北京市丰台区2022学年高二语文上学期期中试题A卷

北京市丰台区2022-2022学年高二语文上学期期中试题（A卷）考试时间：120分钟分数：120分第Ⅰ卷（选择题共24分）一、语文基础知识及语言运用本大题共6小题，每小题2分，共12分。1.下列加点字注音、字形全都正确的一项是A．舸舰（gě）载欣载奔（zǎi）辐射再接再励B．炽热（chì）所向披靡（mí）消遣哀声叹气C．戏谑（xuè）轻鸢剪掠（yuān）脉搏锱铢必较D．晕车（yùn）蕴藉丰富（jí）怂恿不径而走2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①日本政界一些人妄图日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。②端午节，民间有在身上挂香包的习俗，据说，这样可以疾病。③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都了。A．窜改驱除融解B．篡改祛除融解C．窜改祛除溶解D．篡改驱除溶解3．下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A．有人开玩笑说：“犹太金融资本家打个喷嚏，不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常大。B．五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。C．文学期刊接连倒闭，许多钟情于文学的读者却不以为然，反映出刊物与读者之间的隔膜已十分严重。D．这对小学同学分别多年，没想到偶然间萍水相逢，彼此都十分激动。4.下列语句中，没有语病的一项是A．历史证明，无论西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感、凝聚力空前增强的时代。B．《中国人最易读错的字》一书选取了近200个左右最易读错的字，除了从语音的正误方面做出是非判断外，还对读错的原因进行分析。10\nC．宗璞笔下的战争没有刀光剑影，却烙刻了深重的精神创痕，并具有一种柔性的书卷气息。那种浸入骨髓的文化质感，令人掩卷难忘。D．当克隆人的脚步越来越近的时候，我们应及时思考、广泛讨论，并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。5.下列表述不正确的一项是A．庄子，名周，战国时期道家学派的代表人物，他继承并发展了老子的思想。以其代表作《庄子》阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使道家成为对后世产生深远影响的哲学流派。B．王勃，字子安，初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“初唐四杰”。其诗作多为五言律诗、绝句，名作有《送杜少府之任蜀州》等。《滕王阁序》被认为是“当垂不朽”的天才之作。C．施耐庵，元末明初小说家，中国四大名著之一《水浒传》的作者。《水浒传》描述北宋末宋江起义、失败的经过，塑造了大批栩栩如生的人物形象，如武松、李逵、鲁智深、林冲、黄盖等。D．《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西边地特有的风土人情。以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良、心灵的纯净。6．依次填入下面一段文字横线处的语句，语序最恰当的一组是闹境中读书，可贵的是心境。。①读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实②而书籍恰恰具有这种功能③社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来④读书能助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界⑤当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安⑥也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界左右，永远保持学习的兴趣A.⑤③②①④⑥ B.⑤①②③⑥④C.①③②⑤④⑥D.①④⑥⑤③②二、文言文阅读（15分）阅读下文，完成7—13题。（7-12每小题2分）10\n北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏。背若泰山，翼若垂天之云。抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也。旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。7．下列各项中加点字，解释不正确的一项是A．《齐谐》者，志怪者也志：记载B．而彭祖乃今以久特闻特：独，只C．泠然善也泠然：清冷的样子D．适莽苍者适：往，到8．下列各项中加点字，意义和用法相同的一项是A．扶摇而上者九万里吾尝跂而望矣B．生物之以息相吹也舟遥遥以轻飏10\nC．其视下也，亦若是则已矣其正色邪？其远而无所至极邪D．且夫水之积也不厚之二虫又何知9．下列各项中加点词，不属于古今异义词的一项是A．海运则将徙于南冥B．众人匹之C．以游无穷者D．三餐而反，腹犹果然10．下列语句中不含通假字的一项是A．此小大之辩也B．而征一国者C．彼且恶乎待哉D．故夫知效一官11．下列语句与“而莫之夭阏者”句式不同的一项是A．奚以知其然也B．翱翔蓬蒿之间C．复驾言兮焉求D．彼且奚适也12．下列对于文章内容的概括与分析，不正确的一项是A．本文选自《庄子·逍遥游》。逍遥，即优游自得的样子。本文所阐述的是一种悠游自得、无所束缚的“理想之境”。B．对于“知效一官…而征一国者”，宋荣子“犹然笑之”，他对于功名，“未数数然”追求，已达“无所待”之境。C．庄子是哲学家、文学家，其文“吐峥嵘之高论，开浩荡之奇言”，汪洋恣肆，富于浪漫主义色彩，擅以寓言、譬喻说理。D.本文通过“鲲、鹏与蜩、学鸠”“朝菌与大椿”等的对比，阐明观点。