江苏省大丰市万盈二中七年级语文期末复习课后作业（四）（无答案）

江苏省大丰市万盈二中七年级语文期末复习课后作业（四）一、第四单元复习。1、给加点字注音或按所给拼音写出相应的汉字。驯良（）zhé()伏jiǎo（）键táixiǎn()献mèi()无动于zhōng（）bīn（）危cuǐcàn()浩瀚（）孤pì()yì()日dàn()生繁yǎn()栖（）息憨态可jū()xī()戏2、默写（1）、人而无信，。（2）、山中无甲子，。（3）、，玉宇澄清万里埃。（4）、有则改之，。（5）、人无远虑，。（6）、，自知者明（7）、不患人之不己知，。（8）、凡事预则立，。二、咏荷诗（一）、采莲曲王昌龄1． 荷叶罗裙一色裁，___________________。___________________，闻歌始觉有人来。2．概括这首诗的主题_________________________________________________________3．从艺术手法的角度赏析该诗：______________________________________________参考答案：1．芙蓉向脸两边开乱入池中看不见2。这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女劳动生活和青春的欢乐。3。这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。（二）、《赠荷花》[唐]李商隐4。世间花叶不相伦，_______________。_______________，卷舒开合任天真。______________，翠减红衰愁杀人5．概括这首诗的主题：_________________________________________________________6．后四句写出了荷花的什么品质？______________________________________参考答案：4．花入金盆叶作尘惟有绿荷红菡萏此花此叶长相映5。这首诗歌颂荷花能荣衰相依，实则表达了自己渴求知己、寻觅政治依托的心声。6。前两句写荷花“任天真”，侧重表现共荣；那么，这两句的“长相映”，则主要表现同衰。这四句诗互补互承，从正反两方面完整地表现出荷花既能同荣、又能同衰的坚贞不渝的品质。（三）、白莲陆龟蒙7．___________________，此花端合在瑶池。无情有恨何人觉，___________________。8．概括这首诗的主题：_________________________________________________________9．从艺术手法的角度赏析：无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。_____________________________________________________________________________参考答案：7。素花多蒙别艳欺月晓风清欲堕时8。借咏莲的淡雅高洁、出淤泥而不染，抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。9。用“月晓风清”的幽静清新的环境气氛来衬托白莲的清逸绝俗的意态，使人如见她在秋天早晨露冷香消、默默坠落的怨恨，把花拟人化，从而表现了白莲独具的个性气质。（四）、莲叶唐郑谷10。。移舟水溅差差绿，___________________。___________________，雨中留得盖鸳鸯。11．概括这首诗的主题：______________________________________12、下面是对咏荷诗的赏析，其中有误的一项是（　　）A、王昌龄《采莲曲》写的是采莲女，但作者始终不让她们在这幅活动画面上明显出现，而是让他们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，人花难辨，花人同美。2B、苏轼的《莲》表达了诗人对莲房的喜爱之情，反映了诗人不以官场失意为意的恬淡闲适的心情，充满了回归自然的乡野气息，令人神往。C、李商隐《赠荷花》，语言通俗浅近，感情直露，节奏明快，体现诗人诗歌风格多样性。D、郑谷的《莲叶》，意境优美，句句如画，全诗由舟行荷塘图、风摇荷叶图、荷塘浣纱图、鸳鸯戏莲图组成，给人以不尽的美的享受。参考答案：10．倚槛风摆柄柄香多谢浣纱人不折11。写鸳鸯戏水，荷叶遮雨，不仅从侧面写了人们对莲叶的喜爱，还进一步写了莲叶的高尚品质，婉转表达出浣纱人内心微妙的情感变化。12、B三、《爱莲说》1、解释加粗的字。水陆草木之（）花，可爱者甚蕃（）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予（）独爱莲之（）出淤泥而不染（），濯（）清涟（）而（）不妖（），中通（）外直，不蔓（）不枝（），香远（）益（）清，亭亭（）净植（），可远观而不可亵玩（）焉（）。予谓（）菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子（）者也。噫！菊之（）爱，陶后鲜（）有闻（）。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜（）乎众（）矣（）！2、翻译下列句子。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②菊之爱，陶后鲜有闻。____________________________________________________③牡丹之爱，宜乎众矣！_____________________________________________________3、填空及简答（1）、按要求默写。从生长环境方面表现莲的高洁庄重：_________________________；从体态、芳香方面表现其正直、芳馨：______________________；从风度方面表现其清高：_____________________。（2）、文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：_____________________________（3）、有人认为“入淤泥而不染”比周敦颐的“出淤泥而不染”的境界更高，你同意吗？谈谈你的看法。答：_____________________2