《幼儿教师音乐技能》课程——“姑苏辙”歌曲《故乡的小路》

《幼儿教师音乐技能》课程<br /> <br />“姑苏辙”歌曲<br />《故乡的小路》<br /> 情境一 无韵尾类歌曲<br /> <br /> <br />知识目标<br /> <br /> 1.树立正确歌唱概念，了解歌唱呼吸常识；<br />　 <br /> 2.了解真假声常识；<br /> <br /> 3.了解“姑苏辙”韵母类别、发声要点、语音特<br />点。<br /> <br /> <br /> <br />技能目标<br /> 1.学习姑苏辙韵母发声技巧，掌握《故乡的小路<br />》<br /> <br /> 2.学习真假声结合方法 <br /> <br /> 3.掌握八度、六度上下行大跳音程的音准，学习<br /> 高音喉部放松演唱技巧。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />歌唱呼吸器官——肺<br />呼吸器官：<br /> 肺、胸廓和横膈膜、<br />呼吸肌肉、支气管和<br />气管组成。<br />歌唱呼吸：<br /> 吸气时充斥整个肺部<br /> <br /> <br /> <br /> 歌唱呼吸器官——胸<br /> 歌唱要求：<br /> 胸部不挺肩部不抬 <br /> 平稳顺畅呼吸歌唱<br /> <br /> <br /> <br />正确的歌唱姿势<br /> 姿势作用：歌唱姿势是呼吸的源泉，它直接影响气<br />息支撑，影响喉头稳定和音色变化。<br /> 练习要点：<br /> 站立歌唱——双脚略微分开站稳脚跟，眼睛平视头 <br /> 放自然，根据歌唱需要张合口形；<br /> 坐立歌唱——坐在凳子前半部分直立上身，双脚放 <br /> 平头略抬，眼睛平视自然张合口形。 <br /> <br /> <br /> <br />练声曲<br /> （1）1= c1-g2 2／4<br /> 要求:真声与假声结合，低音用真声，高音用假声。<br /> <br /> （2） 1）1= c1-f2 2／4<br /> <br /> 要求：半打呵欠打开喉头，面带微笑吸好气息，连贯唱准u母音。<br /> <br /> <br /> <br />歌曲难重点（技能点）<br /> 要求：低音轻声，放松喉头自然过渡到中声区，注意同音高及变化音音准<br /> 要求：下行八度和上行六度大跳音程音要准，歌唱时不带滑音、声音位置统一<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />歌曲分析<br /> 单二部曲式结构，变换节拍，D大调式，曲调流畅抒情，表<br />达了人们回忆美好童年的内心激动的心情。<br /> 第一段由两个乐句构成，音区低而深沉，乐句都以弱拍起音<br />，曲调平稳，勾勒人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，<br />忆起往事美好回忆；第二乐句出现一个临时变化音，描述一种<br />别样心情，使人感受到对小路亲切怀念的情感流露。<br /> 第二段以六度跳进开始，情绪渐渐地得以抒发，升高的音区，<br />由衷地抒发了热爱家乡激动的心情。<br /> 全曲未句，在“呣”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，<br />往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你倾诉。<br /> <br /> <br /> <br />“姑苏辙”韵母学习<br /> 1.语音知识<br /> “姑苏辙”含韵母一个：u（乌）。其特点是一音到底，口形<br />始终不变，无韵尾，截气收声，在十三辙中它占的比重很小，共<br />有19个语音。它是个高位、后元音。从四呼方面讲它是合口呼。<br /> 2.练习要点（技能点）<br /> “u”是单元音，发音时，共鸣器的状态，自始至终不变。<br /> 发“u”时，舌稍退缩，舌后抬高，唇敛小而圆并微翘，软腭<br />上<br /> 升，口腔前部构成较大的空间，发出“u”韵母。<br /> 发音各器官肌肉的张弛状态要适当，不可过紧，以免声音发不<br />出来，影响声音效果。 <br /> <br /> <br /> <br />“姑苏辙”词语<br /> 部署 瀑布 木梳 服务 侮辱 督促 突出 奴仆 <br />路途 目录 露骨 轱辘 主顾 哭诉 入库 葫芦 <br />互补 住处 树木 熟读 祖母 粗鲁 速度 族谱<br /> 要求：按照u母音发声状态正确朗读。<br /> 真声——假声。同时注意吐字的准确。<br /> <br /> <br /> <br />演唱提示<br /> 全曲要求<br /> 用叙述、轻柔的声音演唱处在低音区的第一乐段，表达对故乡深厚情谊；<br /> 用通畅、激情声音演唱高音区的第二乐段，表达热爱家乡的激动情感。<br /> <br />具体要求 <br /> 1.第一句：“我那”要求轻的真声唱第一个字，接着过渡到第二个字时就<br />用假声衔接，可以避免低音区音色空虚现象；<br /> 2.高音句“啊弯弯的小路”，在歌唱时口形自然打开不能咬紧牙关，“小”<br />字在高音处不动口形放松喉部，然后过渡到“路”字，可以使声线统一；<br /> 3.歌曲的韵尾保持口形，不能中途变样而使声音变形。<br /> <br /> <br /> <br />技能迁移——幼儿歌曲演唱<br /> 冬眠的小熊<br />陈 蓉 词曲<br /> <br /> <br /> <br />作业<br /> 继续练习《故乡的小路》<br /> 对着镜子练习口形<br /> 小组合作学习《花非花》《冬眠的小熊》<br /> <br /> <br />