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浙江省瑞安市八校高一语文上学期期中联考试卷
浙江省瑞安市八校高一语文上学期期中联考试卷
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2022学年第一学期瑞安市期中八校联考高一语文试卷一、基础题(18分,每小题3分)1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.峥嵘(róng)遒劲(qiú)磕绊(kē)引吭高歌(háng)B.浪遏(è)惆怅(chàng)百舸(gě)自艾自怜(āi)C.晨曦(xī)恪守(gè)纤巧(xiān)面面相觑(qù)D.颤抖(zhàn)乖僻(pì)蛮横(hèng)瞠目结舌(chēng)2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.迷惘百无聊赖翱游入不敷出B.干瘪汗流夹背炫耀鬼迷心窍C.藐视絮絮叨叨急躁废寝忘食D.菲薄痴心妄想沉缅惊惶失措3.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是(3分)()①现在,杂志报刊市场竞争激烈,有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些的消息,这些消息与真相往往相去甚远。②调查数据表明,我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来,服装产业发展与战略扩展,对于我们来说都是的过程。③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训,让他们增加知识,提高技能水平;尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员、站在桥头的情况。A.骇人听闻循序渐进风尘仆仆B.骇人听闻按部就班风餐露宿C.耸人听闻循序渐进风餐露宿D.耸人听闻按部就班风尘仆仆4.下列各句中,没有语病的一项是(3分)()A.台风“海鸥”不日将登陆我省,省防汛总局召开紧急会议,积极部署对该台风的研究分析、预先判断和灾害防御等问题。B.世界各国人民创造的灿烂文化,是人类共同的宝贵财富,我们应该通过交流互鉴和创造性发展,使它焕发出新的生命力。C.岭南名园余荫山房是清代举人邬彬的私家花园,以小巧玲珑、布局精细著称,为纪念先祖的福荫,取“余荫”二字为园名。D.有关负责人指出,公车过多不仅影响环保、浪费能源,而且容易衍生腐败,损伤政府公信力,不利于节能活动的推行。5.下列各句中没有通假字的一项是()A.或师焉,或不焉B.意有所极,梦亦同趣C.盈虚者如彼,而卒莫消长也D.山川相缪,郁乎苍苍6.下列与例句句式相同的一项是()以为凡是州之山水有异态者A.句读之不知B.凌万顷之茫然C.此非孟德之困于周郎者乎D.徘徊于斗牛之间二、现代文阅读-9-\n(一)阅读下面的文字,完成后面题目。(9分)加密是保障信息安全的重要手段之一。在现有的各种密码中,没有哪种是解不开的。现在常用的标准加密方式是用一串随机数字对信息进行编码。比如,用数字串“5、1、19、20”来加密英文单词“east”(四个数字分别表示单词中四个字母在英文字母表中的位置)。这种加密方案有一个致命的缺陷——从数学上来讲,只要掌握了恰当的方法,任何密码都是可以被破译的。更糟糕的是,这种密码在被窃听破解时,不会留下任何痕迹,合法用户无法察觉,还会继续使用同一个地址储存重要信息,损失就会更大。就是最安全的公钥密码系统,一旦遇上量子计算机,也形同虚设。须臾之间量子计算机便能破译这种密钥。要是用量子密钥来加密信息,那就连量子计算机也只能望“密”兴叹了。量子密码术是一种截然不同的加密方法,是密码编制人员追求的最高境界。主要是利用两种不同状态的快速光脉冲(光子)以无法破译的密码来传输信息。任何想测算和破译密钥的人,都会改变量子状态而得到无意义的信息,而信息合法接受者也可以从量子态的改变而知道钥曾被截获过。单量子态有两个特殊的脾气,使它能“守口如瓶”:一是根据量子不可克隆原理,求知的量子态不能被精确复制,所以人们不能像复制钥匙一样复制量子态;二是由于量子不确定性原理,任何试图对它“不轨”的举动,都会毁坏套在信息上的量子密钥“信封”,使盗贼自暴形迹。从理论上来说,用量子密码加密的通信不可能被窃取,安全程度极高。假设黑客入侵网络,黑客必须用一个特殊的接收设施从一连串的量子中“吸”出一个来获取信息,但这样一来,发出量子密码的一方立即就会发现量子流中出现了空格。为了避免被发现,一般黑客会再发射一个量子来填补这个空格。但是,由于“量子密码”是采用量子的极化方式(波的运动方向)来编排密码的,而根据量子学原理,要同时检测出量子的4种极化方式,几乎毫无可能。