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浙江省宁波市2022学年高一语文上学期期中试题

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浙江省宁波市2022-2022学年高一语文上学期期中试题答卷时间:150]满分:150]第Ⅰ卷选择题(共15题,每小题3分共45分)一、基础知识(每题3分,共24分)⒈下列词语中加点字读音有误的一项是()A、瞭望(liào)忧悒(yì)蓊郁(wěng)气氛(fèn)B、追溯(sù)独处(chǔ)肴馔(zhuàn)惆怅(chàng)C、蜿蜒(wān)嬉戏(xī)蠕动(rú)给予(jǐ)D、卓越(zhuó)百舸(gě)摇曳(yè)驯服(xùn)⒉下列各组词语中书写正确的一项是()A、湍急怀揣磕绊搅绊B、饿桴蜉蝣嫉妒愤世嫉俗C、黯淡黯然艾蒿竹篙D、曙光署假潦草缭绕⒊填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①张总工程师在极端困难的下,也没有放弃对这一课题的研究工作。②从他那斯文的气质和文雅的谈吐中,不难判断他是一个知识的人。③王局长只是随便地在下级送来的文件上画了个圈,并未写任何。A、境遇渊博评语B、处境广博评语C、境遇广博批语D、处境渊博批语4.下列句子中加横线的成语使用恰当的一句是()A.如果我们选择了力不胜任的职业,那么我们决不能把它做好,我们就是不能完成自己使命的社会成员,由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己。B.再重新开始吧,这样浅显的经验却需要别人付出加倍的代价来记取。不应该悲天悯人,会有一个时辰,留给我检点自己。C.旅居国外已30年的黄老先生思念故土,思念亲人,最近,他写信给老家的政府部门,表达他安土重迁的愿望。D.我不能在自己孩子面前唱反升学主义的高调,尽管我希望你能随心所欲地享受读书之乐。⒌下列各句中,没有语病的一句是()-9-\nA、在二十一世纪的今天,父母与子女能否消除代沟,关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情,在思想上不至于老旧得太追不上孩子的时代。B、搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。C、马列主义经典著作不容易翻译得好,它要求翻译人员必须具备很高的政治素质和业务水平,才能胜任。D、现代文化,无论是其物质的还是精神的方面,都必须以传统作为根基,才能深沉,才能有底蕴,才能生生不息。⒍下列文学常识说明有误的一项是()A、柳宗元,字子厚,河东解人,世称柳河东。唐代文学家,哲学家。《始得西山宴游记》是他的《永州八记》之首篇。B、苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。北宋文学家,有《苏东坡集》。C、韩愈,字退之,郡望昌黎,故称韩昌黎。唐代文学家,思想家,古文运动的倡导者。“学不可以已”是他的《师说》中的名句。D、郁达夫的《江南冬景》,重点写江浙一带冬天的明朗、晴和、充满生机,体现了他的散文美学特征。7.下列标点符号使用正确的一项是()A.十七、八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡,使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰,整个世界填满不了十七、八岁男孩子的雄心和梦。B.他们去哪儿,归家还是远行?然而不管是归家还是远行,都基于同一事实:他们正在路上。C.以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概等于牛的一毛。D.看到你英姿俊发,我年轻时的梦,正由你在延展,亦觉人生之乐,莫过于目睹下一代的成长、茁壮。你读过《金缕衣》吧,劝君惜取少年时,孩子!多珍重。8.对下面句子理解错误的一项是()A.独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。(点明了时间、地点和写景抒情的独特环境。在深秋季节,诗人独自站立在橘子洲头,望着湘江水奔流不息,滔滔向北。)