甘肃省积石山县积石中学高一语文上学期期中试题

积石中学2022—2022第一学期期中考试高一语文试卷第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。人生的四种境界按照人的自我的发展历程，实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之，当人有了自我意识以后，生活于越来越高的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求，有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度，人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界从心理学和自我发展的空间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值，自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界”，它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后，就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待而言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程，当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境，审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系，这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。9\n在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有在其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出来某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人真正的艺术家……（节选自《光明日报》，有删改）1、关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（）A、它存在于自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B、它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。C、现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。D、每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。2、对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（）A、作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B、达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。C、责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D、“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。3、下列表述，符合原文意思的一项是（）A、“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极为排斥的。B、“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。C、“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。D、“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）9\n阅读下面的文言文，完成4—7题（19分）哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨．大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺.”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”4、对下列加点的词的解释不正确的一项（3分）（）A、杀人如不能举举：尽B、而听细说细：谗C、沛公起如厕如：像D、度我至军中度：估计5、对下列加点虚词的解释，不正确的一项是（3分）（）A、起、立而饮之“而”，连词，表修饰B、覆其盾于地“于”，介词，对于C、以待大王来“以”，连词，表目的D、公为我献之“之”，代词，它6、下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A、项羽得知樊哙身份后，对其无礼举动并不介意，还赐酒赐肉给他。