黑客填被进去的量子只能根据自己的猜测随便发射的——这样,这个“不合群”的量子很快就会被发现,从而防止信息被窃取。华东师大研制的量子保密通信样机由一对身1.2米的“情侣”组成:发送信息的叫“爱丽斯”,接受信息的叫“鲍勃”。且看这对“情侣”如何使用量子密钥互通“保密情书”。首先,爱丽斯发出一串单光子的脉冲序列。通过长达50千米的光纤,鲍勃接收到了这串“爱的信号”。然后,根据量子们的完整情况,鲍勃会判断是否有“第三者”想“插足”。如果一切正常,这对“情侣”就同时获得一串密钥。现在,爱丽斯用量子密钥把情书“上锁”,通过公共信道发送给鲍勃。量子密钥采用完全无章可循的真随机数,而且密钥长度等于书信长度。这串密钥就像魔术师一样,对情书施展障眼术,使得它在旁人看来只是一群纷乱的麻点。当鲍勃用密钥打开“量子锁”,情书内容才真相大白——原来是爱丽斯的玉照!在密钥的传输过程中,任何对密钥的偷窥和复制都会被鲍勃识破。而且为确保安全,这串密钥在新的情书传递中将不再被使用,故而量子密钥也称为“一次性便笺”密钥。7.下列对“量子密码术”这一概念的理解,准确的一项是()A.主要利用两种不同状态的快速光脉冲传输信息,是与标准机密的方式不同的加密方法B.是根据量子学原理,采用量子的极化方式来编排密码的加密方法。C.是利用单量子态不能被复制以及确定性原理而采用的密码加密方法。D.是黑客几乎无法破译并且一旦入侵就会自动发现的加密方法。8.下列对“量子密钥也称为‘一次性便笺’密钥”的理解,不正确的是一项是()A.和一般加密系统相比,量子密钥在被偷窥和复制时,会留下痕迹,从而能被接受信息者识破。B.对于某个文件来说,它的量子密钥只能打开它的“量子锁”,其他的文件还得有另外的量子密钥。C.先发出一串单光子的脉冲序列,获得量子密钥,再加密传输文件,是为了确保文件不被窃取。D.量子密钥采用完全无章可循的真随机数,对文件施展障眼术,“第三者”根本无法“插足”。9.下列解说,符合原文意思的一项是(-9-\n)A.用随机数字对信息进行编码,从数学上来讲,任何密码都是可以被破译的,而且还不会留下痕迹,用户无法察觉。B.量子计算机能破译公钥密码系统,但不能破译量子密码,因为量子密码本身就不可能被破译。C.黑客必须用一个特殊的接收设施来获取信息,但这样一来量子流中就会出现空格,所以黑客要精确计算,补进一个合群的量子,但还是不可能破对密码。D.华东师大的研究表明,量子保密比一般加密要复杂,特别是密钥长度等于书信长度,这会让信息接受者也可能无法接受信息。(二)阅读下面的文字,完成后面题目。(10分)如果让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以捡着我知道的写,而躲开我所不知道的。但让我把北平一一道来,我没办法。……可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微地笑着;在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。言语是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。……伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。……是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花、菜、水果,这就使人更接近了自然。从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平才能享受一点清福吧。好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!(节选自老舍《想北平》)【注】这篇散文写于1936年。10.第二段作者是怎样来表达自己对北平的爱“几乎是想说而说不出的”感情的?(3分)11.请赏析文中画线的句子。(3分)12.作者在结尾说“不再说了吧,要落泪了”,“要落泪了”包含了哪些情感?请结合课文作简要的分析(4分)。三、古文阅读(一)精段阅读,回答后面题(21分)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’-9-\n,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也,盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。13.选出下列句中加点词解释不正确的一项( )A.苏子愀然,正襟危坐 危:端正B.山川相缪,郁乎苍苍缪:盘绕C.不知东方之既白既:既然D.洗盏更酌更:更换14.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是()A.