广东省江门市普通高中2022学年高一语文10月月考试题09

上学期高一语文10月月考试题09考试时间：150分钟　　满分：150分　　一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．蹩进/憋气惶悚/竦然着火/不着边际B．漂白/饿殍与会/参与忖度/度长絜大C．偏裨/裨益笑纳/口讷犄角/掎角之势D．收讫/迄今醪糟/蓼蓝相马/相形见绌2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦，我们看到了缔构者的匠心。《红楼梦》是一条天造地设的江流，我们看到了它的波澜。《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，细致地、现实主义地描写了生活的全部复杂内容。虽然，它没有金鼓大作的场面、兵血交飞的情景，但是，它不是平淡无奇的。它和传奇式的作品南辕北辙，以独特的形式安排情节，而又注重在日常生活的描写中，体现生活的波涛发展。A．富丽堂皇　　B．匠心　　C．平淡无奇　D．南辕北辙3．下列各句中，句意明确，没有语病的一句是A．前日上午，在赤坎金沙湾海滩，一群美少女正借一年一度海上龙舟赛的契机在人山人海中写有“请爱护环境，湛江世界级海湾，因你更美”的宣传牌匾，向前来观看龙舟赛的市民和游客宣传环保理念。B．该记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。C．公民自费出国旅游人数持续大幅度上升，主要是由于我国经济健康快速发展，人们生活水平不断提高；而人民币汇率坚挺，也在一定程度上对出国旅游人数的增加起到了促进作用。D．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、人喜好等因素的影响造成的。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音，以便借助声呐来察知周围所有的物体。。。。。①另外，有人还听见，它们在树林深处倒挂身体休息时，还发出一种奇异的、孤凄的、清脆如铃的可爱声音。②有这种高超的系统来代替眼睛的扫视，蝙蝠必定是生活在一个常伴有工业声、机器声的超声世界里。.③它们可以在飞行时准确地发现小昆虫，并像有导向装置一样准确无误地向喜欢的目标快速前进。④然而，它们也彼此交流，也发出咔哒声和高调的问候。A．①④②③　B．③②④①　C．①③④②　D．③①②④二、本大题7小题，共39分阅读下面的文言文，完成5—9题。.李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“-9-匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜，复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。后七年，秦破赵，杀将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金为反间言李牧司马尚欲反赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧李牧不受命赵使人微捕得李牧斩之废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）5．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）　　（   ）A．赵王让李牧让：责备B．赵李牧多为奇陈　陈：通假字，通“阵”C．王乃复强起使将兵起：起来D．赵使人微捕得李牧微：暗中6．下列各组句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（3分）（   ）A．张左右翼击之　女之耽兮，不可说也B．击秦军于宜安　　　　俟我于城隅C．边士日得赏赐而不用之　　　　　恐沾裳而浅笑D．市租皆输入莫府，为士卒费　　　（刘兰芝）为仲卿母所遣.7．下列句子编为四组，全部直接表现李牧军事才能的一组（3分）（  ）①匈奴每入，烽火谨，辄入收保②匈奴每来，出战③多为奇陈，张左右翼击之④匈奴不敢近赵边城⑤匈奴小入，详北不胜⑥赵使李牧、司马尚御之A．①④⑥B．②③⑤C．②④⑥D．①③⑤8．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）A．李牧驻守雁门，犒劳士兵，操练射箭、骑马，并不急于出战，致使匈奴及赵国边防兵认为他胆小怕事。B．李牧不肯迎战匈奴，赵王不满，让别的将领取代他，匈奴来犯，伤亡损失很多。赵王再请李牧出山，李牧觉得这个决定太急促，闭门不出。C．李牧到任后，按照原来的规章办事。当匈奴始终认为李牧胆怯、守边将士都希望与匈奴一战时，李牧巧妙部署，大败匈奴。D．赵王迁七年，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国施行反间计，赵王派人逮捕了李牧并杀害了他。