部编版九年级语文下学期：梅岭三章 短诗五首 同步练习

梅岭三章短诗五首课内达标全练综合提升1.下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（）A.墓衅（pàn）寂寞（mò）漫漫（màn）闲话（xián）B.蔬菜（shū）陌生（mò）灿烂（càn）谎言（huăng）C.锋烟（fēng）差异（chā）阎罗（yán）旌旗（jīng）D.倾诉（sù）装饰（shì）捷报（jíe）舵手（tuó）2.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（）（1）你_______了别人的梦。（2）因为一切果实并无_______。（3）所有树木_______一棵。（4）走六小时_______的长途。A.粉饰差异无不寂寞B.粉饰差别无不寂寥C.装饰差异无非寂寞D.装饰差别无非寂寥3.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）A.断头今日意如何？（意如何：心里想些什么）B.取义成仁今日事（成：成全，实现）C.此头须向国门悬（悬：悬挂）D.你装饰了别人的梦（装饰：配备）4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A.你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。（顶针）B.整片大地是一朵花。（比喻）C.郊原如海，房舍如舟。（比喻）D.旌旗十万斩阎罗。（比喻）5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《月夜》的作者是戴望舒，现代诗人，翻译家。作品有《灾难的岁月》。B.《断章》的作者是卞之琳，他是诗人、翻译家。作品有《鱼目集》。6,C.《风雨吟》选自《芦获诗选》，作者原名陈培迪，诗人。作品有《桑野》。D.《梅岭三章》的作者是陈毅，字仲弘，无产阶级革命家、军事家。一、积累与运用1.选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A.和睦（mù）劳驾（jià）碰撞（zhuàng）投笔从戒（róng）B.惦念（diàn）耕耘（yǘn）馈赠（kuì）短小精悍（hàn）C.聘请（pìn）潮汛（xùn）池沼（zhǎo）退避三舍（shè）D.诡辩（guǐ）请柬（jiǎn）瞩目（zhǔ）宠辱不惊（chóng）2.选出依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有______的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘逸，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木______的身姿，行草的线条线条像飞天______的飘带，楷书的结构如君子______的举止。A.精美绝伦舞动端庄舒展B.精美绝伦端庄舒展舞动C.无比伦比舒展舞动端庄D.无比伦比端庄舞动舒展3.下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A.一拿到语文试卷，小明忍不住住笑了，拿起笔开始答题，信心清满，手不释卷。B.危急时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。C.时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断，毫不迟疑。D.我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。4.选出对下列病句修改有误的一项（）A.“青年千人计划”的本意，就是让具备海外经历的更多科研人才回国创业。（修改：将“更多”放在“具备”的前面）B.他们在静默中低声细语，小心翼翼地不去破坏别人欣赏夕阳湖光。（修改：把“破坏”改为“影响”）C.《颜氏家训》的时代，虽然距离现在已经有一千五百多年了，但是它所提出的问题仍然时时干扰着我们。（修改：将“干扰”改为“困扰”）6,D.一个人胜任一件事，85%取决于态度，15%取决于智力，所以一个人的成功取决于他是否有信心，情绪是否安稳。（修改：删去句中的两个“是否”）5.结合语境仿写句子，构成语意连贯的排比句。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人思想插上了翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人，，。6.走近名著。（1）《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用来选拔官员的，他第四次出游来到了（国名）。（2）选出下列关于课外名著的说法不正确的一项（）A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本回忆性散文集，共收录了他的十篇回忆散文。在《故乡》中，作者回忆了自己小时候家乡的人和事。