部编版九年级语文上册错题集及分析,易错、易混、易考集

部编版九年级语文上册错题集及分析,易错、易混、易考集作业本1、作业本15页第三题下面的句子中有三处语病，请找出并改正。在一栋看似普通的A市的房子里，网络进入家庭已经化为现实，由M系统公司与一家建筑合作建造的这套有五间卧室是房屋，从外表上与其他房屋差不多。错误分析：第一句修饰语位置错误，第二句“化为”不能与现实搭配，最后一句“从外表上”介词短语后缺少动词，应补出。修改意见：(1)将“A市”调到“一栋”前面(2)将“化为”改为“成为”（3在“外表上”后加上“看”2、作业本18页第三题仿照所给的句子，发挥想象，续写两句。没有沙粒的聚积，就没有沙漠的广袤；；。错误分析：学生没看清楚题意，将“没有……就没有”分写在两条横线上，告诉学生看清楚中间的分号，所填的要构成排比句。修改意见：没有水滴的汇聚，就没有大海的广阔；没有小草的聚积，就没有草原的辽阔。3、作业本22页第六题作者认为祖母玛丽亚“真了不起”的理由有哪些？错误分析：有的学生自己胡乱回答，有的虽从材料中找回答不全，告诉学生应从材料中结合问题从上下文中找关键词句作答。修改意见：“我心灵中所获取的一切美好的……世界”及“奶奶善于……复杂的难题。”4、作业本23页第八题第一段中加点的“特别的滋味”具体指什么？请用原文中的词语概括回答。错误分析：学生只从文章第一段入手思考，还有的从引用的故事中找，都偏离了问题的方向。修改意见：“一种难得的真味与厚味”5、作业本24页第三题 默写古诗词名句2，西出阳关无故人。错误分析：学生将“尽”错写成“进”，引导学生理解诗句的意思，“尽”即“喝完”。修改意见：“劝君更尽一杯酒”6、作业本26页第八题C、公既授命（既然）错误分析：既：应该解释为“已经”，可联系已学过的课文中的句子“既出，得其船。”7、作业本78页第2题分析：本题考查学生对句子节奏的把握，很多学生不理解句子的意思，故出错较多。（1）发闾左谪戍渔阳；（2）又间令吴广之次所旁从祠中8、作业本80页第3题分析：此题考查的是近义词，引导学生从“感情色彩、词义程度的差别、搭配的不同”等方面来讲解。故应选C。语文期中考试1、白居易的《观刈麦》中与《卖炭翁》一文“心忧炭贱愿天寒”有异曲同工之妙的一句是“，”。错误：足蒸暑土气，背灼炎天光。原因：学生不理解这种矛盾的心心理。正确：力尽不知热，但惜夏日长。2、名著知识填空，要求用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：错误：林教头风雪山神庙原因：学生没有注意到“另一个”，而随便写出林冲的一个故事。正确：林冲雪夜上梁山、火并王伦、误入白虎堂。3、现代文阅读第七题，第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的高贵品质，其作用是什么？错误：引出下文，为下文作铺垫，引出论点，总起全文等。原因：学生文体不清，引用材料的作用表述不清，要教育学生注意答题技巧。正确：引出下文说明的对象，增强读者的阅读兴趣。4、现代文阅读第八题，请根据第二段文意，简要解释“莲花效应”。错误：莲花等植物页面的污染物残留比例均小于5%，而有些植物页面残留的污染物多达40%。原因：学生没有抓住“效应”，而是随便抄写一句。正确：有灰尘的页面经雨水的清洗能变得清洁、干净。 5、现代文阅读第11题，联系上文，体会第7段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。错误：“怔怔地”“怏怏地”写出了鸟雀的悲凉的神态，写出了仿佛鸟雀因树叶落光环境萧瑟而显得孤寂、不悦。借物喻人，也显示了作者因秋天的萧条而感到冷清，留恋那饱满、清新的感觉。原因：学生对文字的赏析缺少必要的技巧。要求先从修辞、表现手法、再结合文字内容从感情角度赏析。正确：“怔怔地”“怏怏地”用拟人的手法，生动形象地描写出小鸟看到葡萄叶全部落完，毫无生气时发愣、不高兴、很失望的样子，表现了“我”看到叶子全部凋落时的失望、痛惜之情。6、将文中画线句翻译成现代汉语魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。