B、樊哙吃了生猪腿，然后借机讥讽项羽，却又替刘帮求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。C、樊哙闯帐不仅表现了他的勇敢，同时也体现了他的智谋，他的指责句句有理。9\nD、刘邦借去厕所逃离宴席，脱身回到军营。张良留下来代刘邦辞谢，表现了他的胸有成竹。7、翻译文中划线的句子。（10分）①杀人如不能举，刑人如恐不胜（5分）②故遣将守关者，备他盗出入与非常也（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，回答8-9题。关山月王褒关山夜月明，秋色照孤城。影亏同汉阵，轮满逐胡兵。天寒光转白，风多晕欲生。寄言亭上吏，游客解鸡鸣。8、诗歌一、二两句使用了哪些意象？营造了怎样的意境？（5分）答：9、诗歌五、六两句主要使用了什么写作手法？请简要分析。（6分）答：（三）10、名篇名句默写（6分）①看万山红遍；漫江碧透，。（毛泽东《沁园春长沙》）②，壮士一去兮不复还。（《荆轲刺秦王》）③红军不怕远征难，。（毛泽东《七律长征》）④，不仁；失其所与，不知；，不武。（《烛之武退秦师》）三、实用类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字完成（1）—（4）题9\n莫言：我的作品是中国文学中国作家莫言获得2022年诺贝尔文学奖。这是中国籍作家首次获得这一奖项。消息在电视上发布的一刻，57岁的莫言正在吃饭。“我有点吃惊。”莫言说，现在有很多优秀的作家，他排得还靠后，让他这个相对年轻的作家拿奖，他很惊讶。诺贝尔奖终身评委马悦然说，莫言关注与批判现实的作品是中国所需要的，而且他可以把故事讲得得好，这是不容易的。谈到为什么能获奖，莫言说：“我想最主要的是我的作品中的文学素质。这是一个文学奖，授予的理由就是文学，我的作品是中国文学，也是世界文学的一部分，我的文学表现了中国人民的生活，表现了中国独特的文化和风情。同时我的小说也描写了广泛意义上的人。我想这样的作品超越了地区、种族、族群的局限。”1994年，莫言72岁的母亲离世。一年之后，他创作了长篇小说《丰乳肥臀》。这部作品很快就承受了压力。书名就使得一些人不快。然而作家邱华栋认为，“莫言想借助这部小说表达他对母亲和大地，对饱经沧桑、饱受蹂躏的20世纪中国人民的景仰”。《丰乳肥臀》的境况，一度让莫言心绪不佳，在此后的三年中，他只写了一部话剧《霸王别姬》。1997年底，莫言到北京的《检察日报》工作。他陆续出版了长篇小说《四十一炮》《檀香刑》《生死疲劳》和《蛙》。其中，《蛙》于2022年获得第八届茅盾文学奖。莫言的作品总有惊人的创造力，他其貌不扬，自学成才，这有利于他，这有利于他避开过早的自我满足。他不是活跃的公众人物，所以心无旁骛，在艺术土地上奋力耕耘。评论家认为，莫言总是有着巨大的雄心。他的小说有着大象一样的体量和气质，他的讲述总是如同大河一样泥沙俱下，滚滚而来，带有粗粝的个性。中国当代文学无论是语言还是形式，无论是主题还是内容，都因受到了西方影响而显得欧化。自《檀香刑》出版后，莫言宣称，他要“大踏步地撤退”，到中国本土、古代和民间去寻找小说的再生样式。这是他自觉寻找本土文学风格的开始。获奖前，莫言已是具有世界影响的中国作家。他于2022年获得法兰西文化艺术骑士勋章，他继巴金之后获得日本“福冈亚洲文化大奖”，其作品被翻译成40多种文字在全球出版，他多次被大江健三郎等作家推荐为诺贝尔文学奖的候选人。(1)下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．莫言的《丰乳肥臀》表现了对母亲和大地，对饱经沧桑、饱受蹂躏的20世纪中国人民的景仰。9\nB．莫言在听到自己获得诺贝尔文学奖后，非常激动并且不敢相信，因为这是他没有预料到的。C．莫言的作品将关注与批判现实融为一体，而且故事讲得很好，这是很不容易的。D．母亲的离世对莫言是一个沉重的打击，致使他在此后的三年时间里，只写了一部话剧《霸王别姬》。E．《檀香刑》遭到非议之后，莫言开始“大踏步”到中国本土、古代和民间去寻找素材。(2)结尾为什么写莫言此前获得多种荣誉?(6分)答：(3)莫言获得诺贝尔文学奖的主要原因有哪些?(6分)答：(4)阅读完本文，谈谈莫言给了你哪些启示。(8分)答：第II卷表达题（共80分）四、语言文字运用（20分）12、下列词语中，加点字的注意全部正确的一项是（）A、长篙（gāo）青荇（xìng）戊戊政变（wù）叱咤风云（cì）B、莅临（lì）喋血（dié）殒身不恤（yǔn）长歌当哭（dāng）C、洗涤（dí）吮吸（shǔn）忸怩不安（ní）栉风沐雨（jié）D、蹒跚（shān）蠕动（rú）载人飞船（zài）淡泊明志（bó）13、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A、读不下去的书，并非浅薄无聊。浅薄无聊的书都好读，像糖粥一样“哧溜”就顺着喉咙下去了，让人不忍卒读的往往是名著经典。B、有人说庄子是第一个达观之人，因为庄子在他的老妻去世时，没有像常人那样衰伤，反而长歌当哭，鼓盆而歌。C、农民工由过去逆来顺受的“沉默一族”开始勇敢地站出来说话，这是令人欣喜的进步。