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人教版PEP六年级英语上册质量监测成绩分析表

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小学质量监测成绩分析表2022年2月16日班级六年级学科英语任课教师成绩分析参考人数300总分22926.08平均分90.03最高分100最低分29及格人数290人及格率97%优秀人数256人优秀率85%试题分析:这次考试题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,试题由听力和笔试两部分构成。听力30分。试题结构基本稳定,除了第八大题,由原来的根据单词适当形式填空改为选择适当单词补全短文。但是不是很难。成绩对比:与其他学校相比,我们这个团队还有很大潜力。在保持平均分第一的前提下,重点提升优秀率。力争在小升初考试中崭露头角。主要问题听力题第一大题出现的问题是,有4名同学未审题目,未用阿拉伯数字排序。造成失分。其他听力题基本无问题。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下:1、单项选择是属于基础知识,主要考查学生对课文中介词,固定短语等的掌握程度。这道题由于平时我们都让学生们背诵课文甚至于默写课文,所以失分的并不多,85%的学生都答的不错。2 、用所给词的适当形式填空,这部分失分的学生较多,主要是审题不认真,各种时态和主语的变化理解有误。3、按要求完成下列句子。第2小题错误率较高,在接下来的教学中重点提升。4、连词成句,这道题对于学生来说不太难,因为这道题里面的句子都在书本中,都是平时要求背诵和听写的,所以失分较少。5、根据问句找答语。这部分得分率百分之百。6、阅读短文,按要求答题。这部分得分率百分之百。7、根据提示完成作文。存在问题人称she和her不分,需要教师继续强调。今后目标平均分95及格率98%优秀率90% 改进措施1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。2、为了给学生打好英语学习的基础,做好与中学的学习衔接准备,教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习,培养学生的初步的语言感知能力3、注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况,采用有效措施,尽可能调动他们学习的积极性和主动性,并注意保护他们的自尊心,提高自信心。5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。相信通过我们的查缺补漏,一定会在以后的教学过程中不断完善,不断提高,争取在小升初考试中取得优异的成绩。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-02-18 09:00:12 页数:3
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文章作者:必右启智

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