湖南省三湘名校教育联盟、五市十校教研教改共同体2021-2022学年高二历史下学期期末试卷（Word版带解析）

三湘名校教育联盟2021-2022学年下学期高二期末考试五市十校教研教改共同体历史试题审题：涟源一中本试卷共8页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．《周颂·臣工》言：“命我众人，庤乃钱傅，奄观銍艾。”据杨宽先生考证，“钱”是有金属锋刃的耕具，形状类似于铲，是主要用于除草的工具。《说文》曰：“銍，获禾短镰也。”这说明了当时A.政府重视农业祭祀礼仪B.改进生产工具的必要性C.出现耕织结合生产形式D.金属农具已应用于生产2．钱穆在《中国历代政治得失》一书中指出，察举的权力，在各地方官员手中。当一个人做到有权察举时，经他察举的，便是他的门生故吏，将来在政治上得意，有机会必然也会察举他的后人。这就造成了后来所谓的士族门第。据此可知A.士族制与察举制有一定渊源B.九品中正制造就士族制度C.察举制瓦解了中央集权体制D.士族门阀制约了君主专制3．大运河的开凿沟通了江淮，地形所造成之南北阻碍被完全打通，长江流域与黄河流域取得直接联系，于是文化传播、商贾贸迁日趋便利，而运道所经由之都会，亦骤增重要而日趋繁荣。据此可以推断A.基础设施建设推动了社会发展B.南方经济发展赶上并超过北方C.运河连通解决了黄河泛滥问题.D.交通便利弥补了地域文化差异4．宋代的花鸟画家，通常用一生的时间，专注地去画一种花卉或者禽鸟，他们深入大自然中，认真观察动植物的生长规律和特点。宋代文学家苏轼说：“至于山石竹木，水波烟云，虽无常形，而有常理。”这A.反映出人与自然的和谐B.继承了注重意境的传统C.体现了理学思想的影响D.说明心学成为官方哲学5．明中期以后，读书的士人无不鲜衣美食，浮谈怪说，消费时光，而将农工视为村鄙；妇女开始傅粉簪花，袖手游乐，而将勤俭看成一种羞辱；官员更是盛从丰供，繁文缛节，奔逐时态，而将教养视为迂腐。这反映出A.明朝社会发展已呈衰败之势B.士人弃儒从商日益普遍化C.重义轻利的观念受到了冲击D.早期民主启蒙思想的兴起6．下表所示为1866-1872年江汉关所统计的平底帆船和轮船的有关情况。对表格数据理解正确的是，这一时期年份进入通商口岸离开通商口岸平底帆船轮船平底帆船轮船船数吨位船数吨位船数吨位船数吨位18663110569231176696335004231176696186885102022021681461191008620116692318709997212302050461311167122720194218721091169426722096223121344263215843\nA.湖北海运事业获得较大发展B.西方列强放松对华经济侵略C.中国航运业近代化成就斐然D.传统船运业具有顽强生命力7.1916年李大钊在一篇文章中写道：“膜拜释、耶、孔子以外，不复知尚有国民之使命也；风经诂典而外，不复尚有国民之新理想也。”李大钊此语旨在强调A.国民亟待思想启蒙B.民族危机日益严重C.军阀实行专制统治D.传统文化备受推崇8．下图是中国档案馆收藏的中华苏维埃临时中央政府成立时的阅兵照片，这次阅兵A.打击了南京政府的嚣张气焰B.回击了日本法西斯的侵略行径C.激发了红军士气和革命信念D.巩固了工农红军“反围剿”的成果9.1941年毛泽东在《陕甘宁边区民族政策》一文中指出：依据民族平等原则，实行蒙、回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙、回民族自治区，尊重蒙、回的宗教信仰与风俗习惯。这一政策A.标志着民族区域自治制度形成B.注重保障各民族的独立与发展C.践行了抗日民族统一战线方针D.推动人民群众参加反蒋的斗争10．下表为1992年中国基础教育情况统计表（小学部分）。