防控新冠肺炎小学延期开学线上教学一周工作总结

防控新型冠状病毒肺炎疫情 <br />小学延期开学线上教学一周工作总结 <br />&ldquo;没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临&rdquo;，面对疫情，面对新的教学形式，**人不忘初心，齐心聚力，积极探索在线学习的新策略，为学生在线学习做足了准备。在线教学开展一周以来，**学校在线教学各方面工作日渐完善，在线教学效果不断提高。 <br />全面统筹，规范落实 <br />在线课堂对许多教师、家长和学生来说都是一项新事物，除了需要适应新设备的教学方式外，老师和学生还面临没有设备和无线网络等困难。基于此，学校全面统筹，积极落实国家、省、市、区关于疫情防控延迟开学期间中小学线上教学的工作部署，多次召开&ldquo;云&rdquo;会议，为老师和学生们制定了备课、上课、听课、评课、巡课、教研、评价等一系列切实可行、又简单易操作的方案措施，细化规范了试课要求和教学流程。 <br />在落实规范教学的同时，学校引导老师们要结合最新的教育理念，并结合学生在问卷调查中的需求以及学校的教学特色开展专题教学。如开设古诗词赏析、名著整本书阅读、数独游戏、英语影视剧欣赏、手工制作、室内健身操等安全、居家、趣味性浓的课程，带领学生探究知识的魅力，领悟艺术的内涵，锻炼健康的体魄，另外，学校还要求老师们注重结合线上与线下资源进行教学，培养学生自主学习、个性化学习的能力，让每个孩子都能学有所成、学有所乐。 <br />精心研磨，保质高效 <br />用心地备课、精心地研磨，是高效课堂的保障。面对新的教学环境、教学形式和组织策略，主讲老师和备课组成员上课前三天内都会在直播平台反复进行试课，试一次不满意，再试第二次，第三次&hellip;&hellip;不少备课组甚至夜深了也还在试课、磨课，只为呈现更高效的课堂，这样精益求精的教学态度就是每一位**人在日常工作中的写照，这种孜孜以求，诲人不倦的感人故事也每天发生在每一位**人的身上。***、***、***、***、***等老师们经常反复试课到深夜；体育科组的准妈妈***老师为了更好地展示教学锻炼的分解方法，还把家属兵哥哥请来做示范；***老师担任初一年级班主任的同时还负责学校党建宣传工作，她身上的担子繁重，但是当她了解到备课组的另一位道法老师的设备短时间内无法到位后，却又主动请缨，毅然承担起七年级第一周线上教学工作。 <br />每个人都是在线教学的学习者、分享者、收获者，老师们又把这种收获又回馈给了课堂。很多老师还会及时把自己上网课的心得及时分享给其他老师。如***老师便把自己做的心理课资料上传到区心理教育群，很快便调动起跨校区集体备课的氛围，大家纷纷上传了各自学校的科普链接、课件和教学设计，汇集成***区防疫心理资源库。 <br />无论是云会议还是文字讨论，上课后各备课组内马上开展线上评课活动，交流教学经验，确保在线教学不降质。 <br />五育并举，寓教于乐 <br />线上教学并不是把线下教学照搬到网上，当&ldquo;主播&rdquo;期间，老师们不仅注重对学生核心素养的培养，在教学中较好地落实了学科的核心素养，还结合线上教学的特点，创新教学方式，给学生提供展示的舞台，引导学生进行网络化自主学习。 <br />1化劣势为优势，开创新的教学方式。***老师结合自身专业知识与数学工具，利用&ldquo;几何画板&rdquo;这个软件，把几何图形的变化，形象直观地展现在学生面前，化直播授课的劣势为优势，让学生在直播课中更能直观的感受数学。 <br />2线上线下相结合，学生学习的主体地位不能忘。&ldquo;大家好，我是***老师&rdquo;，上学期微课中熟悉的声音，这次转到线上成为了***主播。***老师利用线上课堂引导学生理解数学概念和掌握相应的数学方法，利用微课强化课上知识，让学生复习巩固的同时，也保持学习数学的热情，线上与线下相结合让学生对数学爱不释手，学的痴迷。 <br />3把社会当课堂，灾难就是&ldquo;最好的教材&rdquo;。历史道法科组紧密结合当下疫情，历史老师***以&ldquo;瘟疫、社会与人&rdquo;为主题，讲述人类历史上十大瘟疫，与同学们共同探讨目前新冠肺炎疫情下的社会百态和众生相，引导学生关注自己，关心他人，关怀社会，关照现实。道法***老师结合当前战&ldquo;疫&rdquo;，挖掘线上资源，开展关于梦想、感恩等主题教育，适时培养学生团结、爱国的优良品质。 <br />4趣味课堂，多角度提升学生素养。语文科组在&ldquo;趣味语文&rdquo;上做了大量的探索。小学一年级的...