何为其然也/耳得之而为声B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜鹿C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也D.山川相缪,郁乎苍苍/相与枕藉乎舟中15.下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是()例:况吾与子渔樵于江渚之上A.顺流而东也B.月明星稀,乌鹊南飞C.舞幽壑之潜蛟D.侣鱼虾而友糜鹿16.作者用曹操的典故的用意是( )A.惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁B.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概C.慨叹人生无常,人生短暂D.借曹操自比,对自己功业无成的悲愤17.对这三段文字的赏析,不正确的一项是( )A.主客问答,是赋体中传统的表现手法,主和客都是作者的化身。B.苏子认为,清风明月,可以随意拾取,表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。C.第一自然段把物和人对比着写,突出了人的渺小,为第二自然段的超脱埋下了伏笔,形成了反差。D.这两段,写历史事件,写眼前之景,写主客问答,联想丰富,转换自然。18.翻译下列句子 (6分)(1)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适(二)诗词鉴赏19.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)定风波①黄庭坚万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关②外蜀江前。莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠?戏马台南追两谢③,驰射,风流犹拍古人肩。【注释】①作者被贬黔中所作。②鬼门关:即石门关,今四川奉节县东,两山相夹如蜀门户。③两谢:谢瞻、谢灵运,二人曾在戏马台前赋诗为乐。(1)上片前两句描写了怎样的气候特点?这样的描写在全词中有什么作用?(3分)(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?抒发了怎样的思想感情?(3分)四、默写(6分)20.从下列8题中任选6题填空。(1)不积小流,。(《劝学》)-9-\n(2)驾一叶之扁舟,。(《赤壁赋》)(3)古之学者必有师。师者,_________。(韩愈《师说》)(4),则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)(5),徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)(6)蟹六跪而二螯,,用心躁也。(荀子《劝学》)(7)吾师道也,?(韩愈《师说》)(8),渺沧海之一粟。(《赤壁赋》)五、作文21.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)乔布斯说:“不要为别人而活。”爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。”以上名言引发了你怎样的思考,请根据以上材料,不要脱离材料内容和含义的范围,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。班级________________座位号_______________姓名_________________◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇密◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇封◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇线◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇2022学年第一学期瑞安市期中八校联考高一语文答题纸一、选择题(42分)题号1234567891314151617答案二、现代文阅读(二)(10分)10.第二段作者是怎样来表达自己对北平的爱“几乎是想说而说不出的”感情的?(3分)11.请赏析文中画线的句子。(3分)12.作者在结尾说“不再说了吧,要落泪了”,“要落泪了”包含了哪些情感?请结合课文作简要的分析(4分)。三、古文阅读-9-\n(一)18.