小学教学点在校生人学率巩固率辍学率71.30万所15万个12201.28万人97.2%98%2%这表明此时我国A.全面实施科教兴国战略B.重视教育的观念得到社会普遍认可C.义务教育实施效果明显D.教育发展为改革开放做好人才储备11．在古希腊，智者们将教导人们保持沉着精神作为自己开展教育的目的，并且把教化建立在理性和知识的基础上，他们重视教育在人的天性改变和发展中的功能，认为“德行可教”，德行不是天生的，是通过学习和教化获得的。这些教育理念A.顺应了雅典民主政治的价值取向B.体现了个人主义的思想特征C.凸显了对理性主义的崇拜和追求D.造成了社会秩序的混乱动荡12．莎士比亚在其剧本《威尼斯商人》中，反映了人与人的金钱关系及市民阶级反对金融家的斗争。《威尼斯商人》虽然是一部文学作品，但它可以说明许多问题。对此解读正确的是A.折射了工业革命时期自由主义潮流B.反映了资本主义早期的社会状况C.宣扬了中世纪基督教的神学世界观D.体现了启蒙运动时期的理性主义13.17世纪初，伦敦（弗吉尼亚）公司颁发给北美弗吉尼亚殖民地的训令规定，凡系种植园的自由民均可选举代表，与总督以及指派的评议会共同批准为殖民地谋福利的法律。英王将封地给臣民的时候都在特许状里规定，北美殖民地的自由民应该对涉及他们的立法有发言权。这可用于说明A.美国民主政治的历史渊源B.英国君主立宪制尚不完善C.英国殖民体系的逐渐瓦解D.美国资本主义经济的发展14.1854-1856年间，英国可以以最便宜的价格购买到美洲和东欧的小麦和玉米、澳大利亚和阿根廷的肉类、丹麦的乳制品、帝国领地和中美洲的热带物产、马来西亚的锡、南美洲的铁、斯堪的纳维亚的木材，等等。这表明A.自由贸易成为当时主流思想B.资本主义世界市场初步形成C.工业革命提高了生产的效率D.殖民掠夺稳固了英国的地位15.19世纪初，海地独立运动领导人杜桑·卢韦杜尔说：“我们已经取得了自由，我们黑奴世代受欺凌的时代已\n经一去不复返了！现在，法国人企图从我们手中夺去我们的自由，我们宁可战死也决不能答应他们······努力吧，自由属于我们！”材料可用于说明A.海地资本主义发展迅速B.殖民地民主意识的觉醒C.启蒙运动影响范围广泛D.世界殖民体系开始瓦解16.1947年2月间美国驻苏联代办凯南发回长达8000字的电报······电报认为苏联是“在一切认为适时和有希望的地方，努力扩大苏联的势力范围”·.···杜鲁门当月就要求国务院允许派一支特遣舰队前往地中海，“支持土耳其抵抗苏联势力的渗透”。这表明A.战略猜忌导致美苏争霸B.美苏同盟关系走向破裂C.意识形态决定政府政策D.美苏两极格局正式确立二、非选择题：本题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一唐初的宰相制度基本因袭隋朝，中书、门下、尚书三省分立，三省长官中书令、侍中、尚书令同为宰相之职。高祖时期共有宰相十二人，太宗时期共有宰相二十八人，大部分是以他官兼、判或检校侍中、中书令者，“兼、判既非正官，亦属临时差遣”。贞观以来又常指定品级较低的官员参加政事堂会议，这些官员要按例加“同中书门下三品”“同中书门下平章事”等名号，说明他们也是宰相。高祖、太宗还设立文学馆、弘文馆，常召一些名儒学士入宫禁讲论文义，备君主顾问。——摘编自吴宗国《盛唐政治制度研究》材料二武则天当权后，宦官开始掌传达出纳之任，参预政治。玄宗时期，任命亲信文人为翰林学士，专掌最机密的诏令起草，翰林学士正式参与朝政决策。到宪宗时期，正式设立由宦官出任的枢密使，职掌类似于门下省的侍中，在皇帝与宰相、翰林学士之间宣旨传奏。而中书门下（政事堂）居于禁外，宰相较多地成了执行官。可见中唐以来，政治中枢发生了极大的转变。-摘编自戴显群《唐后期政治中枢的演变与唐王朝的灭亡》材料三君权既尊，则辅相之权往往移于其所私暖。——摘编自吕思勉《隋唐五代史》（1）根据材料一，概括唐初加强君主专制的措施。