B.《水浒传》中，梁山泊先后有三位寨主，依次是王伦、晁盖、宋江。C.《西游记》中孙悟空保护唐僧西天取经，遇妖必斗，遇魔必诛，不畏艰险，除恶务尽。D.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔，在革命者朱赫来的引领下走上了革命道路。二、阅读理解雪野里的松香孙玉秀寒风打着哨音穿过，松枝上的积雪一团团散了骨架，一头栽进雪野里。透过毛围巾，我闻到一股松油的味道、混着干草杂木的清香。哪里能检到干松枝做引火柴呢？我气恼地摘下眼镜，仔细擦了又擦，再戴上眼镜四下里搜寻。干松枝！就在前方的几棵树下凌乱堆放着，我带着惊喜飞奔过去。眼睛！啥动物？我从松枝的缝隙里看见，距离我大约两米远的位置，有一双圆溜溜的大眼睛，眼睛里射出一种异样的光。看花眼了不成？我摘下眼镜仔细擦了一遍，再看时，那双眼睛转动了几下。我顿时害怕起来，四处寂静无人，那双眼睛让我的脊背直冒凉风。莫非是狼！我的双腿发软，无法从雪地要拔出来。一个朋友曾说这些年咱山区保护动物，野生动物越来越多，轻易不能独自上山，他去山里采蘑菇时就透见了所狼。结果是，他断了两根手筋，手背的皮几乎没了，幸好没咬断动脉。6,想到这件事，我浑身发抖，使足力气从雪地里拔出双脚。寒风卷起地面的雪粒，扯起丈把高的雪烟，将我连同我呼教的声音一起淹没了。风小了，我再看松枝里的那双眼睛，它瞪得更圆了，充满了愤怒。松枝开始晃动，啪啦啪啦地响。它莫非要出来吃我？想到这，我的头发“唰”地直坚起来，冒出一身冷汗，一屁股跌坐到雪地上，大口喘着粗气。又一阵风，我闻到冷空气里夹着一般松香。我的呼吸刚刚喘匀，突然听到树木倒地的咔嚓声。莫非附近有人？我赶紧从雪地上爬起来，顺着声音寻去。走出一百多米，我看见前边一个裹着老式军大衣的老人正在专心拉锯。只见他弓步弯腰，未回拉动手中的锯子。“吱嘎吱嘎”，细碎的木屑纷纷掉落到雪地上，飘过来一股松香。老人旁边是一堆刚锯下的松枝，横竖摆放着两根笔直的松木，每一根都有碗口粗细。偷木头的？我心里打了一个问号，不知该不该上前去打招呼。正犹豫不决时，从上边走下来一位年轻人。我怕被他们发现，赶紧躲到树后。“叔，还缺几根松木？”年轻人问。“就差这一根了，马上就好。”老人没抬眼，专注着拉动手里的刀锯。“昨天我看见雪地上有免子的踪迹，顺便在那边下了几只兔子套儿，我去搜一搜，或许还能逮到一两只野免，晚上就有了下酒菜。”年轻人满怀信心地说。“吃啥不好，非要吃野味儿。”老人显然不满意。我心里“咯噔”一下，莫非那是一只野免？它不小心掉进了陷阱？不知怎么，我开始为它的命运担心起来。①趁年轻人没发现，我跑回去救它？不行，万一那是一只狼?我内心挣扎了一会儿，还是放弃去冒险。伴随着清脆的咔嚓声，又倒下去一根松本。老人背对着我躲藏的方向坐下歇息，不一会儿他的面前就飘出了几道眼圈儿。“叔，看我带啥回来了？”刚才那位年轻人怀里抱着一只灰白的野兔，乐颠颠地跑到老人身边。老人眯着眼睛，仔细打量那只野兔，将手中的烟蒂用力的塞进雪里说：“别作孽了，放了吧。”“不放，费了多大劲儿！这么肥的野兔！”年轻人极不情愿地说，“赶紧放了！你没看出它肚子里还有一个吗！”老人几乎发怒了，年轻人这一次没敢说话，慢腾腾地将这只野兔放到雪地上，可这只野兔没有跑，而是冲着老人的方向卧在雪地里，那姿势好像在虔诚地跪拜。老人叹了一口气，站起身抱起那只野兔，从它的后腿上掰掉一只铁夹，又将它轻轻地放下，拍拍它的头说：“6,走吧，走得越远越好。”我看见那只野兔的肚皮已经快要拖到雪地上了，它回头看了看老人，然后一瘸一拐地走进了松林深处。②不知为何，我的眼角竟然湿润了。“叔，你也太本分了，砍几根自己林子里的松木，你跑去申请了一个月。我费力逮了一只野兔，你又给放了！你一年到头风雨无阻每天上山看林子，为了啥！”“小兔崽子，吃上几天饱饭你就忘本。违法的事咱不能做，大家都滥砍滥伐，用不上几年，这片林子就砍光了，咱后辈还靠啥吃饭？做人更要行善，那野兔是两条命！叔叔给你带大，只想让你中规中矩地做人。”年轻人沉默了，他将几根松木归拢到一起，然后扛起它们下山去了。老人也扛起一根松木跟在他身后，边走边哼唱不知名的小调，背景逐渐消失在山林里。又一阵雪烟，卷起一阵松涛，那声音好似送给老人的赞歌。雪野里在此飘过浓郁的松香，我极目远眺仿佛看见那只野灰白的野兔在白雪茫茫的山林里奔跑。（选文有删改）1.选文以“雪野里的松香”为题，有什么作用？2.依据选文内容填写表格。事件发展下套捕野兔①老人让放生老人发怒听完老人的话年轻人的动作和心理满怀信心乐颠颠②慢腾腾地放③3.从结构上分析选文第①处画线句子的作用。4.选文第②处画线句子“我的眼角竟然湿润了”的原因是什么？5.结合选文内容，具体分析老人的形象。6.选出下列对选文的内容理解有误的一项（）A.选文开篇写雪大天寒，“我”去捡干松枝做引柴，暗示着有人会为了取暖而滥砍滥伐，破坏森林。B.文中插叙朋友遇狼的情节，是有意地交代社会环境，国家落实保护野生动物的政策与老人良好的品德相得益彰。6,C.“我”是文章的线索人物，贯穿全文，推动故事发展，引出主要人物，并对“我”滥砍滥伐，捕杀野生动物的行为进行了批判。D.选文最后一句，运用联想和想象描绘野生动物在大自然里自由奔跑的情形，深化了文章的主旨。6