教育局教研工作意见

教育局教研工作意见 <br> 一、指导思想 <br> 紧紧围绕教育局的年度中心工作，在局和市教科院的领导和指导下，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》为指导，以促教师内涵发展，促学习方式转变，促教育质量提高为重点，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心的工作思路，发挥研究、指导、管理、服务、引领的教研职能，为促进区教育实现内涵发展、均衡发展及教学质量的全面提高做出积极贡献。 <br> 二、工作要点 <br> 1.进一步加强学校过程管理，细化教学常规，提升教学质量。学年内开展四到六次教学视导活动，通过视导、蹲点、跟踪听课、互学互查等形式，了解学校教育教学情况，指导学校加强教学过程管理，不断提升教师教学水平和学生学习能力。 <br> 2.认真落实《区中小学教师备课工作管理实施意见》（试行），坚持备课笔记的检查与推门听课相结合、与教学检查评估相结合，杜绝备课敷衍了事。 <br> 3.推进实施“以学定教”课堂教学改革，开展“一师一优课，一课一名师”活动，帮助教师树立全面发展的人才观、以人为本的学生观、民主合作的教学观和优质高效的效益观，建构“以学生为中心”、“以学习为中心”的课堂教学结构体系，科学、准确的把握课堂教学重心，转变学生学习方式，培养学生自主学习习惯，提高学生学习能力，从而整体提高教育教学质量。 <br> 4.增强校本培训和校本教研的针对性和实效性。按照校本教研的本质要求，开展解决教育教学过程中现实问题的生成性课题研究，重点加强教师的教法和学生的学法研究，将校本教研重心下移，不断总结反思，提高全体教师的实践与研究水平，提高教育质量。 <br> 5.实施教师队伍建设“十百千万”计划，组织骨干教师开展讲学指导活动，组织青年教师与中老年教师进行结对拜师活动。开展“送教下乡”活动，做好九年一贯制学校教师转岗培训和跟踪指导工作，努力提升农村中小学的教育教学水平。 <br> 6.重视在教学过程中对未成年人思想道德教育，加强社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值观教育贯穿于课堂教学和学校的各项教学活动之中。加强心理健康辅导，继续做好经典诵读工作。推进中小学教育质量综合评价改革，建立绿色评价指标体系，综合考查学生发展情况。引导全社会树立科学的教育质量观，推动学校实施素质教育。 <br> 7.推进优质高效课堂建设。一是组织不同层次、不同类型的课堂观摩活动、同课异构活动、教学评比活动，开展全区中青年教师信息化大赛活动，总结推广成功的课堂教学经验，发挥典型单位与个人的辐射带动作用。二是各学科集中开展针对课堂教学目标、教学流程、教学活动等各教学环节的“微格化”研究，提高教师施教水平，提高教学效率。 <br> 8.加强中考研究指导服务工作。继续抓好全区九年级毕业班素质检测及成绩分析工作；认真组织好教师参加市(区)级各学科中考研讨会；要求各中学要注意收集交流中考复习信息，组织好2015年《中考纲要》的解读研讨，科学备考，进一步提高初中教学质量，力争中考成绩再上新台阶。 <br> 9.建立并完善教学质量的保障系统。加强对全区中小学教学质量的系统监控和管理，切实抓好全区义务教育阶段学校各级调研测试工作，使其成为评价学校教育教学质量的重要依据。 <br> 10.加强课题研究过程的指导和管理，扎实做好教育科研工作。一是配合上级教研部门做好对已立项的省级和市级课题的管理工作。二是对立项课题进行培训、检查、指导与交流。三是指导《山区中小学生快乐成长》课题，使之学年内有明显成效。 <br> 11.认真落实《省推进县域义务教育均衡发展改革实施方案》、《省完善农民工子女教育体制机制改革实施方案》和《省规范办学行为减轻学生课业负担改革实施方案》，推进教育改革，提高课堂教学的有效性，着力提升义务教育教学质量。 <br> 12.进一步加强教研室自身建设，不断提升教研员的整体素质。各学科教研员要深入学校开展教学调研活动，加强对教学薄弱学校的调研指导工作，提高教师的教学水平。 <br> 三、行事历 <br> 本教研工作行事历是全室及各学科年度工作的初步安排，具体工作通知会根据市教科所的部署及上级领导交办的具体工作做进一步的调整。 <br>