（4分）（2）根据材料一、二，归纳唐代中枢机构演变的特点。（6分）（3）结合中国古代史的相关史实，简析材料三的观点。（5分）18．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一1946年4月，陕甘宁边区通过了《陕甘宁边区宪法原则》。这个文件对整个解放区都有着普遍的指导意义。它明确规定了政权建设中的人民代表会议制原则。村（乡）、区、县人民代表会议的建立，有一个发展过程。开始阶段，一般都以贫农团和农会作为临时政权机构，之后才召开由选民直接选举产生的村（乡）、区人民代表会议，作为村（乡）、区的正式权力机关，并由人民代表会议选举政府委员会。在村（乡）、区人民代表会议基础上，又召开县一级的人民代表会议，选举产生县政府委员会。——摘编自白寿彝主编《中国通史》材料二改革开放以来，村民自治最突出的进展是实行“海选”，即村主任领导人完全由村民提名和选举产生。“海选”是授权机制的一大突破，即村委会干部的权力由本村村民所授予，从机制上保证干部更好地为村民负责和服务。当村主任由指定候选人和上级派定候选人变为村民直接提名和选举村主任后，实际执掌村庄公共权力的村党支部书记的选举方式由少数党员选举的方式受到冲击。为此，在一些地方，村支书实行“两票制”和“两推一选”制，其共同特点是扩大村党支书的民意基础。中央甚至提倡先选村主任，选不上村主任就不要再参加选村支书了。——摘编自徐勇《基层民主：社会主义民主的基础性工程改革开放30年来中国基层民主的发展》（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较解放区农村基层民主建设与改革开放时期农村基层民主建设的异同。（10分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析中国共产党领导下的基层民主建设的启示。（5分）19．阅读材料，回答下列问题。（12分）材料某学习小组在收集关于工业革命前殖民扩张的历史资料时，观看了《大国崛起》纪录片，笔记如下：\n一二三四在15世纪，关于大海的理论认为，大海不是开放的，人们都认为大海属于它的发现者，毫无疑问，是葡萄牙人发现了它只有统一的国家才有足够的实力和决心，来资助哥伦布这样一场伟大的航行，这也充分展示了当时欧洲封建强国A的力量和决心荷兰在16世纪末，几乎垄断了欧洲的海运贸易。他们占据了台湾，垄断着日本的对外贸易；用自己一个省的名字命名了一个国家-新西兰使B国变得强大的是下述事实：国内各方面就重商的必要性达成一致。把国王送上断头台的同一个国会，同时在忙于分配海外贸易的职位，国王的鲜血还在流淌着，这个国会却通过了《航海法》（1）根据材料和所学知识，判断A、B所代表的国家。（2分）（2）根据材料，选取一国或多国，围绕“工业革命前殖民扩张与大国兴衰”这一主题，自拟论题并予以阐述．（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达准确）（10分）20．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料自夷变以来，帷幄所擘画，疆场所经营，非战即款，非款即战，未有专主守者，未有善守者。不能守，何以战？不能守，何以款？以守为战，而后外夷服我调度，是谓以夷攻夷；以守为款，而后外夷范我驱驰，是谓以夷款夷。自守之策二：一曰守外洋不如守海口，守海口不如守内河；二曰调客兵不如练土兵，调水师不如练水勇。攻夷之策二：曰调夷之仇国以攻夷，师夷之长技以制夷。款夷之策二：曰听互市各国以款夷，持鸦片初约以通市。（1）根据材料，指出材料的出处及作者，并概括材料的主要观点。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，任选上述一个观点，运用唯物史观进行解读。（6分）\n\n\n