲每次说的语气都一样吗? <br>   师:对,不一样。那父亲分别是在什么情况下说的呢? <br>   师:哦,一开始是对周围的人说,再跟消防员说,最后对警察说。 <br>   师:结果呢?他们帮助父亲了吗? <br>   师:嗯,没有。 <br>   师:你觉得父亲的心情会在这一过程中发生什么样的变化呢? <br>   师:哦,一开始对帮助的渴望、期望再到到不报太大希望到最后甚至有点气恼并坚定独自救儿子。 <br>   师:是啊,没人愿意来帮助父亲,此时的父亲已经快要崩溃了。他带着希望恳求周围的人帮助他,请你读带着这份恳求读一读。 <br>   师:他又有点生气别人打扰他,劝阻他,请你带着这份怒意和坚持再读一读。 <br>   师:哪怕没人来帮助他,父亲下定决心要独自坚持救儿子,请你带着这份坚定再来读一读。 <br>   师:读得真不错,大家读出了一位怎样的父亲? <br>   师:哦,深爱儿子,坚持不懈的父亲,了不起的父亲。 <br>   师:第三组已经迫不及待了,赶紧来说说吧。 <br>   师:哦,他说这一句&mdash;&mdash;他挖了8小时,12小时,24小时,36小时。 <br>   师:为什么呢? <br>   师:是啊,因为这里能看出父...

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发布时间:2023-01-16 11:09:11 页数:9
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文章作者:U-7265

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