江苏省2022学年常州市“教学研究合作联盟”高二下学期期中考试 语文

常州市“教学研究合作联盟”2022-2022学年高二下学期期中考试语文试题注意事项：1.本试卷共6页，共20小题，总分160分，考试用时150分钟。2.答题前，请将学校、姓名、考试号写在答题卡指定区域，答案写在答题卡对应题目的横线上。考试结束后，请交回答题卡。一、语言文字运用（15分）1.在下面一段文字中依次填入词语，最恰当的一组是（3分）我所供职的学校搞了一次文艺会演，会演行将结束的时候，女高音王学敏老师上台了。她一开腔就把我吓坏了，礼堂因为她的嗓音无缘无故地▲了，她▲，到处都是她。作为一个没有见过世面的乡下人，我意外地发现人的嗓音居然可以这样，拥有▲的马力，想都不敢想。A.宏伟无坚不摧不可思议B.宏伟无孔不入不可理喻C.恢宏无孔不入不可思议D.恢宏无坚不摧不可理喻2.下面各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（3分）A.红颜弃轩冕，白首卧松云。B.浮云游子意，落日故人情。C.铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。D.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。3.下列诗词句中，言及之物与其他三句不相同的一项是（3分）A.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。B.暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。4.爱国诗人陆游在晚年蛰居故乡的时候，将自己的住处取名为“书屋”。“书屋”大门有副对联，上联是“万卷古今消水日”，下联是（3分）10/10\nA.纵观昏晓抒流年B.一窗中外送闲愁C.纵观中外抒闲愁D.一窗昏晓送流年5.在下面一段文字空缺处填入语句，衔接最恰当的一组是（3分）远远地听见嘣嘣嘣嘣的响声，那是在修船造船。▲。▲。▲。▲。▲。▲。①船体是空的，故声音传得很远。②看着崭新的船，叫人心里高兴——生活是充满希望的。③嘣嘣的声音是斧头往船板里敲钉。④这只船辛苦很久了，它累了，它正在休息。⑤待修的船翻扣过来，底朝天。⑥一只新船造好了，油了桐油，过两天就要下水了。A.③①⑤④⑥②B.⑥③⑤①④②C.⑤③①⑥④②D.①④③⑤⑥②二、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成6-9题。邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。其教，以致知力行为本。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰：“君第劾平江无后患矣”。宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎10/10\n。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，御史唐凤仪、叶忠请用之留都便养，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。（节选自《明史.儒林传》）6.下列加点字的解释，不正确的一项是（3分）A.躬课农桑课：督促      B.卒奏寝其事寝：搁置      C.遣校尉数辈要宝左顺门要：邀请      D.今日格一物格：推究7.下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.朔，指农历每月的初一；“既望”指望日的后一天，如“七月既望”就是农历七月十六；“晦”指农历每月月末。B.古代纪年，常用年号纪年法和干支纪年法。“弘治七年”是年号纪年法，“壬戌之秋”则是干支纪年法。C.古代等级制度森严，称等级高的为“右”，如“位在廉颇之右”，文中“右侍郎”尊于“左侍郎”。D.疏，又称“奏议”“奏疏”，是臣僚向君王进言使用文书的统称，如《谏太宗十思疏》。此处是动词，指上奏疏。