2022年广西各地语文中考模拟题分项选编：名著阅读题

2022年广西各地语文中考模拟题分项选编：名著阅读题（2022·广西钦州·一模）何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。班上准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动。1．请根据提示，完成下面表格的填写。作品作者人物他的梦想①_________奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金②_____________《红星照耀中国》③____________毛泽东改变中华民族的命运《红岩》罗广斌、杨益言④___________要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道2．请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。推荐的书籍：_________________   推荐的理由：______________________3．（2022·广西贺州·一模）名著阅读小明同学在毕业赠言中引用了下面语段，请你阅读后完成下面的问题。“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。’”(1)这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联作家___________（填人名）的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说，并给它命名为《____________________》。(2)我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？4．（2022·广西贺州·模拟预测）“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的“他”是谁？在做人方面，“他”是怎样教育儿子的？请概述其中两点9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n5．（2022·广西南宁·二模）阅读《钢铁是怎样炼成的》和【链接材料】，请你各用一个四字词语概括保尔·柯察金和朱彦夫身上的精神品质，并概括出与此性格特点相关的情节或事例。【链接材料】朱彦夫被誉为“中国的保尔·柯察金”，他参加过上百次战斗，经历过长津湖战役，动过47次手术的特等伤残军人；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成小说《极限人生》。保尔·柯察金：朱彦夫：6．（2022·广西南宁·二模）初中生涯即将结束，宾小阳制作了如下卡片致敬心中的英雄，也赠送给好友作毕业留念，邀请你和他共同完成。一句箴言“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——A___________”二段历史第一部：苏联的国内革命战争B()第二部：经济恢复和社会主义建设（奋斗史）三次恋情1.因观念不合，与冬妮亚分手。2.因C______，与丽达断绝关系3.因情投意合，与D____（人名）结为伴侣。（2022·广西防城港·一模）（四）读名著品家书之赤子胸怀《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n。贯穿《傅雷家书》的是一颗赤子之心，傅雷教育儿子要有国家和民族荣誉感，无论何时何地、何种境遇，忠实于自己的内心，忠实于自己的国家，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。7．小雅同学阅读了《傅雷家书》后，制作了一份阅读心得，请你将空缺的内容补充完整。写信时间内容摘要阅读心得1954年3月另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。父亲对儿子①_________（填人名）的人生及学习进行指导。傅雷以自己经历现身说法，提出自己一生坚持的原则，希望儿子把主要精力用在学问之上，表达了浓浓的爱子之情。1956年10月你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重其事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。②______________________________________8．《傅雷家书》是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本。阅读《傅雷家书》后，你一定有所收获，请你与同学们分享。9．（2022·广西贺州·一模）名著阅读填空。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”……9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”以上文段选自______国作家夏洛蒂·勃朗特的小说代表作，其中的“我”和“你”分别指_______和______。10．（2022·广西河池·一模）名著阅读。举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“（1）”。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”（选自《朝花夕拾》）(1)文段选自《朝花夕拾》里的______（篇名），文中沈四太太的绰号叫作______。(2)联系全文，分析文段划线部分作者对衍太太的“假设”是否合理？其“假设”的依据是：______。11．（2022·广西河池·一模）阅读文段回答问题在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。……A（人名）告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。“但是我就是A”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”以上文段节选自美国著名记者______（人名）的《红星照耀中国》。文段中“A”是______（人名）。少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行他的______？这体现了他们的什么形象特点______？（2022·广西·南宁三中一模）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：“同志们，只有一条出路，就是在冬天来临以前，从车站到伐木场修筑一条轻便铁路，全长超过7公里。而要完成这项工程，我们需要350个工人和两个工程师。共青团员们已经在仓库里找到了足够的铁轨和7个火车头。但是，那儿只有一所破房子，以前是个学校，工人们根本没有地方住，所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”他没有等回答，又接着说，“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务，但是只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救全城和铁路，他们一定会好好干的。”