翻译下列句子 (6分)(1)盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适(二)诗词鉴赏19.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)(1)上片前两句描写了怎样的气候特点?这样的描写在全词中有什么作用?(3分)(2)这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象?抒发了怎样的思想感情?(3分)四、名句默写(6分)20.从下列8题中任选6题填空。(1)_____________________(2)(3)___________________(4)______________________(5)_________________________(6)___________________-9-\n(7)___________________(8)___________________五、作文21.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)高一语文期中考参考答案:一、1.A(B自艾自怜yìC恪守kèD颤抖chàn)2.C(A翱游——遨游,B汗流夹背——汗流浃背,D沉缅——沉湎)3.C(骇人听闻:使人听了非常惊惧,一般是指社会上发生的坏事;耸人听闻:故意夸大事实,使人们听了感到震惊,一般是虚假或虚构的。第一句中说的是“胡乱编造一些”,故应使用“耸人听闻”。循序渐进:指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;按部就班:按老规矩办事。句中说的是“过程”,故应使用“循序渐进”。风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰辛;形容旅途奔波,忙碌劳累。第三句说的是生活的“艰辛”,故应使用“风餐露宿”。)4.B(A项搭配不当。“部署……措施”应改为“部署……工作”。C项成分残缺。“为纪念先祖的福荫”缺乏主语,应在前面加上“邬彬”。D项语序不当。“不利于节能活动的顺利推行”应移到“浪费能源”这句话之后。)5.C试题分析:此题考查对文言实词中通假字的理解能力。A项,不,通“否”;B项,趣,通“趋”;D项,缪,通“缭”。所以选C。6.B(例句为定语后置句;B项,为定语后置句;A项,宾语前置句;C项,为被动句;D项,状语后置句。所以选B。)7.B(解说概念的本质特征。)8.D(可以“插足”。)9.B(A项,少前提“只要掌握了恰当方法”;C项,“所以”后的结论不可能成立;D项,“让信息接受者也可能无法接受信息”此说法文中没有提到。)10.类比,用“对母亲的爱却说不出来”来类比,指出言语是不够表现自己的心情的,只有独自微笑或流泪才足以把内心表达出来。(评分标准:类比1分,联系具体语句分析2分)。11.(1)运用比喻,写出作者在北平就像在家里那样感到舒适与安宁,表现他与这个城市内在的、相融合的亲密关系。(2)运用细节描写,如“水中的小蝌蚪”“苇叶上的嫩蜻蜓”,北平的一草一木在作者眼中都是可爱的,表达了作者对北平的喜爱,以及与北平融为一体、关系。(评分标准:回答出任一点即得满分,手法1分,内容分析1分,情感1分;“细节描写”如果学生表述为“选择一些细小的点/事物来写”或类似的表达都可以。)12.①作者写作此文时人不在北平,“要落泪”是一种对故乡的强烈的思念之情;②本文写于1936年,日本已经加紧对中国的侵略,北平已十分危急,一句“要落泪了”还包含作者对家园即将沦陷的深深忧虑。13.C(C项,既:已经。所以选C。)14.C(A项,为,前者,介词,因为;后者,成为;B项,前者连词,表转折;后者连词,表并列。D项,前者,语气词,“乎”就是形容词词尾,后者介词,在。所以选C。)15.A(例句为名词用作动词;A项,东,名词用作动词;B名词用作状语;C使动用法;D意动用法。所以选A。)16.C(解答此题,可根据文章内容及作者的写作意图,结合着具体语境分析,答题时,可联系“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”的句意,从人物精神的角度概括作答。)17.C(此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。-9-\nC项,“第一段把物和人对比着写”不对。应为运用典故。所以选C。)18.(1)如果从那变动的一面来看,那么天地间的一切事物(时刻在变动),连一眨眼的工夫都不停止(2)这是大自然的无尽宝藏是我和你可以共同享受的(此题翻译时需要注意的关键词句有:盖、曾、瞬、藏、适。)19.(1)阴雨连绵,遍地是水,难以外出活动。(1分)突出了贬谪地环境之恶劣,(1分)为下文的情感抒发作铺垫。(1分)(2)塑造了一个不服老,不消沉,气概直追古时风流人物的老者形象。