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2021年教学工作个人岗位心得总结范文5篇

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2021 年教学工作个人岗位心得总结范文 5 篇<br />教学工作个人岗位心得总结 1<br />一学期即将接近尾声,可以说紧张忙碌收获多多。使用新教材以来,我认真备课、上课、<br />听课、评课,力求自己先熟悉教材,使学生学有所得,不断提高的同时,也不断提高自己的<br />教学水平和思想觉悟。现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会,以便今后更<br />好地开展工作,弥补不足,精益求精。<br />一、要提高教学质量,关键是要把课堂组织好:<br />(1)课前准备:备好课。<br />①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个词都弄清楚,了解教材<br />的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。<br />②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能<br />会有哪些困难,采取相应的预防措施。<br />③考虑教法,解决如何组织学生的学习,如何安排学生每节课的自主活动等。<br />④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生<br />的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上创新的步伐。<br />(2)课堂上的情况。<br />组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对<br />稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,调动学生<br />的课堂参与度,注意引发学生的学习兴趣,让每一位学生都能站起来、讲得出。<br />二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。<br />对初中生而言,爱动、好玩,缺乏自控能力是难以避免的,针对这种问题,就要抓好学<br />生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和<br />帮助工作,对后进生努力做到从友善开始,让学生把自己当成朋友,从赞美着手,所有的人<br />都渴望得到别人的理解和尊重,充分利用他们身上的优点进他们进鼓励,刺激他们学生的兴<br />趣与自信心。<br />三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学<br />水平。<br />四、培养多种兴趣爱好,博览群书,不断拓宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正<br />做到教学相长,并贯彻&quot;活到老,学到老&quot;的思想精神,以适应当今的学情。<br /> <br />总之,就本学期而言,本人自觉做事还算细心,但有时还是有点倦怠。还有不擅长运用<br />各方面的力量开展活动。此外,还有一个较重要的问题是,在交际方面还应多学习,处理事<br />情要灵活,这些能力都有待提高。针对这些不足,我将认真的进行反思,积极听取大家的意<br />见,不断改进,继续用实际行动,一步一个脚印地做好工作,勤奋钻研新的信息,树立新的<br />观念,在工作中更上一层楼。<br />教学工作个人岗位心得总结 2<br />时光荏苒,在过去的一学期,作为音乐教师的我,忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获<br />着,回顾本学期的教学工作,有一定的成绩,也有一定的不足,为了更好地做好今后的工作,<br />总结经验、吸取教训,素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、<br />劳动技能、身体心理素质等都要得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项<br />长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育<br />的基本形式。下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。<br />一、考试:<br />这学期的音乐考试我选用了:演唱及欣赏相结合的形式进行表现。使学生们对音乐有了<br />总结及新的认识。<br />二、课堂管理:<br />为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课,多用鼓舞学生的语言。用心做到用好的教学设计<br />抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。<br />三、师德表现:<br />我响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。抓住每一个学<br />习的机会提高自己的业务水平。关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。<br />四、课堂教学:<br />在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学<br />生独立,把关注学生的个体发展作为根本的教育目标。坚持以审美教育为核心,注重培养学<br />生对音乐的兴趣、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美<br />的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱,辩论、联<br />想、想象...

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发布时间:2023-01-16 14:37:13 页数:6
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文章作者:U-62522

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