12．这段话通过语言描写刻画了______________（人名）_________________________的性格特征。9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n13．请你简述这个人对保尔·柯察金的影响。材料二：他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢？在现在和凄凉的将来，他将怎样才能证明自己生活得有价值呢？用什么来充实这生活呢？光是吃喝和呼吸吗？只作一个无用的旁观者，看着同志们在战斗中向前猛进吗？成为队伍的累赘吗？他应不应该毁掉这个背叛了他的肉体呢？朝心口打一枪——一切难题都解决了！以往既然能够生活得不坏，现在就应当在适当的时间结束这个生命。谁能责备一个不愿意作绝望呻吟的战士呢？他的手在口袋里摸着勃郎宁的光滑枪身，指头习惯地握住了枪柄。他慢慢地插出手枪来，大声对自己说：“谁能想到你会有今天哪？”枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂着说：“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路。”活着有了困难——就自杀。你有没有试试去战胜这种生活？你已经尽了一切力量来设法冲出这个铁环吗？难道你已经忘记了在诺沃格勒——沃伦斯基附近一天作过十七次的冲锋，而终于排除一切困难攻克了那个城市吗？永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！14．你觉得保尔是英雄吗？结合材料二以及其他相关情节谈谈你的看法。材料三：2020年一场突如其来的疫情风暴给我们带来了史无前例的冲击。危急时刻，全国各省市医疗队闻令而动，逆行驰援湖北。他们舍小家顾大家，弃小我为国家！在他们身上，我们看到了令人动容的家国情怀。有感于此，初三年级某班准备开展以《天下家国》为主题的综合性学习活动。15．“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家是最小国，国是千万家，每个人的生命都与国家相连。你是怎样看待抗疫医疗队员的这种家国情怀的呢？请谈谈你的观点、理由和结论，字数在80字以内。（2022·广西南宁·一模）经典阅读品人物元末明初，随着正统诗文的衰微以及长篇白话小说的问世，一向被排斥在主流文学之外的小说，终于在文学的舞台上显示出强大的活力。九年级一班开展“阅读经典小说，走进人物内心”的语文综合性学习活动。9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n16．在活动中，语文科代表找来了上面的两幅图画，要求大家完成小说人物品读卡在班级阅读分享会上进行交流，请你填写好相关内容。小说人物品读卡人物出处相关情节形象简评范进《儒林外史》（1）____________醉心功名     迂腐可笑吴用《水浒传》（2）____________（3）____________17．讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法，从以上两部作品中选择一个人物，结合其生平经历分析人物的讽刺意义。A．周进（《儒林外史》）             B．高俅（《水浒传》）18．（2022·广西河池·二模）名著阅读。在他们面前的那条路程最危险紧张，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。他们一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。(1)上述文段中的他们是指______，选段节选自《_______》（书名）。(2)在经过藏族人部落和川康一带时，他们遇到了那些苦难？从中你获得什么启示？(3)请写出这本名著中的一位人物，并简要说说他的经历。19．（2022·广西北海·一模）学校开展《骆驼祥子》阅读分享会，邀请你参与，请按照要求完成任务。可是，连做这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动。和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像做着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n(1)【任务一：探究人物性格】祥子所在的时代是北洋军阀统治时代，他是普通劳动人民的代表，请你探究文本，按照下表做阅读抄录和批注，分析祥子的性格特点。性格特点原文片段祥子是个_____________的人从_______________________________可以看出。祥子是个_____________的人从________________________________可以看出。(2)【任务二：探究人物命运】有人说：假如曹先生能够及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意这种说法吗？结合小说谈谈自己的感受。20．（2022·广西贵港·一模）在活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱的形象为例，反驳他的结论。21．（2022·广西贵港·一模）某小组介绍《儒林外史》时，在大屏幕上播放了一张插图，请写出该插图故事的名称，并写出该部作品的作者。作者：_____       故事名称：_____________________22．（2022·广西河池·一模）名著阅读。那妇人嘻嘻地笑着，入里面托出一大桶酒来，放下三只大碗，三双箸，切出两盘肉来。一连筛了四五巡酒，去灶上取一笼馒头来放在桌子上。两个公人拿起来便吃。武松取一个拍开看了，叫道：“酒家，这馒头是人肉的，是狗肉的？”那妇人嘻嘻笑道：“客官休要取笑。清平世界，荡荡乾坤，那里有人肉的馒头，狗肉的滋味？自来我家馒头，积祖是黄牛的。”(1)上述文段中的妇人是指《水浒传》中的___________，她的绰号叫___________。(2)除了上述文段中的妇人外，请你写出《水浒传》另外两个女将其中一个的名字或绰号，并简要介绍一个与其相关的故事。9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n(3)阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态……都可能引发你的阅读兴趣。请结合一部名著的内容，说出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。（100字左右）（2022·广西·南宁市三美学校模拟预测）根据要求作答。情节片段赏析只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，①将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。②那雪正下得紧。