2018-2019学年度第二学期第一次教案检查总结及2018-2019学年度第二学期作业检查总结两篇

2018-2019学年度第二学期第一次教案检查总结及2018-2019学年度第二学期作业检查总结两篇 <br> <br> <br> 2018-2019学年度第二学期第一次教案检查总结 <br> <br> <br> 为进一步深化学校的课堂教学改革，本期将各老师的任课教案第一次进行了较细致检查。现将具体情况总结如下： <br> <br> <br> <br> 一、整体检查情况 <br> <br> <br> <br> 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。每个课时教案突出教学目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，4-6年级用导学案的模式，有一定的教学准备，过程清晰。 <br> <br> <br> <br> 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法，具有实效性，学习形式多样性的特点。教法灵活多变，体现了以学生为主体，教师为主导的教学方向尽量让学生从感知到领会再学会的自学方法，做到精讲多练，充分体现了新课改的精神。 <br> <br> <br> <br> 3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但老师都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。 <br> <br> <br> <br> 4、教学反思有一定的量，书写内容也有针对性、对当堂课中出现的亮点及不足 ，能及时反思探讨并指导今后的教学活动。 <br> <br> <br> <br> 5、二次备课教案设计合理美观，有艺术性，希望再接再厉。 <br> <br> <br> <br> 6、体育、音乐、美术、品德、科学等学科教案过程也较全面，书写较认真。 <br> <br> <br> <br> 二、存在的问题 <br> <br> <br> <br> 1、教学反思的书写过于笼统，部分教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。反思语言组织不到位，语句不完整等。格式也出现了错误，开头要空两格，好多老师不知空了多少个格，希望在今后的反思书写中注意常识性知识的用运。 <br> <br> <br> <br> 2、个别教案书写较差，字体字形不够美观，书写形式化，格式化，没有创新和新意，应提高认识和能力，个别教案前周进度计划和单元计划不全，备课比教学实际进度稍滞后，部分教案日期等项目填写有不完整现象。 <br> <br> <br> 2018-2019学年度第二学期作业检查总结 <br> <br> 学校工作无小事，作为育人之地，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。我校于4月4日对学生各年级各学科作业进行了一次全面检查。 <br> <br> 一、主要优点 <br> <br> 1、每科作业在每次作业右下角处都有一些激励性的评语，有的是教师寄语，起到了一定的激励作用。 <br> <br> 2、学生作业不论语文、数学还是英语学科总体写得都比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且有些老师能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、五角星&ldquo;你真棒！&rdquo;加油！等给予鼓励，这很好地激发了学生完成作业的兴趣。 <br> <br> 3、有些数学老师在作业布置方面，动了心思，突出了个性，比如，有些老师在日常教学中注重思维训练，经常布置一些能拓展学生思维的题目。这样，有助于学生的思维发展。 <br> <br> 4、对学生出错的地方，老师及时辅导，进行了订正和回批。大部分老师都能经常予以激励性批语，对学生的错误之处能细心地圈画、提示、指导并鼓励。 <br> <br> 5、教师批改符号使用较规范，作业量布置适当，没有布置过量作业现象。基本都标注了批改日期。 <br> <br> 6、大部分老师引导学生保持整洁的作业本面，比较好。特别是优秀学生的作业本干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的作业习惯方面，老师们花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的学习习惯。 <br> <br> 7、中高年级的作文批改有边批，有建议，还有...