内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯一中高一语文上学期期中试题

扎兰屯一中2022-2022年度上学期高一期中考试语文试题时间：120分钟总分：130分第Ⅰ卷（共55分）．一．文言文阅读，完成1-3题（共9分）汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。注释①“案堵”：安居，“案”通“安”1．下列加点词语解释错误的是（3分）（）A．沛公又让不受让：责备，指责B．沛公欲王关中王：称王、当王C．欲止宫休舍止：住下D．争持牛羊酒食献飨军士飨：用酒食招待人，犒劳2．下列加点词语意义与用法都相同的是（3分）（）10\nA．且人已服降，又杀之，不祥若属皆且为所虏B．沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽项伯乃夜驰之沛公军C．与父老约法三章耳玉斗一双，欲与亚父D．沛公以樊哙、张良故，得解归具以沛公言报项王3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．刘邦进入咸阳城后采取了一系列安抚百姓的政策，如封府库、约法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不为秦王”。B．刘邦、项羽两大阵营中都有私通对方的奸细，但两人对奸细却采取了不同的做法，刘邦是严惩，而项羽是采信。C．本文多处运用对比的手法，特别是写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。D．刘邦有政治才能，以“柔”得民众，项羽有军事才能，以“刚”（武力）进行征服，但百姓不服从项羽。二、阅读下面的文字，完成（4-7）题。（共19分）秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。10\n4．下列语句中加线词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.微太子言微：即使没有B.今行而无信，则秦未可亲也　信：诚信。C.顾计不知所出耳顾：只是D.秦之遇将军，可谓深矣　深：刻毒。5．下列六句话中全部表现樊於期“激昂大义”的一项是（）（3分）①夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家②樊将军以穷困来归丹③吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳④然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣⑤樊於期偏袒扼腕而进⑥此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥6．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是（）（3分）A.秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。开头写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。B.太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，已危在旦夕，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻。C.荆轲提出用樊将军首级与督亢地图作为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时提出这个计划，可谓急中生智。D.荆轲舍生取义的精神，激动得樊将军“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。7．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）(1)樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！(5分)(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（5分）8.名句名篇默写（10分）（1）曹刿通过车辙和旗断定敌方确系溃败的依据是,。（《曹刿论战》）（2）在《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问_______,?来道出雄心壮志，表现博大胸怀。（3）一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“________，____。”