从事学前教育教学心得

从事学前教育教学心得<br />教育教学心得 1<br />我作为一个年轻教师，参加工作七年来，在领导和老教师的关心和帮忙下，不断地总结教育<br />教学的经验和教训，使自己的英语教育教学潜力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，<br />在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：<br />一、以身作则，树立威信<br />教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，<br />自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教<br />师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。要听写的单词自己必须牢记在心。<br />要背的文章也烂熟于心，真正做到手到擒来。学生亲其师才能信其道。<br />二、建立良好的师生关系<br />教师要充分相信学生、尊重学生。尤其教授西方语言的英语教师。和-谐的师生关系，是学<br />生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得<br />了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意<br />把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙;课堂上在对知识的探索中，课<br />堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问<br />那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好<br />的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、<br />自强、奋进向上的决心。<br />重中之重：教师要学会倾听<br />教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、<br />理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对<br />方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内<br />心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。<br />具体的做法：<br />1)注重&ldquo;以人为本&rdquo;，发挥学生主体作用。<br />过去的教学常常强调-教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位;把<br />学生的头脑看作是能够填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把<br />学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于<br />开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。&ldquo;以人为本&rdquo;的理念在教育界<br />越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所<br />热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再就应是&ldquo;我<br />们该教些什么&rdquo;，而应是&ldquo;我们如何在课堂教学中创造这些条件&rdquo;，更应强调的是学生&ldquo;能干<br /> <br />什么&rdquo;，因此，我们在教学过程中应 2<br />充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的潜力。<br />2)建立新型师生关系，重视师生情感交流。<br />因为之前就一向听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与老师是同辈的错觉，从而不<br />利于老师威信的建立，再加上从前实习时自己的亲身体会和有经验的老师的忠告，所以我决<br />定先兵后礼，先唱白脸再唱红脸。第一节课我作了简短的自我介绍，然后就重点讲了我们学<br />校英语教材的特点，学习英语的方法和技巧等。让他们对高中的英语乃至高中的生活有一种<br />紧张充实的预先感觉。给了他们一个小小的下马威。既持续了适当的距离也为我以后处理师<br />生关系奠定了一个良好的基础。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人<br />的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么威严型的师生关系就应是<br />最为有效的。传统的师道尊严，便是威严型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性<br />是用心的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发<br />展，而威严型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要<br />的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教<br />学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都<br />要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，个性是&ldquo;差生&rdquo;，学习英语<br />的毅力和耐心都...