错误：学生对“非常”这个词不理解，没当成古今异义词。正确：魏王仪表堂堂，很威严，非同寻常，但在他身边拿刀的人，这才是英雄。文言文的分析和概括易错题1、下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（）①诏求直言②时勉言营建之非③对不屈④时勉独正立⑤皇太子不宜远左右⑥遣其孙骥诣阙上书A．②③④B．②⑤⑥C．①②⑥D．①④⑥【答案】B【解析】①叙述主体是皇帝；②反对皇上大兴土木，符合题干要求；③回答皇上诘问时不改变自己的观点，不符合题意；④说的是李时勉能自尊自重，不符合题意；⑤劝诫皇上，皇太子不宜远离左右，也是以天下为己任；⑥派他的孙子帮他送奏章到朝廷，关心国家大事。2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。 【答案】C【解析】李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝。此题因果倒置和张冠李戴。“差点被打死”是以为内他“上疏言事”；“下锦衣卫狱”是该人交趾道后。【易错点点睛】做文言文概括和分析题目的前提是准确筛选与整合，而筛选与整合的前提是通读全文，知道文章的大意；据题干找准信息源；C项原文为“洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，胁折者三，曳出几死。明日，改交趾道御史，命曰虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。”3、把画横线的句子翻译成现代汉语。（1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。（2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。【答案】（1）仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点死了。（2）在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生，有将近三千人，有的还远地把他送上船，等到船开了才离去。【易错点点睛】“扑以金瓜”，状语后置，“肋折者三”，定语后置，补出主语“仁宗”或者“皇帝”、“李时勉”“饯都门外”状语后置，重点词“几”，“发”“去”。文言文的翻译易错例题一、注意辨清实词的含义1、古今异义词。由于时代差异,古汉语中有很多字词的用法同现代汉语有所区别,这类词习称“古今异义词”。在翻译时,要清楚辨析。（1）而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。（2）邹忌讽齐王纳谏。错误分析(1)句中的“猖獗”今义是“凶猛而放肆”,古义是“倾覆,失败”。全句译作“可是(我)智谋短浅,因此失败,直到今天这个地步。”(2)中的“讽”今义为“讽刺、嘲讽”,古义为“劝说、规劝”。全句译为“邹忌委婉地劝说齐王,齐王采纳了他的建议。”2、活用词。在文言文中,某些词在特定的语言环境中临时改变它的基本功能,在句中充当其他类别的词,这类词习称“活用词”。一般有名词活用为动词或作状语,形容词、动词的使动用法、意动用法等情况。（3）能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(4)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 错误分析：(3)句中的“闻”解释为“使……听到”,属动词的使动用法。全句译为:“能在公共场合批评议论我的过失,让我听到的,可得下等奖赏。”(4)句中的“空”,解释为“在空中”,做“游”的状语。句子意思为:“潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有。”3、多义词。当一个词有多种意义和用法时,翻译时就要根据语境仔细推断,确定它的合适义项。(5)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。