学前教育与社会发展（学前教育与政治、经济、文化的关系）

第三章 <br> 学前教育与社会发展<br> 金华职业技术学院 宋淑阳 <br> 学前教育专业教学资源库<br> <br> 学期教育<br> 促进<br> 制约<br> 社会<br> 政治<br> 经济<br> 文化<br> ……<br> <br> （一） 政治体系由两部分构成： <br> 1. 理念，意识。包括政治观点，政治态度，<br> 政治信念，政治标准。<br> 2 .权利机构。包括政治权利，政治制度，<br> 政权机关，政党等。<br> 一、<br> 政治<br> 因素<br> <br> <br> （二）政治对学前教育的影响<br> 1．政治对学前教育性质和目的的制约 <br> 2．政治影响学前教育的发展<br> （1）政府对学前教育的重视与领导，<br> 是学前教育发展的先决条件<br> （2）政治影响学前教育财政<br> <br> 1．2010年3月，《国家中长期教育改<br> 革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神<br> 2.2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的<br> 若干意见》。<br> • 《意见》确立的5个“必须坚持”。<br> • 《意见》的10条精神。<br> 3．颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》。<br> 4.教师资格证考试制度<br> 5.《3-6岁儿童学习与发展指南》精神<br> 政<br> 策<br> 导<br> 向<br> <br> 十七<br> 大<br> • 重视学前教育<br> 十八<br> 大<br> • 办好学前教育<br> 十九<br> 大<br> • 办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署<br> <br> 首先，学前教育通过影响学前<br> 儿童的思想观念而影响政治。 <br> 其次，学前教育通过为公民的<br> 培养奠定基础而影响政治。 <br> （三）学前教育对政治发展的影响<br> <br> • 我国的学前教育对政治影响：<br> 第一，学前教育机构从国家利益和民族前途出发，对儿童实施爱国主义、集<br> 体主义教育，将先进的思想和进步的意识形态输入给儿童；<br> 第二，引导儿童正确认识社会状态和所处的生活环境，帮助其树立正确的人<br> 生观和世界观，为培养未来社会接班人奠定基础；<br> 第三，学前教育为贫困和落后地区的儿童提供公平的教育机会，有利于社会<br> 的稳定和发展。<br> <br> 二、经济因素<br> （一）经济对学前教育的影响<br> 1．学前教育机构的产生和发展<br> 受经济发展的影响<br> （1）经济的发展促进社会学前教育机构<br> 的产生<br> （2）学前教育机构的规模和速度受经济<br> 发展的制约<br> 2．学前教育的任务、内容、形式 、手<br> 段等受社会经济发展水平的影响<br> 3.影响幼儿教师的质量<br> <br> 1）工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童<br> 2）工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进 <br> 其身心发展的教育<br> 3）现代社会初期——以发展儿童智力为中心<br> 4）现代社会(20世纪80年代以后)——促进儿童身体的、<br> 情绪的、智能的和社会性的全面发展<br> 内容和手段：丰富、现代化<br> <br> （二）学前教育对经济发展的影响 <br> 1.学前教育直接减轻家庭养育子女的负担，<br> 使家长全心全意投入工作，既增加家庭<br> 收入，也推动社会经济发展；<br> 2.高质量学前教育可减少后续阶段的教育<br> 投入，间接获得经济效益。<br> <br> 国外对学前教育与个体外在利益之间关系的研究也比较<br> 多，影响最大的是佩里计划，它是美国High/Scope教育研基金会组<br> 织的实验研究项目。在美国著名的佩里计划中，研究人员对学前教<br> 育做了具体的经济效益分析。将学前教育的开支（包括教职员工资、<br> 管理费、房费、孩子的供给）作为投入，把因学前教育而减少的特<br> 殊教育、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为效益，<br> 计算得出，每个孩子每学年学前教育投入为4818美元，效益为<br> 29000美元，即在          学前教育上每投入1美元， 其效益为6美元。 <br> 案例：投入1美元  收益6美元<br> <br> 三、文化因素<br> （一）文化对学前教育的影响<br> 1．文化对学前教育目标的影响 <br> 2．文化对学前教育内容的影响 <br> 3．文化对学前教育方法、手段的影响<br> <br> 文化对学前教育目标的影响<br> 培养什么样的人？培养具备何种民<br> 族特征的人？如：我国传统文化崇尚“<br> 崇善”，而西方崇尚“爱智”。传统文<br> 化忽视个性的发展，侧重群体性发展，<br> 这是宗法制的封建社会的必然后果。<br> <br> （二）学前教育对文化的影响 <br> 首先，保存、传递、传播文化。<br> 其次，创造、更新文化。 <br> 第三，赋予个体社会的期望。<br> <br> 谢谢观看<br>