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。（4分）（2）宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。（3分）（3）越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。（3分）9.根据文章内容，简要概括邵宝的形象特征。（4分）三、古诗词鉴赏（20分）阅读下列诗歌，完成10-14题。（一）青溪10/10\n王维言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。10.结合具体诗句，赏析本诗的写景艺术。（6分）11.诗歌最末四句表达了诗人怎样的情感？（4分）（二）楚江怀古马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。12.本诗怀古，所怀之人是谁？（2分）13.《唐诗摘钞》有评：“三、四二语，真脍炙千古。”请对该联加以赏析。（4分）14.整首诗歌表达了诗人什么样的情感？（4分）四、名句默写（15分）15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）江流宛转绕芳甸，▲。▲，汀上白沙看不见。（张若虚《春江花月夜》）（2）▲，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）（3）▲，美人帐下犹歌舞。（高适《燕歌行》）（4）▲，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）（5）▲，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（6）星垂平野阔，▲。▲，官应老病休。（杜甫《旅夜书怀》）（7）▲，千金散尽还复来。▲，会须一饮三百杯。（李白《将进酒》）（8）惊风乱飐芙蓉水，▲。（柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》）10/10\n（9）今逢四海为家日，▲。（刘禹锡《西塞山怀古》）（10）▲，不用登临恨落晖。（杜牧《九日齐山登高》）（11）春蚕到死丝方尽，▲。（李商隐《无题》）（12）槲叶落山路，▲。（温庭筠《商山早行》）五、现代文阅读（20分）阅读下面的作品，完成16-19题。岁月河流上的码头彭程①一年的日子，是一条长长的河流，缓缓地、静静地流淌。季节，便是河流上不同的河段，自春到夏，经秋涉冬，次第流淌。水上风光，四时各异，春天活泼骀荡，夏天喧嚣匆遽，秋天静谧澄澈，冬天白山黑水。②对于这一片古老的华夏土地，岁月借助一系列独特的民俗节日，呈现出自己的风貌。这样的日子，镶嵌在一年三百六十多天里，使得原本混沌迷离难以辨识的一片，显现出区域和轮廓，产生了节奏和韵律。日子不再是物理意义上单调、枯燥的数字，而变得生动、温暖，充满了情感和韵致。中国人三大节日：春节、端午和中秋，我们已经耳熟能详。其他节日，一样有丰厚的内涵。③正月的背影刚刚遁去，煮元宵的香甜糯软尚在回味之中，便走近了又一个节日：二月二。“二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。”这个时节，阳气萌发，气温升高，降雨增多，土地变得润泽松软，适宜播种。对于一个有着悠久农耕文明传统的国度，这个日子无疑是重要的。“二月二，龙抬头。大仓满，小仓流”，许多地方都把这一天当作龙的生日加以祭祀，期盼雨水丰沛。④蒲苇繁茂，草木飘香时，我们知道，已接近了被称为七夕节，又名乞巧节或女儿节的日子。牛郎织女的传说，将农历七月七这天，装扮得温柔旖旎。这个晚上，未嫁的女儿家，要向织女乞求赐以聪慧的心灵和灵巧的双手，以及美满的姻缘。依稀记得童年的夏夜，在姑姑家院子的丝瓜架下，表姐和邻居的姐妹们指点着，高远晴朗的天穹上，横亘南北的白茫茫的银河两岸，哪颗是牵牛星，哪颗是织女星，一串轻轻的笑声。⑤“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”吟诵着王维的诗句，菊花的清香在幻觉中徐徐飘拂过来，九九重阳节来临了。