秦国乘势攻打赵国并灭之。-9-9．断句和翻译。（10分）⑴用“/”给文言文阅读材料中画曲线的句子断句。（4分）秦多与赵王宠臣郭开金为反间言李牧司马尚欲反赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧李牧不受命赵使人微捕得李牧斩之废司马尚⑵把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）①王必用臣，臣如前，乃敢奉令。（3分）答：　　　　　　　②　详北不胜，以数千人委之。（3分）               答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(7分)清溪行李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此?人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。注：本诗写于天宝十二载(公元753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时所作。⑴本诗着重描写了清溪怎样的特点?寄托了诗人怎样的情怀?(3分)⑵诗的颔联和颈联运用了什么艺术手法?请结合诗句说明其妙处。(4分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（前四题任选3题，多选则按前三题计分。第五小题必答。对一空给1分）（10分）①女也不爽，士贰其行。　，　。《氓》②河汉清且浅，　　　？盈盈一水间，　　　　。《迢迢牵牛星》③譬如朝露，去日苦多。　　，　　。《短歌行》④误落尘网中，一去三十年。　，。《归园田居》　　　　（以上四题，任选三道做答。以下第五题必答）⑤默写《静女》第三段：　　　　　　，　　　　　　。　　　　　　，　　　　　　。三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成12—15题道德与死亡陈宣良道德与死的关系问题，自古以来就引起哲学家和神学家们的兴趣。古希腊先哲苏格拉底在被处死前说：“好人无论是生前死后都不至于吃亏，神总是关怀他。”他死得大义凛然，毫不畏惧，他说：“分手的时候到了，我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。”-9-他对死的超然态度一直受到后人的称道。他也许可以说是第一个把道德(好人)与死亡联结起来的哲学家。在中世纪，道德问题始终与来世报应密不可分。天堂和地狱是上帝设来作为使人去恶向善的工具的。康德则说得更明白，他说，道德实践需要三个预先假设的前提，“这些悬设就是永生、积极意义下的自由……和神的存在三个悬设。”然而，历史中的哲学，极少有象存在主义那样集中而严肃地讨论死亡问题的。以往的哲学与其说是讨论道德与死亡的关系，还不如说是讨论道德与永生的关系。如果人死后什么也没有了，天堂地狱都不存在，人还会向善吗？若人的道德修养以人格完善为目标，就是说，以成为神为目标，以永生(那怕只是象征意义的)，为目标，如果永生不可能，道德还会存在吗？　　存在主义者不取功利主义的道德观，他们不把道德看成规范人的行为的各种诫律，不以行为的效果来判断善恶，道德归根到底是人生态度。存在主义道德观的基础是强调人的绝对自由，而绝对的自由意味着绝对的责任。人正视自己的自由，就是正视自己的责任。不自由的人是不用负责任的。然而，道德又是一种对于他人的态度。当亚当和夏娃在伊甸园吃了知善恶果之后，第一件事就是用无花果叶将下体遮掩起来：他们产生了羞耻之心。羞耻感正是人面对他人而生的最基本的道德情感。　　我们不妨说，道德是基于自由面对他人的一种态度。德·波伏瓦在《他人的血》书前引了陀斯妥耶夫斯基的一句话：“每一个人在所有人面前都负有责任。”很能说明这本小说道德主义的实质。但怎样才算对他人负责的道德态度呢？道德并不单纯表现在行为的结果对他人有利或有害上，因为道德毕竟是自由者自身的态度。如果动机不善，再好的效果也不能称善。但更应注意的是，他人也是自由的，因此，他人要对你的行为结果作出他自己的判断。即使你做出自以为一心为他人的义举，也可能得不到他人的爱戴，因为也许在这件事上他人与你的价值标准全不一样。　　　　　　.　　这样，道德就不在于你做出的事对他人是否实际上有利，而在于你是否愿意去做于他人有利的事，你是否有牺牲精神，你是否作了牺牲。　　《人都是要死的》之中那位不死的人福斯卡的命运说明了这一点。他的身边出现了一位可爱的女孩子贝娅特丽丝，与他心爱的儿子安托纳相爱。福斯卡希望他们能获得幸福，希望以自己无上的权力、无穷的财富给他们最大的保护。然而对他们来说，这种荫庇剥夺了他们的自由，他们并不感到幸福，只想挣脱他的统治。安托纳终于向福斯卡要来王位，在收复故土的战斗中英勇献身了。福斯卡一心为别人作好事，为什么得不到别人的爱呢？