B.当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,/我依然固执地铺平失望的灰烬,/用美丽的雪花写下:相信未来。(诗人选择了有鲜艳的色彩的意象,这些意象不但给人以强烈的视觉冲击,而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。)-9-\nC.那种失望不同于对旅泊之地的失望,那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。(失望来自爱,一种能滴血的爱,于是为之奋斗,于是有了收获。)D.到了这一个境界,自然会胸襟洒脱起来。(江南的冬天实在美得诗情画意,人到此境界,当可与自然合一,尘世的碌碌俗务,名利之心,纷争之意,更难立足于此,自然迷人,使人旷达洒脱,不计荣辱得失。)二、现代文阅读阅读下面的文章,完成9—11题(每题3分,共9分)两个李白(),过去有着较多的论述,发表于近期《文史知识》上的《李白与月》一文选择新的切入口,通过对“李白笔下的月光世界”和“月光世界里的李白”的分析,探讨李白性格的叛逆性与平民性,并阐述了作者对“两个世界,两个李白”的看法。作者认为,李白是个活动在上层社会的政治抒情诗人,其主要作品是以怀才不遇为基本主题的政治抒情诗;此外,李白诗中还有另一个常见的主题:人生若梦。这两个基本主题贯穿着李白的大部分作品,从中我们看见的李白是高傲的李白、由于感到没有出路而忧愤不已的李白、放浪不羁并对许多公认的神圣观念表示轻蔑的李白、“世人皆欲杀”的“狂人”的李白——这就是上层社会中的李白,其言语行动均表现出鲜明的叛逆性格。然而,从李白诗歌中还能看出另一个世界和另一个李白。这个世界里的李白不谈政治,也很少发牢骚,而主要是赞美大自然的壮丽景色,歌咏友情,抒发思乡、相思、惜别、怀古这样一些人们在日常生活中共有的感情。诗人笔下的这个世界充满光明和人生的情趣,从中看见的李白主要给人以天真纯朴和性情温和的印象——这就是在日常生活和同下层社会接触中的李白,表现出人人都会对他感到亲切的平民性格。两个世界、两个李白,区别明显而又相互映辉,相得益彰。正因为“狂人”的李白是那样骄傲狂放、目空一切,我们才更加喜爱他在自然界、日常生活和在同下层社会接触中表现出来的平民性格;同样道理,正因为普通人的李白是那样温和平易、热爱生活并富于情趣,我们就更加同情他在上层社会表现出来的叛逆性格。9.将下列句子填入文中首句的括号处,最恰当的一项是()A.关于李白的为人B.关于李白的作品C.关于李白笔下的月光D.关于李白的性格特征10.下面对文中的“狂人”加引号的理解,正确的一项是()A.表引用B.表书名C.表否定D.表强调-9-\n11.对文中所说的“两个李白”的理解,正确的一项是()A.指对公认的神圣观念表示轻蔑的李白和“世人皆欲杀”的“狂人”的李白。B.指李白性格的叛逆性与平民性。C.指从日常生活和同下层社会接触中表现出来的平民性格。D.指活动在上层社会的政治抒情诗人和日常生活中三、阅读下面的文言文,完成12—15题。(每题3分,共12分)A嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!B  于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。  苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”12.下列加点的词解释不正确的一项是()A.古之圣人,其出人也远矣出:超出B.于其身也,则耻师焉,惑矣惑:糊涂C.方其破荆州,下江陵方:当-9-\nD.举匏樽以相属属:同“嘱”嘱托13.下列加点的虚词,用法相同的一项是:()A.师道之不传也久矣句读之不知,惑之不解B.于其身也,则耻师焉青,取之于蓝而青于蓝C.固一世之雄也,而今安在哉顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰D.其皆出于此乎其隙也,则施施而行,漫漫而游14.下列各句中的活用现象与例句相同的一项是:()例句:巫医乐师百工之人,君子不齿A.是故圣益圣,愚益愚B.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇C.