慷慨赴秦。（《荆轲刺秦王》）（4）孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：，。《论语》10\n（5）面对元朝统治者的高官厚禄的诱惑,文天祥断然拒绝,因为他甚至背信弃义换来的高官厚禄不值一文.正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“_________,_________。”四．实用类文本阅读阅读9．阅读下面的文章，完成（1）~（3）题。（共17分）刘铁峰学艺刘铁峰，1945年出生于山海关。河北人给他起了个侠客似的名字——刘一刀，他凭着一把三寸刻刀闯荡印坛，名扬天下。宝剑锋自磨砺出，刘一刀这手功夫磨得好苦。金石向为古董，诗书画印称作中国文人“四绝”，可刘铁峰并非出身书香门第，而是地道的“下九流”。祖辈三代剃头，父亲还是理发高手，因为爱写字，被人戏称“梳发”家。到铁峰这一代，母亲坚持反对子承父业，巴望他改变门风，读书做官。可是铁峰小学期间偏偏喜欢上刻章，整天用小刀在橡皮、化石猴上比比画画。母亲说你爹当了一辈子剃头匠，可不许你再当石匠了。小铁峰说写字刻章学问可大啦，他要当个真正的书法家。山海关，国之重镇，依山傍海，风景秀丽，文化传统悠久，文人墨客不少。有个书法篆刻家张同生，满城匾牌都是他的手艺，曾获唐山市篆刻比赛第一名。铁峰打听到他在西街开了一个刻字店，天天放学路上在他门前停步，踮起脚尖，趴在玻璃上贪婪地看着。一来二去，引起了张师傅的注意，张师傅说：“小孩子，要看就进来吧”想不到这一脚踏进，刘铁锋就再也没回头。张同生看小铁峰聪慧诚恳，就收他为徒，脸对脸的教他看书读印，手把手的教他捉刀刻字。不久“文化大革命”开始，断了求学之路，刘铁峰在秦皇岛港务局当了一名司炉工，白天拿掀上煤挥汗如雨，晚上刀咬石块默默攻坚。天天早上闻鸡起舞，睡眼惺忪就操刀练习，常常不小心刺破手指，血流如注，染红石料，他笑笑说，又一块鸡血石。没钱买石料，他就到处觅石头。耀华玻璃厂石英石堆积如山，他就跑去翻山寻宝，背回去自锯自磨。秦皇岛与山海关相距三十华里，他天天跑通勤，等车的时候就蹲下来磨石头，生生把麻面马路磨光了三十米。张同生教了铁峰几年，尽其所能，眼看着青出于蓝而胜于蓝，就把他推荐给师兄李世伟，李世伟教了一段，又把他介绍给篆刻家康殷。康殷也觉得他确实是块好料，可以精雕细刻，建议他去北京见世面，投奔萃文阁魏长青。“文革”初期大串联，热点是革命圣地，韶山、瑞金、遵义、西柏坡。刘铁峰却独自来到了北京琉璃厂，那是他心目中的艺术殿堂。谁知一看傻眼了，刚扫过“四旧”，“萃文阁”牌子砸了，改名“首都刻字厂”10\n，冷冷清清，门可罗雀。刘铁峰悄悄溜进去，打听哪位是魏长青老师。有个人指点：“那不扫到马路边看自行车去了。”原来说话的是魏先生的大弟子徐焕荣，战战兢兢，如惊弓之鸟。铁峰要进屋看看，徐用身子拦住，说这是“禁地”。刘铁峰有些绝望，但不死心，天天跑来缠磨，打水扫地套近乎，硬是把心灰意冷的徐焕荣感化了，看这小伙子真心痴迷，趁没人时就放他进去，一字一板地说：“当心中毒。”刘铁峰心有灵犀，回说：“毛主席教导我们，取其精华，去其糟粕。”小屋灰暗，落满尘土，可刘铁峰两眼生辉，看那一摞摞石料，方方石印，掩不住地激动，嘴吹手揩，一块块爱不释手。“给我刻个章吧，老师。”小伙子声音发颤，几近哀求。“你挑一块吧。”徐也喉头发热。刘铁峰并不外行，挑了十几元一块的石头，徐师傅撂荒多日，手也痒痒，操起刀来。铁峰目不转睛，看那手法有些特别，像捉笔写字。轻重深浅，运用自如，还带着一种欢快的音乐般的节奏，手上全是功夫，还没看够，章刻好了，端详一番，还算满意，打了印记，只收七角钱。递过来时，又说：“拿好了，仅供批判。”铁峰如获至宝，得寸进尺问：“您说，这印章哪个朝代‘流毒最深’？”“秦汉，先从秦汉批判。”那情景好似红灯记中传递密电码。刘铁峰包了一层纸，又包了一层手绢，揣在怀里，甜蜜蜜，晕乎乎，摇摇晃晃往回走。归来路上杜撰了一条秘诀：学棋找高手，弄斧到班门。（1）下列对文本有关内容的分析概括，不恰当的两项是（）（5分）A.刘铁峰凭着一把三寸刻刀闯荡印坛，最终获得一个侠客似的名字——刘一刀，足见他在刻字制印方面的成就，也隐约透露了他学这门手艺的艰苦历程。B.刘铁峰在小学读书期间就喜欢上课刻章，不但受祖上风气的影响，而且与母亲的教导有很大的关系。C.刘铁峰生于山海关，山海关乃国之重镇，依山傍海，风景秀丽，文化传统悠久，文人墨客不少。刘铁峰的第一任刻字教师就是这里的书法篆刻家张同生，可以说张同生是他的启蒙教师。D.刘铁峰先后从师张同生、李世伟、康殷等人，一路走来，有坦途，也有坎坷，但这些都没有影响他学艺的决心。10\nE.刘铁峰即使在文革期间也没有中断学习刻字，他从魏长青的弟子徐焕荣那里得到了一块印章，如获至宝，并且，从他与徐焕荣的对话可以看出他中了刻字的流毒。