家长会语文学科发言范文稿

家长会语文学科发言范文稿 <br> <br> 语文试卷的构成： <br> <br> 基础知识 50%，阅读理解20%，作文30% <br> <br> 一、 基础知识。 <br> <br> 内容丰富、形式多样，有看拼音写词语，多音字，句子的变换，填关联词，修改病句等。这些内容紧扣课文，需要在平时作业和练习中夯实基础。 <br> <br> 家长须注意并做到： <br> <br> 1、 听写。我们每天的作业也是围绕着基础知识进行，抄写作业意在巩固生字词。每篇课文的生字我们会进行课堂听写，互改，订正，全对的同学加星。每单元课文学完听写，订正，再次订正时错误的词语写一面。要求家长一定要配合老师进行家庭听写，加强记忆，反复练习。 <br> <br> 2、 背诵。书本上要求背诵的课文及段落必须熟背，每人过关。在学校里我会让每小组的背书组长检查，但是家长一定要配合，特别是每次检查未背完的同学名单发至群里，这时家长更应责无旁贷督促孩子背完，不可一拖再拖。 <br> <br> 只有记忆类的，最基础简单的作业顺利完成，才能够去完成更高难度的理解和运用。 <br> <br> 3、 订正。语文《练习与测试》作为课内配套的练习册显得尤为重要，多年来我一直很重视孩子们认真订正《练习与测试》，督促他们按时订正，有效订正，再次订正。务必每个题目都能找到最准确的答案，每一个字都用正确。大部分孩子已养成了自觉按时订正的好习惯，对于每单元检查时要求订正的同学，家长应予以重视，督促孩子订正完。生字本，词语本，听写本，试卷的订正我也一直常抓不懈，更加需要家长们的配合与督促。 <br> <br> 二、 阅读理解。 <br> <br> 这方面孩子们差距较大，阅读涉及到孩子的理解能力，概括能力，综合分析能力。有的孩子阅读理解能力较差，所谓冰冻三尺非一日之寒，主要还是因为平时的阅读量太少，所以不能准确把握文章所要表达的意思，语言组织能力薄弱，不能表明自己的观点。班级里喜欢读书，经常阅读的孩子在阅读理解这方面要占有更多的优势，特别是主观题，能够更加准确地把握文章的主旨，作出回答。但是阅读能力差也不一定就不能提高分数，只要认真练习，持之以恒，阅读理解能力是能够快速提高的。 <br> <br> 家长需注意并做到： <br> <br> 1、 鼓励孩子多阅读。 <br> <br> 有选择性的多读一些经典名著，文字类小说散文诗歌等。 <br> <br> 推荐阅读书目：《上下五千年》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《宝葫芦的秘密》、《窗边的小豆豆》、《简爱》、《白鹿原（少儿版）》、《小王子》、《青铜葵花》、《鲁冰逊漂流记》、《汤姆亚索历险记》、《狼王梦》、《繁星春水》《汤姆叔叔的小屋》、《七号梦工厂》。 <br> <br> 为了鼓励阅读，每天布置作业时都会强调坚持阅读，鼓励学生读完后由家长在集星本上签字，根据每月读书的次数来评选校级阅读之星。 <br> <br> 2、重视理解词语。 <br> <br> 阅读理解题前几项多为字词理解，感受到孩子们理解词语的能力有些差，特意在今年的作业中添加了理解词语这项作业。每篇课文选出5个词语进行理解，这些词语大多数在学习课文时进行了解决，没有解释的，同学们可以通过联系上下文，查阅字典、资料等方法写出意思。日积月累，以提高理解词语的能力。 <br> <br> 3、读文审题的能力。 <br> <br> （1）有的孩子心浮气躁，不能静下心来读短文，连文章都没有完整的读一遍就开始做题目，当然不能准确回答，所以短文一定要完整地读几遍。（2）有的孩子没有把题目读清楚，或者漏题造成扣分，也非常遗憾，特别是用&ldquo;&mdash;&mdash;&rdquo;画出xxx的句子这样的题目，平时多次强调不要漏题。这就需要在平时作业练习中认真细心。 <br> <br> 但是班级里有许多孩子学会了抄作业，下载手机软件抄答案，或者遇到主观题就不写，等着老师订正。这些情况需要家长督促孩子认真写作业，只有平时多动脑，认真对待作业，才能考出好成绩。 <br> <br> 4、 重视古诗词的积累。 <br> <br> 最近几年小升初考试的趋势是越来越注重古诗词的积累。而且已经不再局限于刻板的考察，如给出上句&ldquo;接天莲叶无穷碧&rdquo;，让孩子写出下句&ldquo;为有源头活水来&rdquo;。更多的考察孩子综合运用的能力，如，你知道那些描写春天的诗...