①____________________________________________（写事精细）②____________________________________________（写雪绝妙）23．金圣叹分别评以上两处划线句：写事精细，写雪绝妙。请结合章回内容，分别为画线句做赏析。24．结合小说情节，探讨林冲的性格变化过程。25．（2022·广西·南宁市三美学校二模）班级集体阅读《傅雷家书》，小文制作了以下阅读分享卡，请依据提示完善下表。语段批注整理发现A．孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。“可是没一天不想着你”直抒胸臆，表达傅雷的爱子情深。对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。小语：小文，你的批注角度很丰富，有从抒情方式的角度体会家书的情感，有从关键词9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n的角度谈自己的认识与感悟。小文：不仅这样哦，你看我针对C语段的批注还关注了标点，句式。(1)这句话意在说明_____的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就B．我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。C．希望你常常用这个步骤来“巩固”你很快得来的新东西。长此做去，不但你的演奏风格可以趋于稳定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到锻炼。孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！这些话我相信只有我能告诉你。(2)________(结合划线句子，按照“整理发现”一栏的提示完成批注。)(3)思考：施蛰存说“他(傅雷)要把他的儿子塑造成符合于他的理想的人物。”你认同这种教育理念吗？请结合《傅雷家书》的具体内容和你的生活体验说一说。__________9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司\n参考答案：1．    《钢铁是怎样炼成的》    为人民的解放做伟大的斗争，不碌碌无为，而是有意义地度过一生。    埃德加·斯诺    许云峰2．    示例一：推荐的书籍：《钢铁是怎样炼成的》；推荐的理由：《钢铁是怎样炼成的》讲述了在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战的故事，成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来，甘愿为革命事业不怕牺牲的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。    示例二：推荐的书籍：《红星照耀中国》；推荐的理由：《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。塑造了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等中国共产党人和红军战士充满革命信仰的革命者形象，赞扬了中国共产党人为了救国救民，团结一致、克服困难、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命精神。示例三：推荐的书籍：《红岩》；推荐的理由：《红岩》是一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在即将取得胜利的历史关头时光明与黑暗的殊死斗争。歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操、大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想信念，塑造了许云峰、江姐、成岗、齐晓轩等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。【解析】1．考查对名著文学常识及内容的把握。①根据作者“奥斯特洛夫斯基”及人物“保尔·柯察金”可知作品是《钢铁是怎样炼成的》。②结合原著“人，最宝贵的是生命。每个人的生命只有一次。人的生命应当这样度过：每当回首往事，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在他临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争！’”可知保尔·柯察金的梦想是为人民的解放做伟大的斗争，不碌碌无为，而是有意义地度过一生。③《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。④结合表格“要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道”及联系原著内容可知这个人物是许云峰。2．24\n考查学生写名著推荐语的能力。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍一本课外书籍，写清书名及作者名，然后介绍这本书值得推荐的地方。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。示例一：推荐的书籍是《钢铁是怎样炼成的》。推荐的理由：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。示例二：推荐的书籍是《红星照耀中国》。推荐的理由：斯诺的《红星照耀中国》，真实地记录了事实的真相，作者对每一个细节都进行了核对，以求获得新闻第一手资料。故事情节十分精彩，并且注重对人物的刻画，以及关注事件背后的个人魅力。这本书让全世界人看到中国共产党人为争取民主独立而进行的艰苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，是中华民族的希望之光。示例三：推荐的书籍是《红岩》。推荐的理由：《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。3．(1)    奥斯特洛夫斯基    暴风雨所诞生的(2)保尔身上体现出他敢于与命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的生活目标都是我们学习的榜样。【解析】(1)本题考查对名著内容的识记及文学常识识记。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说《暴风雨所诞生的》，成为具有钢铁般意志的战士。(2)本题考查阅读理解。24\n《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔是一个自觉的、无私的革命战士。他总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继续为党工作，他敢于与命运挑战，展现其自强不息、奋发向上的精神。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。