（2）请简要概括刘铁峰这个人物的精神品质。（6分）（3）有人说家庭影响对一个孩子的成才至关重要，也有人说，兴趣是一个人成才的关键，你怎么看？请结合刘铁峰的成才经历，谈谈你的看法。（6分）第Ⅱ卷表达题五、语言文字应用10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）A．资阳籍将军邓强国的长篇小说《虎啸边关》被百花文艺出版社出版后，经新闻媒体一炒作，就被传得满城风雨，让无数资阳人感到骄傲、自豪。B．上海市委副书记、市长韩正今天在上海市政府常务会议上表示，上海建筑市场表现出的混乱现象以及上海佳艺建筑装饰工程公司对防火问题总是不以为然，是造成“11·15”特大火灾事故的重要原因。C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游人丢弃在滨江公园的垃圾信手拈来，集中带到垃圾点，分类处理。D．昨天的故事，今日的历史。纵是时代变迁，但那些为国家社稷殒身不恤的英雄却永远印刻于我们的记忆深处。11．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．根据“中国老年健康影响因素跟踪调查”显示：在我国，女儿要比儿子更孝顺，只有女儿的老人，死亡率比只有儿子的老人要低10%左右。B．“网络水军”或“网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得注意与警惕。C．自诩为“人权卫士”、“世界人权楷模”的美国，在过去的一年里显然无法回避自身所面临的极为艰难的国内和国际人权困境。D．随着信息技术的不断发展和进步，使我们可以通过社交服务网站与朋友保持更加直接和方便的联系，扩大交际范围。12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）10\n海南的黄花梨是极其名贵的木材，带有“鬼脸”的更是其中的佼佼者。其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨木受到伤害之后留下的疤。。，，，。。①形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物。②这就是人们俗称的“鬼脸”③形象逼真，十分迷人④海南常遭台风袭击，所以黄花梨不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断⑤形态各异，丰富多彩⑥为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，长出了非正常的纹路A．①③④⑥⑤②B．①③④⑥②⑤C．④⑥①⑤③②D．④⑥②①③⑤13.下列材料对云南名特小吃“过桥米线”作了介绍，请筛选信息，用五个短语概括“过桥米线”的特点。要求：每个短语不超过4个字。（5分）“过桥米线”是云南滇南地区特有的食品，已有一百多年历史，五十多年前传至昆明。过桥米线高汤用大骨、老母鸡、云南宣威火腿经长时间熬煮，配以几十种独门中药和天然香料，运用秘制工艺，熬出神奇的骨香，汤香扑鼻。其汤“红白兼备”：红汤味重，色浓香辣；白汤淡雅清新。喝一口汤，香浓不油腻，鲜美不口干，通透且又绵长，猛烈且又持久。“过桥米线”除主料米线外，配料有猪里脊肉片、鸡脯肉片、乌鱼片、猪腰片、肚头片、水发鱿鱼片等，还有豌豆尖、韭菜、芫荽、葱丝、草芽丝、姜丝、玉兰片、豆腐皮等。“过桥米线”富含各种营养物质，其中还含有一种“软骨素”的营养成分，能大大增强骨细胞活性，具有添骨髓，增血液，减缓衰老，延年益寿，强身美容，健脾补胃，增强记忆的保健功效。食用“过桥米线”时，不同于其它小吃食法，要以“大海碗”盛汤，此时滚汤被厚厚的一层油盖住不冒气。但食客千万不可先喝汤，以免烫伤。要按顺序分别加入佐料、主料和辅料，配上辣椒油、芝麻油等，便可食用。过桥米线的特点：①②③④⑤六．附加题（共11分）14.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(3分)(　　)A．五经”指《诗经》《中庸》《礼记》《易经》《论语》等五部儒家经典著作。10\nB．我国第一部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》，全书共130篇。分本纪、世家、列传、表、书等五种体例，记载了从传说的黄帝时代到汉武帝年间约两千多年的历史，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C．《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》，相传为春秋时期鲁国史官左丘明所著，是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。