河南省南阳市方城一高2022学年高一语文3月周考试题

方城一高2022年3月周考高一语文试题说明：本试卷共150分，请将第1至12小题用2B铅笔涂在答题卡上；将第13至22小题写在答题卡上。1.下列各组加点字读音无误的一项是（）（3分）A．鱼凫（fù）商贾（jiǎ）铮（zhēng）铮恬（tián）然B．飞湍（tuān）迁谪（zhé）饿莩（piǎo）嘲哳（zhā）C．两靥（yè）钿（tiàn）头迸（bèng）裂扪（mén）参D．锦瑟 (sè ) 暮霭（ǎi）教坊（fáng）渚（chǔ）清 2．下列词句中，有错别字的一组是（）（3分）A．抚膺迷惘青冢飞湍瀑流争喧豗B．砯崖巉岩六幺巫山巫峡气萧森C．琵琶伶俐咨嗟间关莺语花底滑D.潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）（3分）A、摄影家通过手中的镜头，将一桩桩重大事件中那些稍纵即逝的精彩瞬间，凝固成为珍贵的画面，这些瞬间将永存于历史长河中。B、连日来，晚报对改装汽车、飙车党的报道引起了市民的热议，而交巡警部门对改装汽车、大排量摩托和改装电动车的专项整治行动更是大快人心。C、中国海军组成编队参加2022“环太军演”，从被防备、遏制、围堵的对象到登堂入室，意味着中国在太平洋海域的角色发生了转换。D、由于那家人是圣保罗传统豪门帕尔梅拉斯的球迷，所以桂霖在耳濡目染之下也很早就喜欢上了帕尔梅拉斯队4.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A、《登高》一诗通过对登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。B、虽然李白有漫游天下的生活深厚根底，,但如果不发挥高度的想象力,《蜀道难》决不会如此动人心魄，成为千古不朽的杰作。C、李商隐是我国晚唐时期一位著名的诗人。他的爱情诗格调凄美,感情真挚。诗中主要表现男女主人公爱情实现的艰难,异地相思的无限痛苦。D、《琵琶行》一文音色音调的衔接、变化构成了优美而丰富的音乐情节，发挥了荡气回肠、惊心动魄的艺术效果。5.请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（）（3分）①孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确②学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高③才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识-9-④因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维⑤因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能⑥对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好A．①④⑥⑤②③B．②⑥①④⑤③C．④⑥②①⑤③D．⑥⑤④③②①6.下列句子加点词语解释不正确的一项是（）（3分）A．蚕丛及鱼凫，开国何茫然茫然：失意的样子。B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年：借指晚年。C．予左迁九江郡司马。左迁：贬官，降职。D．如何四纪为天子。四纪：一纪为十二年，四纪是四十八年。7.下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A、《红楼梦》原名《石头记》，是曹雪芹和高鹗的合著，古代艺术成就最高的章回体小说，它是认识我国古代封建社会的一面镜子。B、《祝福》运用了倒叙的手法，并且运用第一人称叙述故事，透过“我”的形象可以看到作者鲁迅的真实身份。C、《琵琶行》中的“行”属于古诗中的一种体裁，“蜀道难”本是乐府旧题，李白则是袭用旧题。D、唐代诗歌繁荣，名家辈出，风格多样。李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，李商隐的诗想象奇特，内涵蕴藉。8.下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是　(　　)（3分）A．