指出它们虽有“小大之辩”，但仍“有所待”。第Ⅱ卷（非选择题共96分）13.翻译句子。（3分）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。三、古诗文默写（共7分）14.在横线处写出诗文的原句。（1）“表”是古代臣向君呈递的文书，“表以陈情”。《陈情表》中，作者先陈述孤苦之情，博得武帝同情；继而陈述“本图宦达，”的想法，消除武帝疑虑；接着陈述感激之情，又以“，有所希冀”表示忠诚；只是因为担忧刘氏“，朝不虑夕”的现状，才希望武帝恩准先尽孝再尽忠。全篇理据全面且情感真挚，堪称名篇。10\n（2）“登高临水赋诗”是古代文人的雅趣，《归去来兮辞》中，陶渊明便“，临清流而赋诗”，进而抒发了“？胡为乎遑遑欲何之”的感慨。《滕王阁序》中作者亦于登高临江之际，纵览“山原旷其盈视，”、“，秋水共长天一色”的胜景，感慨万千。四、社科文阅读（11分）阅读下文，完成第15—17题。陶渊明《桃花源诗并记》是文学史上的经典，其中塑造的“桃花源”成为无数读者流连的精神家园。《桃花源记》与《桃花源诗》两篇作品关系独特，它们在内容、主题方面多有关联，共同构成了一幅静谧的画面，实乃不可分割的艺术整体，二者也有多处文字桴鼓相应，若合符契。职此之故，虽然《记》与《诗》篇分为二，实应以一视之。然而仔细品读，在其传世的文本之中却又夹杂了某种不和谐。因为《记》中说“男女衣着，悉如外人”，《诗》却言“衣无新制”，《记》与《诗》的表述存在着明显的矛盾。王维《桃源行》诗曰:“居人未改秦衣服。”看来，此中必有待发之覆。在《记》中，渔人进入桃花源后所见无非是一些普通的生活劳作场景，土地、屋舍、良田、池塘、田间路、往来农人，这些应是他在桃花源外常见之物，故并无值得十分诧异之处。但其后却写道“见渔人，乃大惊”，此六字极生动，刻画出了桃花源中居民见到渔人后，生活所掀起的巨大波澜。在未有任何言语交接的第一眼相视后，为什么会出现如此巨大的心理震荡?较合理的解释就是渔人与桃花源中居民着装上存在着巨大的差异，就是因为这种外形上的明显差异，才引起他们的心理诧异。因此，笔者推测，《记》中“男女衣着，悉如外人”之“如”乃“异”之讹字，陶公此处原句当作“男女衣着，悉异外人”。其实，王叔岷先生曾提出过此种设想。在《陶渊明诗笺证稿》中他说“昔年岷曾谓‘悉如外人’疑当作‘悉异外人’(颇有从岷此说者)。”但是后来王叔岷又对自己的说法提出了修正，他说“然‘其中往来种作，男女衣着，悉如外人’文意一贯。‘男女衣着，悉异外人’固与《诗》相合。而往来种作，自与外人无异，是又当作‘悉如外人’矣。因思‘男女衣着，悉如外人’着(当为“者”之误，笔者按)，盖谓其中男女皆衣着，亦如外人皆衣着，非就衣制之新旧今古而言。如此解说，则与诗不抵触矣。”诚如王氏所言，这样一来，《诗》与《记》确实是不再抵牾了，但笔者却深感疑惑。因为自从告别原始社会以来，穿衣早已成为人类社会共同的生活规范，以“文体省净，殆长无语”(锺嵘《诗品》论陶诗)著称的陶公岂会在此郑重其事地告诉读者，桃花源中居民与外面的人一样是穿着衣服的？10\n“悉异外人”的文本在现存的陶集各版本中确实是找不到文献支持的，但仅此一字之易却将上述《记》与《诗》中存在的矛盾彻底消除。从学理上看，校勘学上有所谓“理校”之法，所以，改“如”为“异”是可行的。程千帆所撰《校雠广义·校勘编》中说:“理校，即推理的校勘，是校勘工作的补充方法。当我们发现了书面材料中的确存在着错误，可是又没有足够的资料可供比勘时，就不得不采用推理的方法来加以改正。”王氏以为改作“男女衣着，悉异外人”后再与前句“其中往来种作”连读便语义不畅。其实，陶公在此处描写中运用了三个视角:“土地平旷，屋舍俨然”乃从整体着眼;“有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作”是局部呈现；“男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”乃细节描写。三个视角彼此独立又相互关联，层次井然。所以，此处“其中往来种作”断句时应归入第二层次局部呈现之中。纵横交织的田间路上，耕种的农夫穿梭，远处的村中传来依稀可闻的鸡鸣犬吠，这是一幅富有生活气息的田间耕作图。陶渊明《移居》诗:“奇文共赏析，疑义相与析。”以上谨就《桃花源记》“悉如外人”一句略陈管见，期能符陶公之本意。15.依据文本内容，以下对于文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.桴鼓相应：意即相互附应、紧密配合。“桴鼓”即是指“鼓槌与鼓”。B.待发之覆：即“待研究明确的知识、问题等”。“发覆”即“去其遮蔽”。C.抵牾：此处指文本内容的晦涩不畅。“抵牾”的本义指“牛角相抵触”。D.管见：作者自谦见闻不广，所见浅窄。“管见”即“管中窥物之所见”。16.作者以王维诗证述观点，联系文本的内容推断，以下诗句出自王维《桃源行》诗的一项是（3分）A.居人共住武陵源，还从物外起田园。B.醉漾轻舟，信流引到花深处。C.玉沙瑶草连溪碧，流水桃花满涧香。D.桃花流水依然在，不见当年劝酒人。17.作者认为《桃花源记》中的“悉如外人”应是“悉异外人”之误，有哪些依据？请简要概括。（5分）五、文学类文本阅读（15分）阅读下面的文章，完成18—21题。只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“10\n此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”林冲与众人正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道：“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大剌剌的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了，道：“你教我送与管营与俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”林冲又取出柴大官人的书札，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指谢。