贝娅特丽丝对他说：“当安托纳朝湖心游过去，当他身先士卒冲锋陷阵时，我敬佩他，因为他在冒生命的危险，但是您，您的勇敢是什么？我爱他的慷慨，您也不计较您的财富、时间、劳苦，但是您可以活上千千万万个人的生命，您为他人作出的牺牲便算不了什么。我爱他的高傲，他是一个与其他人毫无两样的人，选择走自己的人生道路，这点了不起……”福斯卡由于拥有无限的生命而不再能牺牲，因此，也不再有道德。这样，道德不是与永生，而是与死结合起来。当人们单纯把道德视为追求人格完善时，永生是道德的结果。现在反过来了，如果人永生，则无道德。人可以成为高尚的、勇敢的、慷慨的，总之，有道德的，恰恰因为人会死。12．下列说法中不符合文意的两项是(5分)A．古希腊的苏格拉底是第一个把道德与死亡态度联结起来的哲学家。B、存在主义道德观排除了人格完善、成神永生、来世报应等道德实践目标和假设。C、康德认为只要具备三个预先假设的前提(永生、积极意义下的自由和神的存在)就能进行道德实践。D、道德应以自我的动机和他人的利益为判断标准。E、因为人会死却能为他人作出牺牲才具有了道德。·-9-13．下列对存在主义道德观的理解，不符合文意的一项是(3分)A、存在主义道德观是一种非功利主义的道德观。B、只有获得绝对的自由才能对他人负责，才能获得道德感。C、存在主义道德观要求把动机与效果统一起来。D、恰恰是面对死亡，人们才能作出选择，从而区分是否道德。·14．根据文意，怎样才能产生道德？(4分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15．根据文意，道德与死亡是什么关系？(4分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、本大题3小题，共15分。阅读下面的文字，完成16-18题。英雄立夏他二十岁的时候，她正好十岁。她坐在台下，晶亮的眸子映照出台上英武的他。他是学校请来的英雄，笔挺的军装上一张黝黑却棱角分明的脸，因为激动透着健康的红晕。他在台上大声地念着手中的演讲稿，只剩下三根手指的右手高高举起，如同一面灼目的旗帜。在一次实弹演习中，面对一颗滋滋作响的手榴弹，他毫不犹豫地拣起来扔向远方，挽救了被吓呆的战友。她的眼中噙满了泪水，蒙眬间，台上的他是那么高大英俊，连他那浓重的乡音都充满了亲切的味道。“他真是个英雄，我会一辈子记住他的。”她在心里默默地想。他三十岁的时候，她二十岁。学校组织学生们去农村体验生活。如果不是村干部郑重地向大家介绍他曾经是个英雄，她是一丁点儿也认不出他了。埋头在田里劳作的他跟其他的农民已没什么两样，披着一件灰扑扑的褂子，失却了红晕的脸还是那么黑，却变得暗沉。村干部介绍的时候，他憨憨地笑着，脸上，怎么也找不到十年前年轻的影子。他坐在田头抽着烟卷，好几次她都想走过去跟他说几句话。看着烟头一明一灭，她终于还是没过去。.她实在想不出该对他说些什么。他四十岁的时候，她三十岁。他在她所在的城市摆了个摊，卖鸡蛋煎饼。五岁的女儿吵着要吃煎饼，她先认出了他的手，再抬头看他的脸，恍若隔世般，已然很陌生了。-9-女儿香甜地啃着煎饼，她的心却一直不能平静。她忍不住悄悄告诉女儿，卖煎饼的是一个英雄，女儿吵闹着，要去看英雄。她带着女儿折回去，女儿仔细看着那只残缺的手，然后“哇”地一声大哭起来。她匆忙带着女儿离开，一边哄着女儿，一边回忆自己十岁的时候第一次看见这只手，一点都不觉得害怕，只有深深的敬意。她还记起来当时听完报告回到家，小小的她弯曲起两根手指，模仿三指的样子，想象着那种悲壮。他五十岁的时候，她四十岁。她在民政局混上了科长的位置，工作还算清闲，生活不好不坏。当他在她办公室外面探头探脑的时候，她根本就没认出他，原来他是来申请追加困难补助的。她给他倒了杯茶水，他受宠若惊地捧着，只会一迭声地说谢谢。她陪着他办完了所有手续，而他不知道为何受到如此礼遇，越发地惶恐不安，一个小时里说了不下五十声的谢谢。望着他佝偻着背离开，她开始努力回想他年轻时的样子，却怎么也想不起来了。“他真的曾经是个英雄吗？”问自己这个问题的时候，她觉得那么茫然。她五十岁的时候，他已经不在了。那天她在办公室喝着茶，翻着报纸，四十年前的他突然映入眼帘。犹如被雷击般，她手中的茶杯怦然落地。他在回乡的公交车上遇到伙劫匪，一车人只有他挺身而出，搏斗中，被刺数刀身亡。报道还提到，他的右手只有三根手指，年轻时他就曾因救人成为部队里的英雄典型。那张穿着军装的年轻的照片，据说是他唯一的一张相片。一瞬间，泪水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在台下仰望。16．这篇小说采用双线并进的结构，请概括小说的这两条线索。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　17．文中划线处关于“英雄”形象的细节描写有何作用？请简要回答。（5分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　18．