上食埃土,下饮黄泉D.顺流而东也15.下列各句的句式与例句相同的一项是:()例:而今安在哉A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.何为其然也C.此非孟德之困于周郎者乎D.水为之而寒于水第Ⅱ卷(各类题型,共102+3分)16、翻译以下文言句子(每题3分,共9分)(1)彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷(3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。17.补出下列各句中的空缺部分。(共7分)(1)恰同学少年,;书生意气,。(2)故木受绳则直,金就砺则利,,。(3),善假于物也。(4)闻道有先后,,如是而已。(5)纵一苇之所如,。-9-\n四、古诗词欣赏(5分)阅读下面一首古诗,回答18—19题独坐敬亭山(唐)李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。18、诗中刻画了诗人什么样的形象?(2分)19、作者用什么方法,表达了什么样的感情?(3分)四、现代文阅读 阅读下面文字,完成19—22题(14分)    天地有大美学群⑴青藏高原,一个离天最近的地方,一个离人世的喧闹与繁华很远的地方,大自然将它的雄奇与壮丽钟集于斯,从地上铺到天上,从脚下一直铺进你的灵魂。⑵这是我第二次踏上这块大地。和初来时一样,面对它的辽阔,它的静默,它的壮美,我长时间地失语,只能看,只能听,只能呼吸,什么也不能说。⑶这是一种震撼人灵魂的大美。在这里,太阳一直照进我的心里,星星就在我的灵魂中闪烁。风吹起蓝色的波纹,那是什么?那是我的灵魂在颤动。⑷这是一种辽阔的宁静,一种深厚的安详。山川大地如此壮美,却又表现得如此平静。在这里,无论你朝向哪个方向,无论你走多久,都是这样静美,这样安详,这样无穷无尽。⑸我注视着周围的宁静:山,一副静思默想的样子;草地,湖泊,大地天空全都带着静默的神情。我感到,这片土地上藏有某种只有沉默的山知道的东西,只有旷远的天知道的东西。我感觉到了,可我不知道那是什么。那些散布在草地上的牦牛和羊,每天看着这些,只是低着头,把大地的静默吃进肚里,然后反刍。仿佛它们从大地那里获得了什么,仿佛它们反刍的是一些伟大的思想。⑹-9-\n是的,在这天空才有的高度上,在这天空般辽阔的宁静里,山水木石,在其间走动的动物,无不带上神性。一朵花、一片叶子就像一位先知。因此,羚羊的啃食,牦牛的反刍就有了修炼的意味。我真想变成一头羚羊,一匹野驴,或者一只兔子,用博大的心脏从这里走过,走过自己的一生。⑺只要有足够的宁静,大地便显出它的神奇。沉静的大地离永恒这样的近,在永恒的宁静里行走,那就是朝圣,人用他的脚步向着大地朝圣。我从大地走过,大地从脚下走进我的血液我的体内。我留下的脚印成为大地的一部分,走进我体内的大地成为我的灵魂。大地走进你以后,就装得下山川人物,就可以把自己的辽阔在原野上铺开。⑻第二天,一场大雪把一个安静纯美的童话铺在可可西里,从辽阔的草地到远处的山。雪山就像童话的城堡,阳光给它披上一层甜美的红云。野生动物纷纷出场:藏羚羊、牦牛、野驴、黄羊、白唇鹿、狼,还有许多鸟类。它们是童话的主角。连天上的白云也忍不住来到童话里,它们的影子在雪地上轻轻地游动。⑼雪其实是来自地面的天空。天空来到地面上,地面也就成了天空。走在雪地上,每一个脚印都印在天空的洁白上。⑽唯其高,我们这个星球上总算留住一块不事稼穑没有被耕耘的地方,好让我们站在高处放眼遥望,灵魂有一个驰骋的地方。庸常的市井生活,似乎不在缺少什么,它缺少的只是辽阔。人们抵达了许多东西,唯独不能在一片辽阔中静静地抵达自己。⑾梭罗说:“野地里蕴含着这个世界的救赎。”如此说来,青藏高原大概是我们这个世界最后的救赎了。——选自《散文》,有删节。20.标题中的“大美”指(3分)21.结合全文,概括“青藏高原”的特征。(3分)22.结合第⑺段内容,请赏析“我从大地走过,大地从脚下走进我的血液我的体内”这句话。(4分)23.请分析结尾处“青藏高原大概是我们的这个世界最后的救赎了”这句话在文中的含义及其作用?(4分)五、语言运用(7分)24、(1)依照示例,另选对象仿写下列语句。