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神，’此语不差!端的有这般的苦处!”原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：“林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。”管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝旧制：新入配军须吃一百杀威棒。左右！与我驮起来！”林冲告道：“小人於路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见天王堂看守的多时满了，可教林冲替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：“10\n林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勺当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他;还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!”林冲道：“谢得顾”。（选自《水浒传会评本》，有删节）18．下列对小说的分析概括，不正确的两项是（4分）A．小说写了林冲发配沧州，初入军营的情节，将笔墨集中在对林冲见差役的细节描写上。B．由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的关照，却遭到差役责骂。C．差拨一见林冲就破口大骂，是因林冲只是唱喏，没有及早把给管营的书礼拿出来。D．小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结的描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。E．小说借“有钱可通神”这句话，揭示了当时的世态，也表达了林冲的感慨、无奈。19．小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（4分）20．差拨是一个怎样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物，请简要分析。（3分）21．第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸，告道”这句话，金圣叹对此评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说的内容，探究“然亦实是林冲身份”指的是林冲的哪种身份，表现的是林冲怎样的性格、心理。（4分）六、本大题共2小题，共60分。22.微写作。（10分）（1）语文老师请同学们推荐可供研读的片段、场景，你会选择《边城》中哪一个？请用一句话表述推荐内容，并简要说明理由。（2）从《边城》的人物中任选一位，为他（她）写一则小传，介绍他（她）的主要经历、思想性格，表达你对他（她）的认知、感情，可写诗歌。（3）为高一新生阅读《边城》写一则推介性文字，要求语言有文采，富有感染力。23.作文。（50分）从以下题目中任选一题，据要求作文。不少于700字。①现代人生活在物质相对丰富的时代。现代生活因物质而充实、便利，同时似乎也被各种物质充斥：楼群、街路、格式化了的绿色植物……这是物质之“利”，亦是物质之“扰”。生活于现代都市中的你，享受过“物质之利”，或许也遭受过“物质之扰”。联系你的生活感受，写一篇记叙文。立意自定、题目自拟。10\n②经典话剧《雷雨》在北京人艺进行新一轮演出时，一场低票价、针对大中学生的公益场遭遇“意外状况”，学生们的“哄堂大笑贯穿全剧”，出演周朴园一角的演员杨立新非常不满，他连发微博表示，“这样的‘公益场’不演也罢”。这引发了你怎样的思考，以此写一篇议论文。立意自定、题目自拟。丰台区2022-2022学年度第一学期期中联考高二语文（A卷）参考答案一、语文基础知识及语言运用。（12分）1.C2.B3.B4.C5.C6.A二、文言文阅读（15分）7．C8．A9．C10．C11．B12．B13.（3分）世人都称赞他，他并不因此奋勉，世人都责难他，他也不会因此沮丧。他认清物与我的分际，辨明荣辱的分界，不过如此而已。三、古诗文默写（7分）14.在横线处写出诗文的原句。（1）不矜名节岂敢盘桓人命危浅（2）登东皋以舒啸曷不委心任去留川泽纡其骇瞩落霞与孤鹜齐飞四、社科文阅读（11分）15.C16.A17.（5分）（1）桃花源中居民“见渔人，乃大惊”的原因是“渔人”与“桃花源中居民”的着装存在巨大的差异，以此可知，文本中应是“悉异外人”。（1分）（2）作者否定了王叔岷“盖谓其中男女皆衣着…非就衣制之新旧今古而言”的观点，认为“穿衣是共同的规范”，以“文体省净，殆长无语”见长的陶渊明文中不应有此赘语，所以，应是“悉异外人”。（2分）10\n（3）校勘学上有所谓“理校”之法，作者以此否定认为“悉异外人”与“其中往来种作”语义不畅的观点，以文本的结构分析“其中往来种作”是局部呈现，“悉异外人”是细节描写，则自然流畅。（2分）五、文学类文本阅读（15分）18．（4分）BC19．（4分）①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。20．（3分）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。（1分）对比法。（1分）主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上。如先是骂林冲“贼配军”、“贱骨头”，后夸林冲“好男子”、“久后必然发迹”。（1分）21．（4分）身份：①教头身份。②配军身份。性格、心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。标准：观点1分，具体分析3分。说明：要有观点、分析，层次有序。答案言之成理即可。10