结合本文，联系现实，谈一下你认为什么样的人是真正的英雄。（6分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、本大题2小题，每小题4分，共8分。19．湛海中学2022届高三的学生即将结束三年的学业，学校准备在6月9日(星期六)上午10点，在学校礼堂举行毕业典礼，请你为学校向家长写一封邀请函。注意简明、得体，字数不超过100字。(4分)湛海中学2022届毕业典礼家长邀请函尊敬的家长：湛海中学-9-2022年5月30日20．依照示例，按要求回答问题。（4分）学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句或名言，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。（注意：①必须是比较有名的诗句或名言；②一定要写出作者）示例：诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄地，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。诗句或名言：理由：诗句：理由：六、本大题1小题，60分。21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）1969年7月20日，人类第一次登上了月球。2022年5月8日，中国登山队员，第一次将奥运圣火带到了世界屋脊。人生能有多少个“第一次”？第一次上学，第一次独自回家，第一次走夜路，第一次登台讲话，第一次交朋友，第一次发表作品，第一次当主持人，第一次看大海，第一次打工，第一次出远门…….“第一次”会给一个人留下多么深刻的印象！“第一次”能引发我们多么广泛的思考！请写一篇文章，谈谈你生活中与“第一次”有关的经历或你对“第一次”的看法。自拟题目，自定文体（诗歌除外），不少于800字。参考答案1．　C（A、bié/biē,sǒng,zháo/zhuó；　B、piǎo，yù，duó；　C、pí/bì，nà/nè，jī/jǐ；D、qì，láo/liǎo，xiàng/xiāng）2．D（A富丽堂皇：富丽，宏伟美丽；堂皇，气势盛大。形容建筑物宏伟壮观，豪华美丽。B匠心：书面语，巧妙的心思。C平淡无奇：平平淡淡，没有一点出奇的地方。D南辕北辙：本该往南走，可是车子却向北行，比喻采取的行动和所要达到的目的正好相反。D项语境不符，应用“分道扬镳”。）　　3．C(A项在“写有”前加上谓语“高举着”，B项表意不明，“如实报道”到底是记者的行为还是报社领导的要求，D项，句式杂糅，“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复)　　　　4．B（注意指代词“它们”“这种”“然而”-9-“另外”；③和②必须相连，②中“这种高超的系统”指的是③中的“导向装置”）　　5．C（起用）6．B（B都是介词“在”　A．匈奴，代词／主谓之间，助词　C．却，转折连词／不译，补充音节连词D．做，动词／被，介词）7．D　8.B（坚持说自己有病，闭门不出）　　9.⑴　（错两处扣一分）秦多与赵王宠臣郭开金/为反间/言李牧/司马尚欲反/赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧/李牧不受命/赵使人微捕得李牧/斩之/废司马尚　①大王果真（一定要）任用我，（允许）我按照以前的办法（行事）我才敢奉（大王）之命（或接受命令）。　②　（赵军）假装失败（或不能获胜），还把几千人丢弃给匈奴。10．⑴清澈（1分）喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京），或答清寂之中有含空悲孤寂的情怀。（2分）⑵①衬托：以新安江水色之清衬托出清溪的更清；②比喻：运用比喻手法正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻“清溪”，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山上穿度，倒影在清溪之中，给人以形象生动，身临其境之感。（手法1分，结合文本分析1分，如答“对偶”“设问”言之成理也可得1分）　　　　11、略12．AC［A项信息来源于第1段第5句中，是“把道德(好人)与死亡联结起来”，故错。C项“只要……就”语气太绝对，与原文不符。（选对两项5分，对—项给2分，多选不给分）］13．B（B项信息来源于第2段，存在主义道德观跃然强调人的绝对自由对应着绝对的责任，但并不能由此推论出“只有……才能”。）14．①在自由的基础上，正视自己的责任。②对他人负责，愿意去做有利于他人的事，富有牺牲精神。(本题考查考生对作者观点的概括能力。信息主要来源于第2、3段。每点2分)15．①存在主义之前的哲学大多预设了死亡之后的永生，道德以成神，永生为目标。②人在死亡面前作出选择，为他人牺牲，就是道德。