明年秋，送客湓浦口B．暮去朝来颜色故C．锦瑟无端五十弦D．然后天梯石栈相钩连9.下列各句中加点的词活用类型和例句完全相同的一项是　(　　)（3分）例句：梦啼妆泪红阑干A．猿猱欲度愁攀援　　　　B．使人听此凋朱颜C．庄生晓梦迷蝴蝶D．艰难苦恨繁霜鬓阅读下面一段文言文，完成10～13题。（19分）阅读下面文言文，完成1～4题。白起者，郿人也。善用兵。秦以郢为南郡，白起迁为武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虏三晋将，斩首十三万。与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。四十八年，秦复定上党郡。韩、赵恐，使苏代厚币说秦相应侯曰：“武安君禽马服子乎？”曰：“然。”又曰：“即围邯郸乎？”曰：“然。”“赵亡则秦王王矣，武安君为三公。武安君所为秦战胜攻取者七十余城，南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军，虽周、召、吕望之功不益于此矣。今赵亡，秦王王，则武安-9-君必为三公，君能为之下乎？虽无欲为之下，固不得已矣。故不如因而割之，无以为武安君功也。”于是应侯言于秦王曰：“秦兵劳，请许韩、赵之割地以和，且休士卒。”王听之，割韩垣雍、赵六城以和。武安君闻之，由是与应侯有隙。 九月，秦复发兵，使五大夫王陵攻赵邯郸。是时武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵将。武安君言曰：“邯郸实未易攻也。且诸侯救日至，彼诸侯怨秦之日久矣。今秦虽破长平军，而秦卒死者过半，国内空。远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。不可。”秦王自命，不行；乃使应侯请之，武安君终辞不肯行，遂称病。 秦王使王龁代陵将，不能拔。楚使春申君及魏公子将兵数十万攻秦军，秦军多失亡。武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！”秦王闻之，怒，强起武安君，　武安君遂称病笃。于是免武安君为士伍，迁之阴密。既行，出咸阳西门十里，至杜邮。秦昭王与应侯群臣议曰：“白起之迁，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者赐之剑，自裁。武安君引剑将自刭，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固当死。长平之战，赵卒降者数十万人，我诈而尽坑之，是足以死。”遂自杀。   《史记·白起王翦列传》10．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）3分 A．白起迁为武安君  迁：升迁     B.且诸侯救日至  且：而且；况且 C．彼诸侯怨秦之日久矣 怨：埋怨   D.秦王乃使使者赐之剑 乃：于是11．以下各组句子，全都表现白起“善用兵”的一组是（）3分①白起攻魏，虏三晋将       ②南定鄢、郢、汉中，北禽赵括之军 ③今赵亡，秦王王，则武安君必为三公 ④武安君闻之，由是与应侯有隙 ⑤武安君终辞不肯行，遂称病  ⑥武安君言曰：“秦不听臣计，今如何矣！” A.①③⑥ B.①②⑥   C.②③⑤    D.②④⑥12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）3分A．昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。苏代凭借巧妙的外交辞令说服了秦国丞相应侯，解除了韩、赵两国灭亡的危机。B．秦王派王龁率部队攻打邯郸没能攻下来，打算让武安君赴任，武安君不肯；于是再派应侯去请他，武安君就称病情严重不肯赴任。C．从选文中可以看出，作者一方面刻画了白起杰出的军事才能，另一方面也提示了其嗜杀成性的性格缺陷，体现了《史记》“不虚美、不隐恶”的史家传统。D．居功自恃，不能正确处理与应侯的矛盾，不能顺从秦昭王是导致白起悲剧发生的主要原因，文本流露出作者对白起悲剧结局的深沉慨叹和惋惜之情。13．