遥想故土山水佳胜之地，定是亲朋团聚，言笑晏晏，唯独自己天涯羁旅，孑然一身，能不黯然？亲情惘惘，系念依依。10/10\n⑥继续泛舟漂流，渐渐木叶脱尽，霜雪时作，江天寥廓。然而尽管风景萧索，空气里却悄悄酝酿着一种欢欣，传递出一种暖意。腊八节，古代庆祝丰收、感谢祖先和神灵、驱逐瘟疫的祭祀仪式，在农历十二月初八这一天，欢快登场。腊八粥用多种粮食和果实熬制而成，鲜明生动地寓意了丰收。⑦清明节、中元节、冬至节……古老的民俗节日，它们的起源，都和土地、农耕时代的生活、先民朴素的梦想有关。在形成和流传的过程中，又渐次衍生出更为丰富的内容，仿佛村口一棵百年的榕树，向四周伸展出众多气根和分枝，独木成林，遮蔽了周遭街巷。这些节日，内涵丰富，意味深长，在计量时间的功能之外，还负载了灵魂的喜悦和哀伤，蒙披了一层温润柔和的光辉，仿佛月光笼罩下的一切。四季递嬗，岁月轮回，它们在时间的缓缓流动中闪现，使大地上飘荡着渺远的诗意。⑧这样的日子的反复叠加，参与了一个种族，一种文化的构建。当它们千百年来，被这块土地上的一代代子民们，经由文字的或口头的方式代代传递，逐渐累积成为一种公共记忆时，便也是在铸造某种民族的精神和文化的基因，使人产生集体的身份认同和共同的历史归属感。这是一种不动声色的渗透，润物无声，在我们懵懂无知的童年，已经潜移默化地进入血脉，左右了我们的思维行动的方式和路径。真希望在习俗、风尚都日趋统一化和标准化的今天，每一片土地，每一个族群，都能够保持自己的某种特性，某种区别性的特征。⑨罗密欧手持玫瑰，在朱丽叶的窗下，用歌声呼唤心上人，固然深情款款；而张生、崔莺莺的绣帕题诗，暗诉倾慕，不也有着一份入骨的缠绵？正是这样独特的地方，让我们确立了自身存在的真实感。即使远离家国，置身于不同肤色，在有语言的人群中，在某个特定的日子，对于赛龙舟、包粽子、饮雄黄酒的共同记忆和理解，都会让我们相视一笑，莫逆于心。⑩上元节、寒食节、灶神节……泛舟在时光的河流上，每走过一段距离，船都要停靠一个景色别致的码头，加入一次风格独特的庆典。让旅人暂时憩息，心中贮满诗意的沉醉，对于天空和大地、山河和岁月、生活和命运、生发出种种感悟。船在水面上轻轻摇荡，人因此而感到从容、安适，感到一种和这条河流、这片土地的牢固的维系……（选自《散文选刊》，有删节）16.文中提及了上元节和寒食节。针对两个节日，各默写出一句相关古典诗词句，并写出这两个节日的常见习俗。（4分）17.在众多的民俗节日中，作者为什么只选取“二月二”、“七夕节”、“重阳节”、“腊八节”这四个节日来详写？（6分）10/10\n18.本文的语言表达很有特色，请简要分析。（4分）19.探究本文标题“岁月河流上的码头”的深刻意蕴。（6分）六、作文（70分）20.根据以下材料，联系生活实际，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文，文体不限，诗歌除外。由中国国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2022”12月20日在北京揭晓，中国年度代表字为“奋”。“奋”是振奋人心、奋发图强、奋勇拼搏、奋不顾身……在波澜壮阔的新时代画卷中，“奋”是对现实生活的折射，也是对新时代的精准描述。10/10\n高二语文参考答案1.C选段出自于毕飞宇《演唱生涯》。恢宏：宽阔、广大；宏伟：（规模计划等）宏大雄伟无孔不入：是空隙就钻进去，比喻不放过一个机会（多指做坏事）；无坚不摧：没有任何坚固的东西不能摧毁，形容力量强大。不可思议：不可想象，不能理解；不可理喻：不能用道理使她明白，形容固执蛮横，不通情理。2.A3.B4.D5.A选段出自于汪曾祺《我的家乡》。6.C要：拦截。7.B根据语境推断，明朝以左为尊。8.（1）巫师说从地里挖出龙骨会带来祸福，（1分）邵宝叫人拿来龙骨在庭堂当场毁掉，（1分）将巫师痛打一番赶走了。（“杖”1分，“遣”1分）（2）邵宝颁布法令，不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试，（“与”分，句式1分）于是相继把亲人下葬的有上千人。