在他的身上，凝聚着那个时代最美好的“为理想而献身的精神；钢铁般的意志和项强奋斗”的高贵品质。我们应该学习保尔执着追求理想，遭遇挫折，也不放弃，自强不息、乐观积极（奋发向上），爱我们的国家，具有奉献精神。4．傅雷   待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体：遇到困境不气馁，获大奖不骄傲：要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺具备、人格卓越的艺术家”。（回答出其中两点即可）【解析】【详解】考查学生对名著内容的概括能力。从“家教如此之严”“望子成龙”等词语可知选文选自《傅雷家书》。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编。据此可知“他”指的是“傅雷”。该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师），教育他们先做人，后成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。该书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。据此概述其中两点即可。5．示例：保尔·柯察金：意志坚强。保尔在伤病无情地夺走健康。他不向命运屈服，而是克服困难，拿起笔来写作。示例2：朱彦夫：身残志坚。朱彦夫参加过上百次战斗，身受重伤，但他意志顽强，继续带领乡亲们建设家乡。【解析】【详解】考查名著阅读和语言表达。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。24\n1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。据此可拟写为：意志坚强。在全身瘫痪，双目失明的情况下，他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，开始了充满英雄主义的事业——文学创作。根据链接材料中的“他参加过上百次战斗，经历过长津湖战役，动过47次手术的特等伤残军人；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体会写成小说《极限人生》”可拟写为：身残志坚。朱彦夫参加上百次战斗，动过多次手术，但他意志顽强，不仅带着乡亲们建设家园，还出版了小说《极限人生》。6．    为人类的解放而斗争    成长史（革命史   斗争史）    误传死讯    达雅【解析】【详解】A.应填“为人类的解放而斗争”，这是保尔在烈士墓前思考人生的意义，表现了他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗(不向命运屈服)的高贵品质。B.“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔焦姆，他把弟弟保尔送到喀查丁参加了红军。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。故此空可填“成长史”。C.保尔在参加筑路工作时，染上伤寒。人们误传保尔的死讯，导致与丽达断绝了关系。故此空可填：误传死讯。D.保尔在海滨疗养时，认识了达雅并相爱。他们终成眷属，后来达雅也成为了共产党员，在保尔卧床期间她还照顾保尔并鼓励他创作。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。在全身瘫痪，双目失明，状态下坚持学习文学创作。在母亲和达雅的帮助下，用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于在1934年出版。后来，保尔和冲出家庭束缚的达雅恋爱结婚。故此空可填：达雅。7．    傅聪    24\n父亲对儿子傅聪进行爱国主义教育，父亲再三提醒儿子要心系祖国，告诉他祖国利益远远高于个人的一切，要担起为国争光的重任，体现了他高远的人生境界及浓浓的爱国之情。8．我学到了做人要诚实，傅雷在多封信件中告诉儿子诚实的重要性；我也学到了无论身处何地都要热爱祖国；我还学到了要像傅聪一样热爱自己喜欢的事业，精进学业。【解析】7．①本题考查对名著内容的识记。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给儿子傅聪家信集，这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年，傅雷夫妇文革中不堪凌辱，双双自尽；十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。此段引自1954年3月傅雷写给傅聪的信，傅雷告诉儿子自己一生坚持的原则，希望在外留学的大儿子傅聪能以学业为重，保持对学问的忠诚。②本题考查文段理解。根据题干“傅雷教育儿子要有国家和民族荣誉感，无论何时何地、何种境遇，忠实于自己的内心，忠实于自己的国家，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家”及具体书信内容“你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响”“为了更大的感情——对艺术对祖国的感情”可知，傅雷多次对孩子进行教育，让孩子心系祖国命运，告诉孩子祖国利益高于个人的一切，父亲对儿子傅聪进行爱国主义教育，体现了他高远的人生境界，赤诚的爱国之情。8．本题考查阅读后的收获。结合具体内容，谈自己的收获即可。示例：《傅雷家书》是一本苦心孤诣的教子书，它以书信的形式呈现了傅雷夫妇对孩子的谆谆教导。傅雷和儿子谈到如何面对钢琴比赛的压力时，寄语儿子尽量把得失看淡，将精神放松，这样往往会有更好的效果；当儿子情绪低落时，傅雷耐心细致地告诉他人生总有高潮和低潮，教导他学会正视现实，从痛苦中总结经验以作为后来的借鉴。这本书让我学会直面困难，调节自己的压力和情绪。9．    英    简·爱    罗切斯特【解析】【详解】24\n夏洛蒂·勃朗特是英国作家。根据选段中提到的地点“桑菲尔德”可知，选段出自她的代表作《简·爱》。根据“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”可知，“我”是简·爱，“你”是罗切斯特。这是在一次家宴上，罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简爱对自己的爱情。当时简·爱便说出了这番话来表明心声。10．(1)    琐记    肚子疼(2)合理，作者笔下衍太太表面对孩子好，其实是暗中使坏，是个背后经常怂恿孩子们干不好的事的角色。比如她鼓励孩子比赛“打旋子”时高兴的喊叫，还从旁帮着计数。作者假想“吃冰”时衍太太的动作、神态、语言，与鼓动比赛“打旋子”如出一辙。【解析】(1)本题考查名著内容。《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作者是是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。