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PEP五下英语Unit 1 My day Lesson6导学案

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Unit1MyDayLesson6PartBReadandwrite&Let’scheck&Let’swrapitup学习目标1.我能在图片和老师的帮助下读懂机器人的台词,完成判断正误练习,还能够模仿阅读篇章完成写信的任务。2.通过完成“Let’scheck”,我能熟练运用often、always、sometimes客观地描述自己及他人的周末活动3.通过完成“Let’swrapitup”,我学会利用共同点来积累更多的动词词组。重点难点1.读懂短文,完成相应练习2.通过比较,来积累更多的语言素材。课前预习1.课外阅读《鲁滨逊漂流记》,了解鲁滨逊与星期五的故事。2.标注出短文中你不能理解的单词和句子。3.完成课本第10页的练习。你还能找到与之相似的词组吗?课中导学[来源:Z。xx。k.Com] 1.【兴趣导入定向导学】①请你说一说,你在《鲁滨逊漂流记》中,了解到鲁滨逊与星期五的那些故事?快和大家来分享吧!②快来听一听,机器人Robin也喜欢《鲁滨逊漂流记》,他正在扮演Robinson,请把你听到的关键信息记录下来。2.【合作学习展示交流】①默读短文,回答下列问题。a.WheredoesRobinsonlive?[来源:学科网]b.DoesRobinsongetupearlyeveryday?[来源:Z#xx#k.Com]C.WhodoesRobinsonplaysportswith?②小组合作学习:跟读短文,把Robinson每天的活动,按照时间顺序写在下面表格中③根据小组梳理的信息,完成判断正误的练习;④ 写一写,收到漂流瓶的你,你能把你的情况向Robinson介绍一下吗?和他成为朋友吧!3.【梳理拓展巩固提升】①分享我的漂流瓶:小组展示完成的书信,小结书信的书写格式②耳力大比拼:完成“Let’scheck”部分的听力练习③我最细心:完成Let’swrapitup的练习,小组间比一比,看组补充得最多。归纳小结1.我知道到了在英语书信中,收信人和写信人的名称都写在正文的边。2.动词go后面接动词-ing形式的,例如:goswimming,go,go,go等当堂检测 单项选择()1、Hereisaletterhim.A.inB.fromC.on[来源.Com]()2、Iliveanisland.A.inB.onC.at()3、Ioftengointhewater.A.swimB.toswimC.swimming()4、Iplaysportsmyfriends.A.andB.toC.with收获平台今天我最大的成功是:(在相应的括号内打“√”)我积极参加了老师课堂上的活动,而且尽量说英语了。()我的单词发音很准确。()我的语音语调和录音很接近。()我体会到了学英语的快乐。()其他:__________________________________________________________________________我还需要努力的地方是:(在相应的括号内打“√”)课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。()[来源:Z#xx#k.Com] 要多听录音,多模仿,大声说英语。()其他:__________________________________________________________________________我的疑惑是:____________________________________________________________________

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-01-27 13:00:02 页数:5
价格:¥3 大小:113.50 KB
文章作者:随遇而安

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