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部编版小学五年级语文上册质量监测成绩分析表

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小学质量监测成绩分析表2022年2月16日班级五年级学科语文任课教师成绩分析参考人数235总分25271.9平均分107.54最高分119最低分75及格人数235及格率100%优秀人数219优秀率93%试题分析:体现了新课标理念,有一定的难度,区分度明显,尤其是阅读理解和习作部分。突出了小学高年级语文的训练重点,侧重考查学生对语言的理解和运用能力,考核学生综合运用知识的基本技能。成绩对比:五个班的平均分和及格率差距很小,优秀率3班的最高,领先其他四个班级较多。主要问题第一题:看拼音写词语,考察学生的书写能力,总的来看还不错,但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢,要加强这部分学生的识字能力。第二题:形近字组词,补充词语,个别学生掌握情况欠佳,错别字较多。第三题:根据课文填空,大部分学生错别字较多,得满分学生较少。修改句子,大部分学生对改转述句掌握情况不好。今后需在这些方面加强。第四题:阅读部分:课内阅读做得较好,学生对课内学过的课文比较熟悉,学生得分率较高,只是个别学生写错了字。课外阅读是考查学生的阅读能力,优秀学生做得较好,中下学生,问答题失分率还是很高。第五题:习作,这一题是考查学生组织、语言表达的能力。总体来看,优秀学生写得较好,中下学生应在这方面多下功夫。 今后目标平均分89及格率100%优秀率89%改进措施1.培养学生对学习的兴趣。  2.要继续重视识字和积累  从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。  3.在平时教学中,要注重语言的积累,扩大学生知识面,适当增加学生的阅读量,以巩固识字和提高阅读理解能力。  4.在平时教学中应加强训练,在做语文习题时,要着眼于培养学生认真审题,按要求答题以及认真检查的答题习惯。  5.教会学习方法,提高学习能力  “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法,充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学,少教怎么做。  6.充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神  在今后的教学中,我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。  7.要树立大语文观,拓展思维  要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。首先教师要多读书,其次要求教师能多对学生进行阅读指导,让学生学会读各种。不仅自己能读懂,而且有所感悟,有所积淀。这样,学生平时就有了充实的阅读素材,增加了对语言的悟性,提升了语文综合素养。  总之,要教好语文,让学生真正学好语文,必须靠自己本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘,严格要求,不断提高自身素质。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-02-18 09:00:12 页数:2
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文章作者:必右启智

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