将文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。 译文：（2）故不如因而割之，无以为武安君功也。-9- 译文：（3）远绝河山而争人国都，赵应其内，诸侯攻其外，破秦军必矣。 译文：阅读下面的诗歌，然后回答问题。秋怀（其二）孟郊　秋月颜色冰，老客志气单。冷露滴梦破，峭风梳骨寒。席上印病文，肠中转愁盘。疑虑无所凭，虚听多无端。梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。【注】孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏。14.这首诗的三、四句哪两个字用得好？试作简要分析。（5分）15.诗中刻画的“老客”是一个怎样的形象？请简要分析。（5分）16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分，每空全对得1分。）（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。，。（2），砯崖转石万壑雷。（3）画图省识春风面，。（4）风急天高猿啸哀，。，不尽长江滚滚来。（5）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，。（6），蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，。阅读下面的文字，完成后面问题。（16分）大山里的男子汉直到进了山坳，王小萌还在心里不断问自己：去黄岭石村支教真的不是一时冲动？会受得了闭塞山区的苦吗？可很快她释然了。王小萌本身就是从泥土里走出的大学生，在此之前她已经不止一次思考过这个问题了。-9-王小萌的老家就很闭塞，闭塞到村里人几乎没有见过火车是什么模样，家里也穷得一塌糊涂。当然，这些都没能阻止王小萌最终走出那个地方。毕业后摸爬滚打多年，王小萌已是城市白领一族，但她时刻没忘农村里上不起学的孩子。因此，当支教的机会摆在面前时，王小萌几乎没有片刻犹豫。她觉得，应该是她回报社会的时候了，这正如当年有人资助她实现大学梦想一样。王小萌知道孩子们钟爱什么，她带了很多图书和学习用具，五花八门。她清楚，孩子们肯定没接触过那些东西，这对他们简直就是莫大的享受。那种心情王小萌也体验过。她肩扛手提，费劲周折，下车后一个人慢慢往山里的学校走。校长曾想来接她，王小萌拒绝了。她觉得自己还不至于那么矫情。接近中午，王小萌才看到飘扬在学校上空的国旗。校长领着全校学生已列队等在门口了，望见王小萌的身影，学生们忽啦一下跑向她，纷纷伸手上前帮她卸包。校长沟壑纵横的脸上也笑开了花，一面热情招呼一面拍起手。学校广场不大，尘土飞扬。校长命令大家鼓掌欢迎王老师的到来，他脸上的笑就没停顿过，鼓掌也最响。王小萌也激动得满面绯红，即兴讲了几句话。校长要带她参观学校，王小萌执意先给孩子们东西。操场上一片欢腾。看着孩子们惊奇得瞪大眼睛的神情，王小萌的成就感涌上心头，这才答应跟校长四处看看。可很快，她的成就感荡然无存。这里比她想像的要艰苦得多，条件简陋得无法形容。是否冲动的念头又一次侵袭王小萌，她又释然了，既来之则安之。比起他们的艰苦，自己过去受的那点罪简直不值得一提。校长最后带她到一间砖房，愧疚着神色说，王老师，这是你的宿舍。条件不怎么好，对不住了！校长后来又抱歉地说了什么，王小萌都不记得了。她浑身躁热，在屋子里转了半天也不知道该干点啥。亲友的质疑声又响在耳畔，王小萌急速地摇头，想把那些杂音甩掉。她看到墙角有一张破木板床，决定就从它下手收拾。她要把它换个角度摆放。可她刚一动那张床，“忽啦”一声床头散架了。王小萌急忙去补救，床后角又跟着坍塌了。地上几乎就等于堆了一堆木制品。王小萌傻眼了，拼凑几次都无济于事。那一刻，王小萌无助，颓丧。她一下子坐在地上，无声地哭了。王小萌没注意到，这时有几个男孩出现在门口，穿着邋遢的他们，很快明白了眼前的景象是怎么回事，互相使个眼色，悄悄走近王小萌。王老师，我们帮你把床弄好吧？王小萌诧异地抬头，发现他们都在十岁左右，眼里的狐疑更深。他们中大点的男孩读懂了王小萌眼里的询问。他迅速为他们分了工，然后各自忙活起来。-9-不消半刻，孩子们找来了砖头、钉子、板斧、木锯，把王小萌看成一尊雕像。几个孩子各尽其能，像模像样地干起活来。