(本题考查提取和整合信息的能力。每点2分)16．一是“她”眼中英雄形象的发展变化；二是英雄平凡而又伟大的一生。（每点2分）17．写出了英雄在生活中已经归于平凡，甚至卑微（2分），表现出作者失望的心情（1分）；和英雄的壮烈结局形成鲜明的对比（1分），衬托出英雄的伟大（1分）。（每点2分）18．英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在关键时刻能够挺身而出，这就是真正的英雄。（联系实际略）（也可以谈“平凡的人在平凡的岗位上坚守了一辈子”等，只要言之成理即可。）（对英雄的认识4分，联系实际2分。）19．参考答案：您好!经过三年的努力，您的孩子即将顺利毕业。学校谨定于6月9日(星期六)上午10时，在学校礼堂举办隆重的毕业典礼。诚挚邀请您亲临会场观礼，见证子女的成长及分享辛苦耕耘后丰收的喜悦。(内容完整简明4分，语言恰当得体2分。其中时间1分，地点1分，活动1分，邀请1分，格式2分).20．示例：诗句：问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。诗句：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）理由：它告诉人们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。21．审题提示：这是一道由导语引出写作范围的作文题型，其写作范围就限制在“你生活中与‘第一次’有关的经历或你对‘第一次’的看法”。这个作文题写作范围地关键限制是不要写别人生活中的“第一次”，而是要写自己生活中与“第一次”有关的经历，或是写作者对“第一次”的看法、感悟等。相对容易写成记叙文或者散文，也可写议论文。从立意角度看，宜以小见大，选材要新，要有深度，应避开学生腔调，可选取某个生活方面的经历来表现深刻的主题。。-9-从选材范围讲，可选家庭生活中的某一次尝试，学校生活中第一次做某事，如第一次演讲，第一次打工等。也可从社会生活方面来立意，可选“第一次做某件事”或“第一次的某种经历”等，要分析所写事件的意义与价值，提炼出鲜明而深刻的主题。也可抒发对自己人生或人类社会的“第一次”的感受。如果议论，可以将“第一次”理解为“首创”“创新”“突破”等等，也可切中话题。文言文参考译文：　李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领，常年驻扎在代地，雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，城市的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。制订规章说：“匈奴如果侵入边境来抢掠，应立即进入营垒坚守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的边防兵也认为“我们的将军胆小怕事”。赵王责备李牧，李牧依然如同以前一样。赵王发怒，调他回京，派另外的人替代他边将的职务。一年多，匈奴每次来侵犯，新将领都领兵出战。每次出战，多是失利，伤亡损失很多，边境上老百姓不能耕种、放牧。又请李牧出山，李牧闭门不出，坚持说自己有病。赵王就又强迫他出任边将，派他去统率军队。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。.李牧到达边境，按照原来的法规、号令办事。匈奴好几年一无所得，人们始终认为李牧胆怯。守边的士兵常得到奖赏却不被使用，都希望与匈奴一战。这时李牧就准备了经过挑选的兵车一千三百辆，精选出战马一万三千匹。还有曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能拉硬弓的优秀射手十万人，全部组织起来进行军事演习。又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。匈奴单于听到这个消息，率领大批军队入侵。李牧大量布下灵活奇特的战阵，从左右两边包抄反击匈奴，大败匈奴，斩杀匈奴十几万人马。接着消灭襜褴，打败东胡，迫使林胡投降，单于逃跑。这次战役以后的十几年，匈奴不敢接近赵国边境上城邑。悼襄王元年，赵国便以李牧为将进攻燕国，攻下武遂、方城。过了七年，秦军功打赵国，在武遂杀死扈辄将军，杀了十万多人。赵国封李牧为大将军，在宜安与秦军交战，大败秦军，秦国的将军桓齮。赵王封李牧为武安君，三年来，李牧击退秦军，至南边的韩、魏边境位置。.赵王迁七年，秦国派遣王翦攻打赵国，赵王派李牧、司马尚抵抗秦军。秦国用大笔金钱贿赂赵王的宠臣郭开，施行反间计，说李牧、司马尚想要谋反。赵王便派赵葱和齐将颜聚代替李牧。李牧不接受命令，赵王派人秘密逮捕了李牧，把他杀死了。撤销了司马尚的职务。这以后三个月，王翦乘势急速攻打赵国，大败赵葱的军队，杀了赵葱，俘虏了赵王赵迁和赵军将领颜聚，终于灭亡了赵国。-9-