(3分)示例:你有你波涛汹涌的豪迈,我有我细流涓涓的从容;你习惯在高山间一泻千里,我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江,我是小河。答:-9-\n(2)根据下列语段的描述,请把后面的诗句分别填入语段中的空白处,做到前后语意一致。(4分)流浪天下的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金、美人、虚名、实惠,都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归,以家自慰,“______”。有的春花秋月,流连光景,“______”。有的倦于奔竞,跳出名利场,远离是非地,“______”。有的素性恬淡,误触尘网,誓归田园,“______”。——但要达到这境界,至少得有几亩薄田,三间茅舍作退步,否则就只好寄人篱下,终老他乡。①采菊东篱下,悠然见南山   ②只应守寂寞,还掩故园扉③不如家池上,乐逸无忧患   ④未老莫还乡,还乡须断肠六、写作(60+3分)25、阅读下面材料,以“路”为主题写一篇作文2022年9月7日,国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲,提出了共同建设“丝绸之路经济带”的畅想。同年10月3日,习近平主席在印度尼西亚国会发表演讲,提出了共建“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。这二者共同构成了“一带一路”重大倡议。在“一带一路”的“丝路精神”(和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢)之中,不仅蕴含着中国深入推进世界经济一体化的历史责任感,同时也蕴含着中国进一步促进人类文明进步,创建“美美与共”“天下大同”的文化使命感。习主席指出:青年最富有朝气,最富有梦想,是未来的领导者和建设者。因而,青少年必将成为参与“一带一路”伟大战略实践的有生力量。要求:1、自拟标题,不要以“路”为标题2、文体不限(诗歌除外)3、围绕规定主题写作,不得抄袭4、不少于800字。-9-\n参考答案Ⅰ选择题1.A2.C3.D4.D5.D6.C7、c8、b9、d10c11b12.D13.c14.d15b16、(1)他与他年龄差不多,修养和学问也差不多,以地位低的人为师,就认为耻辱,以官位高的人为师,则被认为谄媚。(2)我们将如蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间,渺小得像大海里的一粒小米。哀叹我们生命短暂,羡慕长江的无穷无尽。(3)断句停顿不理解,向老师学习,疑惑不能解决,却不向老师求教,小的方面学习,而大的方面丢弃,我看不出他们是明白事理的。17、(1)风华正茂,挥斥方遒(2)君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣(3)君子生非异也(4)术业有专攻(5)凌万顷之茫然18、刻画了自己孤独无依的情貌(2分)19采用拟人和对比的手法表达了作者渴望知音而不得的苦闷情怀.(3分)20.青藏高原辽阔的宁静和深厚的安详震撼人灵魂。(3分)21.①离天最近,离人世的喧闹与繁华很远(3分)②雄奇、壮美、辽阔、静美、安详③没有被耕耘22.运用拟人手法,形象说明“我”在青藏高原上行走后,它辽阔的宁静使“我”的心胸变得更加辽阔、宽广。(4分)23.含义是庸常的市井生活缺少辽阔,而青藏高原辽阔的宁静能让灵魂驰骋,让人们在辽阔中静静地抵达自己。作用是含蓄巧妙的总结全文,生动形象地点明主题,催人警醒。(4分)24、(1)你有你色彩缤纷的娇艳,我有我色调单一的朴素;你喜欢在枝头争鲜斗艳,我喜欢在树下默默轻摇。你是鲜花,我是小草。(2)③④②①写作(略)-9-

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 23:07:44 页数:9
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文章作者:U-336598

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