分析：在句中有两个“指”,根据语境可以知道,第一个“指”作名词,解释为“手指”:第二个指作动词,解释为“指出”。全句译为:“即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音。”4、通假字。在古汉语中,有些字可以用声音相同或相近的字来代替,这种现象叫“通假”。课文注释中常用“★通★”或“★同★”来指明。解释通假字,要按着本字的字义解释。(6)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(7)所以动心忍性,曾益其所不能。分析：“转”通“啭”,鸟叫声;“曾”通“增”,增加。两句可分别译为:“蝉接连不停地鸣叫。猿猴不停地啼着。”“用来使他的内心惊动性情坚韧,增加他所不具备的才能。”二、把握特殊句式1、省略句。文言是最精练的语言,最讲究省略,省略句非常多,主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略等。翻译时,通常要把省略的成分补充出来。(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。(2)及郡下,诣太守,说如此。分析(1)句省略了谓语和主语,把省略成分补出来,应为:“一鼓作气,再(鼓)而(气)衰,三(鼓)而(气)竭。”全句可译为“第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓士气减弱,第三次击鼓士气完全耗尽。”(2)句省略了主语“渔人”。翻译时,可在“及郡下”前面补上。全句译为“渔人到了郡城,去拜见太守,报告了自己发现桃花源的经历。”2、判断句。判断句是断定人或事物是什么、属于什么的句式。辨别文言文表示判断的方式有两种:一是以“者、也”做标记,一是句中出现判断动词“为”“乃”“谓”等。（3）此则岳阳楼之大观也。(4)此所谓战胜于朝廷。分析：(3)句用“……也”的格式表示判断,(4)句用判断词“谓”表示判断。两句分别译为：“这就是岳阳楼的雄伟景象。”“这就是在朝廷上战胜敌国。” 3、倒装句。文言文中的倒装句比较多,主要有定语后置、宾语前置、介词短语(状语)后置等几种情况。(5)微斯人,吾谁与归?(6)为坛而盟,祭以尉首。分析：(5)句是宾语“谁”前置,(6)句是状语“以尉首”后置,翻译时要还原到适当的位置。这两句分别可以翻译为：“没有这种人,我同谁一道呢?”“用土筑台,并在台上宣誓,用两尉的头祭天。”4、被动句。在文言文中,表示被动关系的句子也不少,常常以“为”“于”作为做被动句的标记。（7）吴广素爱人,士卒多为用者。分析：句中“为”表示被动关系。全句译为:“吴广平时很关心周围的人,士兵们大多被他重用。”1、古诗词填空我们常用李白《行路难》中的诗句……表明远大的志向和敢于胜利的信心错误答案：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海错误原因：正确答案应该是“长风破浪……”学生受固定成语的思维的影响容易写错2、修改病句……湖州市德华集团控股股份有限公司董事长丁鸿敏被国务院授予全国劳动模范。该处有一处语病，请写出修改意见错误答案：湖州市德华集团控股股份有限公司董事长丁鸿敏被国务院授予全国劳动模范的称号。错误原因：刹一眼看该句修改的是相当正确的，的确学生已找到了错误的原因，缺少宾语中心语，但题目是并不是将其修改，而是提出修改意见，也就是说如何修改。很多同学没有看清题目导致错误3、请你写出杜甫《春夜喜雨》中常被人引用来赞美雨的名句……错误答案：好雨知时节，当春乃发生错误原因：正确答案是后半句“随风潜入夜，润物细无声。”抓住“润物”二字就很好解释了 4、修改病句“在这次家长会上，家长们就如何让孩子远离毒品问题广泛地进行了交谈。错误答案：删“在、上”正确答案：把“广泛地”与“进行了”对调错误原因：这组句子都属于语序不合理，谁修饰限制谁搞错了，所以当一个中心词有多个修饰语时，要仔细辨别谁应该离中心语最近，谁离中心语较远。如绿色是铅笔盒自身具有的特征，所以应该是最近的，当有两个以上的修饰语时，一般遵循人们正确的语言习惯。5、加点词解释正确的是（）A他一闲下来，便感觉到无聊。