(2分)抒发了作者虽遭贬谪、身处恶劣环境,却不向命运屈服的豪迈之情。(2分)20.默写(1)无以成江海。(2)举匏尊以相属(3)所以传道受业解惑也(4)君子博学而日参省乎己(5)月出于东山之上(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(7)夫庸知其年之先后生于吾乎(8)寄蜉蝣于天地21.【解析】试题分析:材料用乔布斯和爱因斯坦的名言来告诉我们两种不同的人生态度。这两种不同的人生态度是从不同的角度来说的,乔布斯的名言是从个性、创新意识的角度,爱因斯坦是从人生价值的角度。【审题】材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面而有很合理。相同点:怎样活着才有价值?为别人?还是为自己?不同点:材料①“不为别人而活”强调不能被别人左右,要坚持自己的信念,走属于自己的道路,实现自己的价值。材料②“为别人而活”是强调奉献精神,用自己的力量帮助别人,实现价值的升华。辩证分析:两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又合理。【立意】既要坚持自己的信念,实现自己的价值,又要有奉献精神,实现价值的升华。既要有“走自己的路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。所以可以参考以下几个立意:一、要有创新精神,生命力来自于创新二、要有自己鲜明的个性,生活才会多姿多彩三、人要懂的感恩,要勇于付出和贡献,回报社会、温暖他人。(范文)为别人而活,活出价值爱因斯坦说:“只有为别人而活的生命才是值得的。”乔布斯却说:“不要为别人而活。”那么,我们是否应该为别人而活呢?实际上,我认为前者强调的是为别人服务而活,是一种奉献精神,因而彰显价值;而后者强调的是做好自己,不要为别人的一己之见而停滞,不要为奉承别人而委曲求全。而我们确实应该为别人而活,活出价值。为别人而活,不趋名利。为别人而活,并不是为达官富贵而活,不趋名利才是为别人而活的真谛。十年动乱中,在邓小平遭下放江西,而时刻在陪伴着、支持着邓小平的卓琳就一直在身后甘当无名英雄。汶川地震,她还毅然捐出储蓄的10万元,卓琳这种为国家而吃苦,相夫却甘当绿叶陪衬,为人民而活的精神,正是这种不趋名利为别人而活的最佳诠释。身为我们,也当背弃趋炎附势的悲劣思想,为别人而活,活出价值。为别人而活,忧国忧民。古往今来,多少忧国忧民的爱国者一直在为别人而活,这使他们的价值得以提升,永垂青史。“安得广厦千万间,大庇天下寒士聚欢颜,吾庐独破受伤冻死亦足!”是杜甫关爱民生,为别人而活的体现;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”-9-\n是范仲淹忧国忧民、为别人而活的彰显。有个伟人曾说过,一个人的价值,不是看他取得多少,而是看他奉献了多少。确实如此,我们当向那些忧国忧民、为别人而活的伟大先辈们学习,活出价值。为别人而活,大爱无疆。怀有一颗博大的心,大爱无疆,让人生更有价值。诺贝尔是伟大的杰出化学家,为人类作出了巨大的科学成就。然而,他将离开世时仍不忘奉献,将自己的资产设为诺贝尔基金,来奖励有重大贡献的科学家,服务人类。他的大爱让他的价值不知不觉中呈现给世界,为世人所传颂,大爱无疆,比比皆是。高三生张文驰为救人献骨髓而放弃备考;朋友临死一句嘱托,撑着拐杖,支撑一个家,不离不弃那患绝症的朋友遗孀和他的孩子;板凳妈妈照顾130多个孤儿……他们用自己的行动诠释了什么是大爱无疆,为别人而活。身为我们,也当有博大胸襟,大爱无疆,为别人而活,活出价值。为别人而活要不趋名利,要有忧国忧民之情怀,要有大爱无疆的胸怀.让我们为别人而活,活出价值。-9-
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统编版六年级语文上册教学计划及进度表
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2021统编版小学语文二年级上册教学计划
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三年级上册道德与法治教学计划及教案
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高一上学期语文教师工作计划
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小学一年级语文教师工作计划
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八年级数学教师个人工作计划
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