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一年级语文个人教学工作心得总结

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 <br />一年级语文个人教学工作心得总结 <br />一年级语文教师工作心得总结范文【一】 <br />一、工作纪律 <br />工作中,我从不迟到早退,并能坚持早到校上班。我能够按时参加每周一的升国旗仪式,有课时能坚持&ldquo;候堂&rdquo;制度。作为班主任,我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时,常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后,才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校给予的各项任务。 <br />二、课内外辅导 <br />1.采用一优生带一差生的一帮一行动。 <br />2.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 <br />3.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 <br />4.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能。 <br />5.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 <br />6.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 <br />7.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 <br />8.对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中&ldquo;对症下药&rdquo;。包括: <br />(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。 <br />(2)多与孩子接触,采用谈话、观察等方法,了解每个孩子的情况。 <br />三、配合本学科教学组织的教学活动 <br />1、默写字词。 <br />2、生字词、反义词的积累。 <br />3、背诵课文生字。 <br />八、本人进行的有效尝试有 <br />1、背诵字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文) <br />2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语 <br />3、口语交际训练 <br />一年级语文教师工作心得总结范文【二】 <br />眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年,高中语文教师工作总结。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的&quot;人民教师&quot;,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结如下: <br />一、师德方面:加强修养,塑造&quot;师德&quot;。我始终认为作为一名教师应把&quot;师德&quot;放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。&quot;学高为师,身正为范&quot;,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的&quot;人&quot;。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。 <br />二、语文教学方面:虚心求教,强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段: <br />去年_月我担任__级__班的语文教学工作,本年_月至今担任本级__、__两个实验班的语文教学。对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。 <br />首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。 <br />其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足,有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。 <br />第三是做到&quot;不耻下问&quot; <br />语文教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的&quot;教师&quot;。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。 <br />我第一年带高三毕业班,我深感责任之重...

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发布时间:2023-01-16 11:06:11 页数:18
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文章作者:U-26001

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