无聊：言谈、行动等没有意义而使人讨厌B杜甫的诗深受后人推崇。推崇：崇敬C商店里琳琅满目的商品摆放得错落有致。错落有致：交错纷杂，很有秩序。D民主战士闻一多先生面对敌人的枪口大声疾呼：民主、自由。大声疾呼：大声呼喊，提醒人们注意。错选答案：C或A错选原因：有些同学选C，主要是他们不知“错落有致”的意思是“交错纷杂，很有情趣”；有的同学选A，是因为他们没有了解“无聊”一词在这句话中的意思是“由于清闲而烦闷”。正确答案：D6、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A差使（chāi）颠簸（ｂǒ）懦弱（nuò）随声附和（hè）B蹒跚（pán）不屑（xiè）热忱（chén）惟妙惟肖（xiào）C脉络（mài）狭隘（ài）混浊（ｈúｎ）相形见绌（chù）D粘贴（ｚｈāｎ）执拗（niù）恣肆（zì）锐不可当（dāng）错选答案：Ａ错选原因：“颠簸”的“簸”的读音是“ｂǒ”，不是“ｂō”。“混浊”的“混”字读“ｈùｎ”。正确答案：C7、《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无情却有情”语带双关，明说天气晴雨不定，暗指什么？错误答案：基本上是什么答案都有 错误原因：正确答案是：表现出女方内心忐不安的内心世界，然学生答错很大的原因是没看清楚这是一首民歌，理解方面过于复杂化8、“读者通过读书，感受到了文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。错误分析：错误的原因就在于没有看清题目，题目要求结合具体的例子来谈，而大多学生只是泛泛而谈，还有一部分学生结合课内的来谈，也是不符要求因而失分１、加点字注音正确的一项是（）A膝盖（xī）草丛（cōng）胆怯（qiè）解剖（pōu）B脑髓（suǐ）蓦地（mò）强迫（qiǎng）订正（dìng）C瞥见（piē）处决（chù）执拗（niù）分泌（mì）D一幅（fú）翘首（qiáo）魁梧（wú）瓦楞（lèng）错选答案：D错选原因：这里有两个不好掌握的音，一个是“瓦楞”的“楞”，另一个是“订正”的“订”，把“订”误读为“dìng”，正确读音是“dīng”。把“楞”误读为“lèng”，正确读音是“léng”。正确答案：B２、加点字注音错误的一项是（）A惟妙惟肖（xiào）坦荡如砥（dǐ）辗转反侧（zhǎn）称心如意（chèn）B妄自菲薄（bó）潜移默化（qián）辙乱旗靡（mǐ）挑拨离间（jiàn）C装模作样（mó）峰回路转（zhuǎn）沁人心脾（qìn）赫赫有名（hè）D曲径通幽（qū）上窜下跳（cuàn）随声附和（hè）万籁俱寂（lài）错选答案：Ｄ错选原因：“装模作样”的“模”的读音是“mú”，“上窜下跳”的“窜”的读音是“cuàn”。正确答案：C３、下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A差使（chāi）颠簸（ｂǒ）懦弱（nuò）随声附和（hè） B蹒跚（pán）不屑（xiè）热忱（chén）惟妙惟肖（xiào）C脉络（mài）狭隘（ài）混浊（ｈúｎ）相形见绌（chù）D粘贴（ｚｈāｎ）执拗（niù）恣肆（zì）锐不可当（dāng）错选答案：Ａ错选原因：“颠簸”的“簸”的读音是“ｂǒ”，不是“ｂō”。“混浊”的“混”字读“ｈùｎ”。正确答案：C4、字形有误的一组是（）A鄙薄修葺畸形竹篾B阔绰倦怠颧骨游弋C隔阂滑稽琐屑忌讳D害臊沟壑恳荒无赖错选答案：A或C错选原因：主要是没有掌握词的意思，不了解形声字。“恳荒”的“恳”应写为“垦”。同学们误认为“竹篾”的“篾”和“隔阂”的“阂”是错误的。5、下列语句中没有错别字的一项是（）A不论学习哪种知识，都应该辩伪去妄，掌握事物的真谛。B模拟体育加试，同学们取得了很好的成绩，我们应再接再励，攀登高峰。C北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。D工匠们就地取材，建造了世界上最早的独拱石桥——赵州桥。错选答案：C或B错选原因：选错的原因是不知道“再接再励”的“励”应写成“厉”；“两全齐美”的“齐”应写成“其”。