其中有个小男孩，把一截铅笔卷在后耳上，用眼睛瞄直线，把几根木头锯得有棱有角，比划时正合适。一阵叮叮当当，尘土泛起，那张扶不起阿斗似的床，居然完好无损了，而且看上去很结实。孩子们个个脸上见了汗，却笑得非常灿烂。王小萌眼泪溢满眼眶。不足十几岁的孩子，是如何掌握这些生活技能的？王小萌感谢他们。几个男孩跑开了，留下一连串的笑声。王小萌到院子里弄来水，心情大好的擦拭屋子，甚至哼唱起一首不知名的歌。不久，她听到门口又有响动，出门一看，刚才男孩们中的一个牵着一条大笨狗来了。笨狗虽然长得威猛，看上去却非常温和。男孩说，王老师，我不知道你怕不怕狗，但我家虎子你不用怕，它脾气可好了，从来不咬人。让它给你看门吧。你不用侍候它，我每天保证给它送吃的。王小萌意外地笑，你们家大人同意吗？还没等孩子说话，校长出现了，校长说我家的狗我说了算！王小萌鼻子酸起来，感激地冲校长点头。这时，她看到，有无数个孩子在冲她笑着，连远处的山也似乎在冲她笑。本来计划半年的支教，王小萌最后在大山里呆了一年多。走的那天，王小萌哭成了一个泪人。她拿出随身带的相机，与同学们合了影。17.小说中王小萌这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）18.小说写山里的孩子为王小萌修床的情节有什么作用？（4分）19.作品原题为“亲爱的小孩”，两个标题你认为哪个更好？请结合全文谈谈你的看法。（6分）20.下面是某学生向老师祝寿时发言的片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……(1)将________改为________；　　　　(2)将________改为________；-9-(3)将________改为________；　　　　(4)将________改为________。21.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。（4分）这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。答：22.阅读下列材料，按要求作文。(60分)有一个手艺高超的老木匠带了两个徒弟，大徒弟很聪明，教什么会什么，而且做活很快。二徒弟有些笨拙，学得很慢，做活也总不如大徒弟迅速。几年后，二人学成手艺，各自独立做活。三年后，老木匠去看望两个弟子，看他们的手艺有没有长进。老木匠发现大徒弟招揽的生意远不如二徒弟好，大徒弟心里很不服气，就向师傅请教。老木匠说：“我看你做活时，做着这件想着下一件，只想快点干完，而你师弟做活时全神贯注。同样的家具当时看不出什么，等时间久了，你做的家具就会松动，而你师弟做的家具还是结实如新。”大徒弟听完师傅的话若有所思。要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。参考答案1.【答案】B（凫fú贾gǔ　C钿diàn　D坊fānɡ渚zhǔ）2.D（暄宵）3.答案：C4.答案：C5.答案：B6.【答案】A7.【答案】B8.【答案】选C。A项，明年，古义指第二年，今义指今年的下一年。B项，颜色，古义指容颜，今义指色彩。D项，然后，古义指这以后，今义指表示一件事情之后接着又发生另一件事情。9.【答案】CC项与例句一样，均为名词作状语，在梦里/在早上。A项，动词的为动用法，为……发愁。B项，动词的使动用法，使……凋谢。D项，形容词的使动用法，使……增多。10.C（怨：怨恨、仇恨）11.B（分析：其中①②⑥直接或间接地表现了白起“善用兵”的特点。③是预测武安君将升迁。④是说苏代挑拨应侯，成功地离间了武安君和应侯。⑤是说武安君假装有病而不肯率军出征）12.B（秦王派应侯去请武安君在王龅率军攻打邯郸之前）13.（1）与赵国将领贾偃交战，把赵国两万士兵赶到黄河里淹死。（2）所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割地求和，不要再让武安君建立功劳了。（3）远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军往城外攻击，打败秦军是必定无疑的。参考译文   白起，是郿地人。他善于用兵。秦国把郢地设为南郡，白起被封为武安君。