学前教育理论的形成与发展

学前教育理论的形成与发展<br> <br> 1-2-1 孕育阶段（15世纪前）<br> 1-2-2 萌芽阶段（16世纪—18世纪后期）<br> 1-2-3 形成和发展阶段（18C后期—20C前半期）<br> 欧文、福禄贝尔、杜威、蒙台梭利<br> 1-2-4 我国著名教育家的学前教育思想<br> 陶行知、陈鹤琴、张雪门<br> <br> 1-2-1 孕育阶段（15世纪前）<br> 教育学尚未独立，幼儿教育思想零散的混杂在一些哲学、政治或者<br> 神学、伦理学之中。<br> 1. 古代中国<br> 1） “自为赤子时，教固已行矣”、“ 子能食食，教以右手。能言,男<br> 唯女俞。男盘革,女盘丝。六年,教之数与方名。……” <br> 2）“婴稚（7、8个月大）识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，<br> 使止则止。”（颜之推的《颜氏家训》）<br> 3）“怀子三月，出居别宫，目不斜视，耳不妄听”<br> <br> 2.古代外国<br> 1）柏拉图（古希腊）—《理想国》：“凡事之开始为最重要之点，而于<br> 教育柔嫩儿童，则更宜注意。盖其将来人格之如何，全在此时也。”<br> 2）亚里士多德（古希腊）—《政治论》 ：主张出生后喂母乳，多运动，<br> 习于寒冷。五岁前不应要求儿童学习课业，主张儿童学习唱歌和演奏 。<br> 3）罗马教育家昆体良—《雄辩术原理》：“婴儿时期的所得就是青年时<br> 期的收获，凡是每个儿童应该学习的东西就应早点开始”。<br> <br> 1-2-2 萌芽阶段（16世纪—18世纪后期）<br> • 这一阶段学前教育理论比前一阶段更系统、完整、有现实性。<br> • 第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的是夸美纽斯 。<br> 夸美纽斯（捷克）大教育观：儿童是国家的未来，提出“整个国家<br> 的基础在于童年的正确教育”。 <br> 《大教学论》（1632年）教育学形成独立学科的开始<br> 《母育学校》 （1632年）世界第一本学前教育专著<br> 《世界图解》（世界第一本儿童读物）<br> ”<br> <br> 洛克（英）—“白板说”—《教育漫话》；<br> 卢梭（法）—自然主义教育观—《爱弥尔》 <br> 强调儿童的发现，强调教育应当尊重自然<br> 裴斯泰洛齐 — 爱的教育的典范<br> <br> 1-2-3 形成和发展阶段<br> 从18C后期—20C前半期，学前教育学从普通教育学中分化出来，<br> 开始形成一门独立的学科并初步发展起来。<br> 1 .欧文：教育人，就是培养他的性格。<br> 开办“性格形成学院”，为工人阶级创办了幼儿学校，收托2～5<br> 岁儿童。反对处罚儿童。欧文在历史上为工人阶级创办了第一所学前<br> 教育机构。受到过恩格斯的赞扬。<br> <br> 2 .福禄贝尔（1782～1852）<br> 1837年在勃兰根堡开设德国第<br> 一所幼儿学校，专收3-7岁的幼儿。<br> 1840年正式将此学校命名为幼儿园<br> ，这也是世界上第一所幼儿园。被<br> 后人称为“幼儿园之父”。<br> • 代表作：<br> • 《人的教育》《幼儿园教育学》<br> <br> 恩物——福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。<br> <br> 主要贡献：<br> 1）创办了世界上第一个真正意义上的幼儿园。<br> 2）在教育史上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏<br> 活动列入教育过程，设计了一套游戏与作业材料——恩物。<br> 3）系统阐明了幼儿园教育重要性、内容和方法等基本原理，<br> 完成《幼儿园教育学》著作。<br> 4）培训了第一批幼儿园教师，推动了各国幼儿园的建立 。<br> <br> 3. 杜威（进步主义教育思想）<br> • 20世纪最伟大的教育思想家之一，现代西方史上最有影响的<br> 一位教育家。<br> • 代表作：《民主主义与教育》<br> “儿童中心论”<br> “从做中学”<br> “教育即生长、教育即生活”<br> <br> 4 .蒙台梭利<br> • 蒙台梭利是世界上第一位杰出的女性学前教育家，被誉为20世纪初的“幼儿园改<br> 革家”。<br> • 1907年在罗马贫民区建立了学前教育机构——儿童之家（children’s house。）<br> • 代表作：《童年的秘密》 《发现儿童》<br> <br> 教育理论主要观点<br> 1. 幼儿自我学习的法则。儿童存在着与生俱来的“内在生命力<br> ”<br> 或“内在潜能”，强调儿童的主体地位和自我教育。<br> 2. 重视教育环境的作用。适宜的环境，特别是自由发展的、<br> 有秩序的、愉快的环境很重要。<br> 3. 教师是环境的创设者、观察者和指导者。 <br> 4. 重视感官教育。儿童经历各种敏感期，需进行多方面的感<br> 官训练。<br> 5. 幼儿自由和作业组织相结合的原则。<br> <br> <br> 5.维果斯基的最近发展区<br> • ...