D．词按照字数多少分为小令、中调、长调。词的流派分为两派：婉约派，代表词人有李清照等；豪放派，代表词人有苏轼、辛弃疾等。15．阅读下面这首唐诗，完成以下小题。（8分）次北固山下王湾客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边.(1)中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑,有人认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”和“悬”两个词用得最好？请说出理由。（5分）（2）这首诗表现诗人怎样的思想感情？（3分）七．作文（50分）我们每一个人心中都会有一些让自己感动的人和事。回想一下，你最感动的人和事是什么？请以“感动”为话题写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于700字。答案1．C（让：推让）2．C（往，到。A．况且；将要。B．和；献给。D．因为；把）3．D（原文的意思是“百姓”由于害怕项羽的武力，不得不服从项羽）4．D【解析】“信”，凭信之物。5．C【解析】①④是荆轲的话，②是太子丹的话，排除这三句即可。6．C【解析】C项“急中生智”说法不当。7（1）穷困、更、私各一分，句意2分（2）揕、然则、见各一分，句意二分。8（1）吾视其辙乱，望其旗靡(2)问苍茫大地，谁主沉浮？(3)风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉.”9实用类文本阅读10\n答案（1）：BE（项没有收到祖上的影响，祖上都是理发的，此外，他的母亲也不希望他成为石匠。E从这两个人的对话可以看出两个人讲话非常投机，谨慎，机智，但并不是说刘铁峰中了刻字的流毒）（2）①对刻字非常感兴趣；②学习刻字聪慧诚恳；③学艺过程中积极上进；④学习刻字非常刻苦，晚上刀咬石块默默攻坚，早上睡眼惺忪就操刀练习；⑤注意取其精华，去其糟粕；⑥注意向名师虚心请教。（能答四点满分）（4）我认为一个人的兴趣是成才的关键。刘铁峰祖辈三代剃头，和他选择学习刻字没有必然联系，即使他的父亲爱写字，也被人戏称“梳发”家。他的母亲只巴望他改变门风，读书做官，不希望他成为一名石匠。刘铁峰学习刻字完全来自兴趣，小学时，他喜欢上刻章，整天用小刀在橡皮、化石猴上比比画画；放学路上，刘铁峰路过张同生的刻字店，天天在门前停步，踮起脚尖，趴在玻璃窗上贪婪看着；一旦得到张师傅的允许，一脚踏进刘铁峰就在也没有回头。这些都说明兴趣是一个人成才的关键。（观点一分，分析五分）10．D（A．“满城风雨”贬义，B．“不以为然”不认为是对的，表示不同意或否定。改成“不以为意”。C．信手拈来：随手拿来，多指写文章。）11C（3分）（A.“根据”“显示”结构混乱；B“左右舆论、误导受众、制造假民意”语序不当；C正确D项，成分残缺，缺主语，应去掉“随着”或“使”。12C14C13①历史悠久②汤香味浓③配料丰富④富有营养⑤吃法特异。（5分，每空1分，意思对即可）试题分析：回答此题，可用“逐句压缩法”，即对各个句子逐一压缩句意，最后再归纳概括。从第一句的“百多年历史”可知其特点有“历史悠久”。从第二句可归纳出“汤香”的特点，第三句归纳出“味重”的特点。以后还有关于配料、营养和吃法的语句，可以逐一压缩。15(1)“阔”用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮“悬”用得好，“悬”字是高高直直挂着的样子风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景（分析一字3分，两个字都分析出得5分）（2）答：乡愁乡思之情。（2分，分析1分）译文汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵（zhǐ）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”10\n随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵，沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。”曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，使他不至于与沛公一起送死，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。项羽于是向西行进，一路屠杀，焚烧了咸阳城内的秦王朝宫室，所经过的地方，没有不遭毁灭的。秦地的人们对项羽非常失望，但又害怕，不敢不服从他。10