昭王三十四年（前273），白起进攻魏，俘获了赵、魏将领，斩敌十三万人。与赵国将领贾偃交战，把赵国两万士兵沉到黄河里。昭王四十三年（前264-9-），白起进攻韩国的陉城，夺取了五个城邑，斩敌五万人。四十四年（前263），白起攻打韩国的南阳太行道，把这条通道堵死。   昭王四十八年，秦军再次平定上党郡。韩、赵两国十分害怕，就派苏代到秦国，献上丰厚的礼物劝说丞相应侯说：“武安君擒杀赵括了吗？”应侯回答说：“是。”苏代又问：“就要围攻邯郸吗？”应侯回答说：“是的。”于是苏代说：“赵国灭亡，秦王就要君临天下了，武安君当封为三公。武安君为秦国攻占夺取的城邑有七十多座，南边平定了楚国的鄢、郢及汉中地区，北边俘获了赵括的四十万大军，即使历史上赫赫有名的周公、召公和吕望的功劳也超不过这些了。如果赵国灭亡，秦王君临天下，那么武安君位居三公是定而无疑的，您能屈居他的下位吗？即使不甘心屈居下位，可已成事实也就不得不屈从了。所以不如趁着韩国、赵国惊恐之机让它们割让土地，不要再让武安君建立功劳了。”听了苏代这番话应侯便向秦王进言道：“秦国士兵太劳累了，请您应允韩国、赵国割地讲和，暂且让士兵们休整一下。”秦王听从了应侯的意见，割取了韩国的垣雍和赵国的六座城邑便讲和了。武安君得知停战消息，自有想法，从此与应侯互有恶感。   这一年九月，秦国曾再次派出部队，命令五大夫王陵攻打赵国邯郸。当时武安君有病，不能出征。武安君病好了，秦王打算派武安君代替王陵统率部队。武安君进言道：“邯郸委实不易攻下。而且诸侯国的救兵天天都有到达的，他们对秦国的怨恨已积存很久了。现在秦国虽然消灭了长平的赵军，可是秦军死亡的士兵也超过了一半，国内兵力空虚。远行千里越过河山去争夺别人的国都，赵军在城里应战，诸侯军在城外攻击，里应外合，内外夹击，战败秦军是必定无疑的。这个仗不能打。”秦王亲自下令，武安君不肯赴任；于是就派应侯去请他，但武安君始终推辞不肯赴任，从此称病不起。秦王只好改派王龁代替王陵统率部队，没能攻下来。楚国派春申君同魏公子信陵君率领数十万士兵攻击秦军，秦军损失、伤亡很多。武安君有了话说：“秦国不听我的意见，现在怎么样了！”秦王听到后，怒火中烧，强令武安君赴任，武安君就称病情严重。于是就免去武安君的官爵降为士兵，让他离开咸阳迁到阴密。武安君已经上路，走出咸阳西门十里路，到了杜邮。秦昭王与应侯以及群僚议论说：“令白起迁出咸阳，他流露的样子还不满意，不服气，有怨言。”秦王就派遣使者赐给他一把剑，令他自杀。武安君拿着剑就要抹脖子时，仰天长叹道：“我对上天有什么罪过竟落得这个结果？”过了好一会儿，说：“我本来就该死。长平之战，赵国士兵投降的有几十万人，我用欺诈之术把他们全都活埋了，这足够死罪了。”随即自杀。14.答案：“滴”和“梳”。“滴”字，写露喻泣，使诗人抑郁忍悲之情跃然而出；“梳”写风喻忆，令读者如见诗人辗转痛心之状。15．答案：“老客”的现状是：住房破陋，寒夜难眠，人孤势单，景况凄凉。他毕生奔波的失意遭遇，一生壮志已消磨殆尽，有着无限感慨。16.【答案】（1）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）飞湍瀑流争喧豗（3）环珮空归夜月魂（4）渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下（5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声（6）沧海月明珠有泪只是当时已惘然20.【答案】“光临”改为“回到”“至今健在”删去或改为“精神矍铄”“高足”改为“学生”“欣慰”改为“高兴”21.【答案】这奔腾不息的小溪，跑得热烈欢快，勇猛无比，是一位奋勇前行的战士，一位不停歌唱的音乐家，把心中的向往表达得酣畅淋漓。22.作文解析[写作提示]这是一则材料作文，老木匠的话是关键句，“而你师弟做活时全神贯注。同样的家具当时看不出什么，时间久了，你做的家具就会松动，而你师弟做的家具还是结实如新。”-9-据此立意可以写出做事专注，只有专心才能做的更好。想要把事情干的漂亮，就要学会专注，用心专一。写此作文时不要仅停留在肤浅举例，要注重分析做事为什么要专注，如何做到专注，这样文章才会有一定的深度。例如要做到专注，首先要有专一而明确的目标；其次要有坚强的意志，懂得积累与坚持；还要有勇气，不怕失败，勇于尝试。-9-