（1分）（3）过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，（1分）强制命令他们辞官离开。（2分）9.重视教育；关心民生；务实；孝顺；好学不倦；刚正不阿。（一点1分，答满4点满分）10.①移步换景，诗人顺流而下，描绘了青溪一幅幅各具特色的画面；②视听结合（以声衬静），溪流一时在乱石中奔腾咆哮，一时又在松林里静静流淌，声色相通，展现了青溪的生机和幽静；③动静结合，青溪水面微波荡漾，各种水生植物随波浮动，“漾漾”展现动态美，“澄澄”表现静态美，一动一静，展现了青溪的澄澈、深秀和生机勃勃。（每点2分）11.①表达了诗人对青溪素淡景色的喜爱和赞美之情；②表达诗人与青溪志趣相投，淡泊闲适的心境；③暗用严子陵钓富春江典故，表达诗人甘于隐逸、寄情山水的志趣。（答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给满分）12.屈原。13.①借景抒情，借凄清猿啼之景，渲染清幽氛围，含蓄婉约地传达出诗人内心的愁苦。10/10\n②视听结合，动静结合。“猿啼”从听觉写起，“人在”写视觉；一句写物，一句写己。上句静中有动，下句动中有静。（每点2分）14.①时光飞逝，又逢清秋，诗人伤秋悲秋之感油然而生；②对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情（或对先贤无由得见的惆怅）；③诗人羁旅漂泊，内心孤寂悲凉；④诗人仕途失意，怀才不遇、壮志难酬的悲苦。（每点1分）15.（1）月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞（2）竹喧归浣女（3）战士军前半死生（4）安能摧眉折腰事权贵（5）云横秦岭家何在（6）月涌大江流。名岂文章著（7）天生我材必有用。烹羊宰牛且为乐（8）密雨斜侵薜荔墙（9）故垒萧萧芦荻秋（10）但将酩酊酬佳节（11）蜡炬成灰泪始干（12）枳花明驿墙16.（4分）上元节：即元宵节，有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等习俗。寒食节：这一天禁火，有吃冷食、祭祀、踏青等习俗。（诗句略）（习俗2分，诗句2分）17.①这四段文字照应第一自然段，这四个节日分别代表了春、夏、秋、冬四个季节。②这四个季节最能代表具有农耕传统国度人们对雨水丰沛的期盼，对爱情的追求，对亲人的思念，对丰收的渴望与喜悦；③具体呈现了民俗节日的丰富内涵，表达人们对美好幸福生活的向往。（每点2分）18.（4分）①文中大量引用民谚、古诗，增加了文章的诗意和美感；语言整散结合，有韵律，风格典雅秀美。②综合运用描写、抒情、议论等表达方式，使文章的字里行间既充溢着浓烈的感情，又散发着强大的理性，耐人寻味，发人深思。（每点各2分）19.①将岁月喻为河流，传统节日比为“码头”，码头为河流增加景致：节日丰富了生活，为生活带来节奏感和韵律感；②码头与河流紧密相依：民俗节日是传统文化和民族精神的重要载体，承载着人们的身份认同感和历史归属感；③码头可供行人暂时栖息：节日让我们心灵放松，也让我们学会了感恩大地，感念亲情，感悟生命，思考人生。（每点各2分）20.作文。评分标准按江苏卷评分标准。审题提示：能围绕“奋”立意构思，展开文本，即视为基本切题（四类卷）；能紧扣现实生活，通过“奋”把握时代精神，视为切题（三类卷）；对当下生活有深刻反思，独到见解，可判为二类卷或以上。10/10\n议论文举古人奋斗的例子，阐述“奋”的意义价值，视为基本切题；能联系现实生活，如《感谢贫穷》展现出的底层在艰境遇中发奋努力，并阐释奋斗的意义、重要性，可视为切题；能联系“996”现象、中年猝死、青年丧文化、佛系文化、享乐主义等，思考奋斗的不同境界，展现当下矛盾的社会现实，并作出理性剖析，态度积极，可以判二类或以上。记叙文只虚构奋斗的故事，脱离现实依据，视为基本切题；能呼应现实，语言精练，可视为切题；能展现当下生活中的矛盾，构思精巧，态度积极，可判为二类或以上。欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org10/10