9\nD、构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课变成栩栩如生的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。14、下列各句中，没有语病的一项是（）A、成立于1993年12月的赈灾基金，旨在以向香港之外发生灾害的地方提供紧急救援为目的。超过800万港元的赈灾拨款，须先征得特立立法会财务委员会的批准。B、布局调整带来部分农村地区学生上学路途变远，车辆、交通、寄宿等教育支出相应增加。受此影响，一些地区学生实际辍学人数上升幅度较大。C、记者昨天从长江文艺出版社获悉，著名作家池莉历时5年创作的最新长篇叙事散文《立》近日上市，该书深情讲述了与女儿24年共同成长。D、从2022年秋季学期起，新入学的研究生学费，原则上全月制学术硕士生每生每年不超过0.8万元，博士生每生每年不超过1万元。15、请依照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。（5分）我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物16、阅读下面的故事，谈谈你的感悟。（6分）一个人学画画，他把自己的画挂出去，让人家圈出缺点，结果整幅画全是圆圈，他信心全无。他的老师知道后，请别人把他的画的优点圈出来，结果同样是很多圆圈，这唤起了他的信心，最终有所成就。答：五、作文（60分）17、阅读下面的文字，按要求作文。十月金秋，天朗气清，惠风和畅，百年华诞，群山起舞，乌江欢唱。思中风雨兼程一百载，桃李飘香天下闻，作为思中人，我们骄傲，我们自豪，我们身上承担着很重的责任。希望同学们记住6个字：此时，此地、此身。请以“此时、此地、此身”为题，自选文体（除诗歌），写一篇不少于800字的作文。9\n积石中学2022-2022学年第一学期期中考试高一语文答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1、C、2、A3、B二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4、C“如”应为“往，去”的意思5、B“于”，介词，在。6、D“胸有成竹”不准确，应为“智谋和机敏”。7、译文：（1）杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。（关键词：“举”“刑”“胜”）（5分）（2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是防止其他盗贼进入和发生意外的事情。（关键词：“故”“非常”判断句式）（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）8、使用的意象有关山、夜月、秋色、孤城，诗句通过对这些意象的描写，营造了一种孤寂，朦胧的意境。（5分）（意思对可琢情给分）9、动静结合（以动写静）的手法。（2分），月光本是静态的，但诗歌用“转”这个动词，写出了月光的改变，本来月晕是静态的，但用“生”这个动词写出了月晕生成的动态过程。（4分）（意思对即可给分）（6分）（三）名篇名句默写（6分）10、（1）层林尽染、百舸争流（2）风萧萧兮易水寒（3）万水千山只等闲（4）因人之力而敝之，以乱易整三、实用类文本阅读（25分）11、(1)AC答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D、E不给分。”B项“非常激动并且不敢相信”稍有不妥，文中是“有点吃惊”。D项，文中说的是因《丰乳肥臀》这本书的境况导致莫言心绪不佳，只写了一部话剧。E项，文中并无“《檀香刑》遭到非议”的表述。9\n(2)答：结尾写莫言此前获得多种荣誉，是对前文的一个补充交代。交代莫言获得诺贝尔文学奖的前提是存在的，基础是雄厚的，并非什么巧合，而是实至名归。(6分)(3)答：莫言的作品关注并批判现实，且他能把故事讲得很好；他的作品展现了中国人民的生活和中国独特的文化与风情；他的作品描写了广泛意义上的人，超越了地区、种族、族群的局限；他的作品有着大象一样的体量和气质，讲述如同大河一样泥沙俱下，滚滚而来，带有粗粝的个性。(6分)(4)答：①做人方面，要谦虚、低调。莫言获得了很多人梦寐以求的荣誉，依然能谦虚地面对，低调地生活，这值得我们学习。社会越是浮躁，越需要以一颗平静淡然的心去面对，不骄不躁。②为学方面，要勇于探索，要心无旁骛。莫言在文坛辛苦耕耘，多次获得大奖却依然保持着探索精神，这是我们需要学习的精神。(8分)四、语言文字运用（20分）12、D（3分）13、C、14、D【A句式杂糅，“旨在以……为目的”去掉其一。B、并列不当，应把“车辆”去掉。C、成分残缺，在“共同成长”后加“的经历”]（3分）15、（5分）16、（6分）五、写作（60分）17、探究文题“此时、此地、此身”三点的本质内涵，“做好自己，脚踏实地”。可以选择的作文立意角度：（1）面朝未来，背对过去，承前启后，抓住此地，此身最好。（2）做好此岸更便于到达彼岸。（3）立足于此，知足常乐，终身不辱。（4）“此”并非鼠目寸光，井底之蛙，而是脚踏实地的精神。（5）敢问路在何方，路在脚下。9