教育系统年度工作计划

教育系统年度工作计划 <br />年是&ldquo;&rdquo;发展的起始年，教育要以邓小平理论和&ldquo;&rdquo;重要思想为指导，认真贯彻党的十六届五中全会、市委八届八次会议和区委一届七次会议精神，坚持以科学发展观统领全局，全面实施&ldquo;科教兴区&rdquo;和&ldquo;人才强区&rdquo;战略，围绕新一轮发展的功能定位，深化教育改革，扩大教育开放，突破发展瓶颈，优化教育资源，加强内涵建设，全面推进素质教育，加快教育均衡化发展，办让人民满意的教育。 <br />一、贯彻落实区教育工作会议精神 <br />1、根据区教育工作会议的精神，进一步明确任务和要求，制订详细的任务分解表，召开条线工作会议具体落实；根据区政府下发三个文件，制订具体的实施细则，形成工作机制；根据《区&ldquo;&rdquo;规划纲要》，修改完善《区教育&ldquo;&rdquo;发展规划》。 <br />二、深化教育体制改革 <br />2、推进教育人事改革工作。在中小学、幼儿园全面实施聘用合同制，初步形成用人激励机制后，进一步深化学校聘用、分配和考核相结合的改革工作。完成第二批单位的改革工作，实现本系统所有事业单位实行聘用合同制的目标。 <br />3、深化办学体制改革，促进公民办学校协调发展。加强城郊学校交流，促进联动发展，探索学校&ldquo;授权式&rdquo;管理的模式。 <br />4、整合教育资源，优化教育资源结构，合理开发利用教育资源，学校教育资源适度向社会开放。 <br />三、加强师资队伍建设 <br />5、实施第二轮名校长和优秀教师培养工程。努力办好&ldquo;校长论坛&rdquo;，为校长的成长和发展搭建平台。进一步构建与市&ldquo;名教师培养工程&rdquo;相匹配的本区梯队型骨干教师队伍，扩大区级骨干教师队伍，建设名师工作室，开展带教指导工作，加强对优秀教师的培养。 <br />6、建立完善人员流动机制。建立完善、灵活、顺畅的人才服务管理机制，通过举办各类人才招聘及内部交流会，推动校际、区域之间教师的合理流动。切实推进师资均衡配置工作，鼓励优秀人才和城镇教师到偏远地区或薄弱学校任教，严格执行&ldquo;城镇中小学教师原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教的经历，方可评聘中学高级教师职务&rdquo;的政策，确保城镇教师到农村学校或薄弱学校支教、带教工作制度化。 <br />7、加大人才引进的力度。积极落实吸引人才的优惠政策，招聘引进人才既要重数量，又要重质量，通过推行岗位竞聘制，真正形成岗位能上能下，人员能进能出的流动机制，使人才引进起到优化师资队伍结构的作用。 <br />8、加强师资培训工作。要与有关部门加强协调，紧密合作，完成好&ldquo;十五&rdquo;师资培训各项工作，并着手开展新一轮教师培训计划的制订。全力推进校本研修，优化校本研修环境，创新校本研修模式，提高校本研修的层次和水平。加强全区教研组建设，调整教研组功能架构，促进全区教研组长的专业成长。要结合市&ldquo;二期课改&rdquo;的推进，加强相应的师资培训，促进教师专业发展。加强新教师培养培训工作。积极选派中青年骨干教师参加市级组织的各类骨干教师培训班的学习。要研究制订有关优惠政策，鼓励教师积极参加高一层次学历进修，提高专任教师学历水平。 <br />四、加快基础教育优质均衡发展 <br />9、加强高中建设。充分发挥南中&ldquo;实验性、示范性&rdquo;的辐射作用，以构建开放型、高质量、多模式、有弹性的高中阶段多样化教育体系为目标，整体提高我区高中的管理水平和教育质量。按照市实验性示范性高中的评审要求和方法，与教科院普教所合作，实施我区实验性示范性高中工程。 <br />10、加强义务教育。在义务教育阶段实施素质教育实验校建设，完善&ldquo;初中互动发展联合体&rdquo;和&ldquo;小学伙伴合作共同体&rdquo;的运作机制。研究九年一贯制学校的办学特点，提高办学效益。开展中小学素质教育实验性学校和特色学校的创建活动，建立和完善对学校质量监控机制。进行小班化学校教育教学随访、调研工作，鼓励学校积极开展双语教学。 <br />11、发展学前教育。实施幼儿园标准化建设，根据上级要求推进幼儿院标准化建设的相关工作。召开&ldquo;区幼儿园推进二期课改工作会议&rdquo;，对全区幼儿园加强评估，推进二期课改。积极倡导多元体制办园，鼓励开办高质量民办幼儿园。加强对个人办幼儿园审批，加强个人办幼儿园指导管理，提高个人办园质量。 <br />12、推进二期课改。发挥课改基地学校的引领示范作用，组织不同层面的课改现场会、研讨会。规范学校的课程开设，进一...