正确答案：D6、加点字解释有误的一组是（）A热忱（情意）阅历（经历）爽快（率直）莫名其妙（说出） B遵循（遵守）欣赏（欣赏）敏捷（快）无人问津（渡口）C气派（风度）呆滞（不流通）琐屑（卑微）一鼓作气（击鼓）D秀颀（高）嘹亮（响亮）皎洁（白而亮）无精打采（提）错选答案：B或D错选原因：不知“琐屑”中“琐”的意思是“细小、琐碎”的意思。不知“无人问津”“无精打采”两个词语中加点字的正确意思。正确答案：C7、加点字字义相同的一项是（）A沉浸沉静B飞翔飞跃C宽慰宽裕D敏感敏捷错选答案：B错选原因：此题做错的同学较多。大部分同学选B，他们不知“飞翔”中“飞”的意思是“(鸟、虫等)鼓动翅膀在空中活动”，“飞跃”中“飞”的意思是“像飞似的”。正确答案：D两个词语中的“敏”都是“快”的意思。8、加点词解释正确的是（）A他一闲下来，便感觉到无聊。无聊：言谈、行动等没有意义而使人讨厌B杜甫的诗深受后人推崇。推崇：崇敬C商店里琳琅满目的商品摆放得错落有致。错落有致：交错纷杂，很有秩序。D民主战士闻一多先生面对敌人的枪口大声疾呼：民主、自由。大声疾呼：大声呼喊，提醒人们注意。错选答案：C或A错选原因：有些同学选C，主要是他们不知“错落有致”的意思是“交错纷杂，很有情趣”；有的同学选A，是因为他们没有了解“无聊”一词在这句话中的意思是“由于清闲而烦闷”。正确答案：D 9、不但我信任他，而且信任他的朋友。错误修改：不但我信任他，而且朋友信任他正确答案：把“不但”放到“我”的后面或删掉“不但”或者在“而且”的后面加个人名错误原因：同学改正之后的句子属于表义不明。这是一个复句，使用了关联词语，属于关联词语位置放置不当，如果是第一种改法，表明这个句子是一个主体，两个客体。如果是第二种改法，是两个主体，一个客体，表达的意思是不一样的。11、展览馆展出了两千年前新出土的很多文物。错误修改：把“展出”改为了“陈列”正确答案：把“两千年前”与“新出土的”对调12、在这次家长会上，家长们就如何让孩子远离毒品问题广泛地进行了交谈。错误修改：删“在、上”正确答案：把“广泛地”与“进行了”对调错误原因：这组句子都属于语序不合理，谁修饰限制谁搞错了，所以当一个中心词有多个修饰语时，要仔细辨别谁应该离中心语最近，谁离中心语较远。如绿色是铅笔盒自身具有的特征，所以应该是最近的，当有两个以上的修饰语时，一般遵循人们正确的语言习惯。14、高尔基的《海燕》中划线句子中有五个“闪电”，有人说，前面的两个“闪电”与后面的三个“闪电”的意义有矛盾、对立之嫌。你同意这种说法吗？说说你的理由答案没有定论我同意，前两个“闪电”象征着勇敢、坚强、不屈不饶，勾勒出海燕矫健高傲锐不可当的形象；后三个“闪电”象征着反革命的黑暗势力，是反面形象。 15、说说下句中加点词的表达作用。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。答案：这几个词描写了海鸥的情态、动作、和心理，与海燕形成对比，突出了海燕勇敢无畏、乐观自信的形象。16、溥幼嗜学，所读书必手抄……你赞赏张溥的“七录”方式吗？谈谈你的理由。答案：1、我赞赏他的学习方式。反复抄书是使记忆深刻、持久的最佳方式之一。张溥“对客挥毫，顷刻立就”、“故名高一时”的成就就是和他“七录”的学习方式是分不开的。2、我不赞赏他的学习方式。反复抄书是最笨的学习方式；只要用心领悟，才是最好的读书方法。17、止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。错误修改：删“成分”正确答案：删“配置而成的”或删“的主要成分”错误原因：这组句子都是属于句式杂糅的毛病，把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了，所以要去掉一个。18、 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。错误修改：把“呼救”改为“求救”正确答案：把“遇难者”改为“被困者”错误原因：这句话从语感上是读不出来的。同学对“遇难者”一词没有仔细地考虑它的意思，“难”是已经死了，怎么还能呼救呢？显然是不对的，所以需要修改。