再回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，这也是《琐记》的主要内容。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者还记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。结合文段中“有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢’”“我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了”可知，文中沈四太太的绰号叫作“肚子疼”。(2)本题考查名著内容理解。鲁迅在这篇文章里先回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利，奸诈，坏心眼的妇人。鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。作者假设她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，想象她的动作、神态与语言，“还和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃得多’”；结合原文“一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，‘好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……’但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，‘你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……’”可知，符合衍太太的一贯举止，也符合她的性格特征。据此作答。11．    埃德加•斯诺    彭德怀    彭德怀不得不写了一个路条，自己签上字，他们才放行。    这体现了他们工作中忠于职守，一视同仁的形象特点。【解析】【详解】24\n《红星照耀中国》（RedStarOverChina）又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。与本题有关的原文内容是：在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。红军一位著名的将领告诉我，他有一次被几个少年喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来，彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。根据对原文的识记可知A是彭德怀。根据选文内容“你是朱总司令我们也不管”“你得有个路条”可知，少年先锋队员在后方检查过路旅客时一视同仁，连他们的最高领导彭德怀也不例外，必须拿了路条才放行。由此反映了他们在工作中忠于职守、严肃认真、一视同仁的形象特点。据此作答。12．    朱赫来    遇事沉着、有主见、雷厉风行13．朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来便会及时出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。14．是，因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击，他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，砸碎生活铁环开始新的生活，所以保尔是伟大的英雄。15．家国情怀是个人必备的品质。具有家国情怀的人往往能爱岗敬业，护家爱亲；具有这种家国情怀的人能将个人前途和国家命运融合在一起。我们要学习抗疫医疗队的家国情怀。【解析】12．24\n考查人物形象。结合“阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”“共青团要把能派的人都派去。这是一件异常艰巨的任务”可知，人物是朱赫来。选自《钢铁是怎样炼成的》第十章。城市里正在酝酿一场暴乱。这天夜里，朱赫来领导三百名同志平息了暴乱。但铁路运输马上就要瘫痪了。现在，一切都取决于粮食和木材。为了供应城市的木材，要在三个月内修一条铁路。这时候朱赫来组织领导大家准备修路。这段文字便是朱赫来对修路工作的部署。“同志们，只有一条出路，就是在冬天来临以前，从车站到伐木场修筑一条轻便铁路”“只要跟同志们讲清楚，这是为了拯救全城和铁路，他们一定会好好干的”表现了他遇事沉着，“所有人员只能分批派去，两个星期轮换一次，时间长是挺不住的。阿基姆，咱们先把共青团员调上去怎么样？”写他有主见、雷厉风行的性格特征。13．本题考查名著内容。沙皇被推翻后，镇上发生了一些变化，红军战士出现了。红军撤退后，朱赫来留在了小镇上。保尔通过哥哥结识了朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。这对保尔思想的成长起到了决定性的作用。朱赫来被捕后，保尔救了朱赫来。朱赫来领导三百名同志平息暴乱，带领大家修筑铁路。在筑路过程中教育保尔“钢铁是怎样炼成的”。他遇事沉着，有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对朋友能够雪中送炭，给予实际的帮助。这些都对保尔产生了不小的影响。在朱赫来的指导下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。14．本题考查概括分析人物形象。结合“他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力，为什么还要活着呢？在现在和凄凉的将来，他将怎样才能证明自己生活得有价值呢？用什么来充实这生活呢？光是吃喝和呼吸吗？只作一个无用的旁观者，看着同志们在战斗中向前猛进吗？成为队伍的累赘吗？他应不应该毁掉这个背叛了他的肉体呢？”可知，因为失去战斗能力，对保尔来说，是一个致命的打击，他也曾一度灰心丧气，想自杀，结合“朋友，这是假英雄！任何一个笨蛋都会随时杀死自己！这是最怯懦也是最容易的出路”“永远不要让别人知道你有过这种念头。即使生活到了实在是难以忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民！”可知，坚强的革命信念又使他走出了低谷。结合原著“冬天过去了，春天推开了紧闭着的窗户。失血过多的他挺过了最后一次手术，准备开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》”可知，这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，砸碎生活铁环开始新的生活，所以保尔是伟大的英雄。15．本题考查表达能力。示例：家国情怀是勇于担当，主动作为。数九寒天，冷风刺骨，抗疫医疗队员以微弱身躯阻断着疫情的传播，在他们身上彰显出催人奋进直至泪目的家国情怀。他们是我们学习的榜样。16．    范进中举或疯跑集市    智取生辰纲    机智聪明，神机妙算17．示例1：我选《儒林外史》中的周进。周进热衷科举，饱受欺凌，苦苦挣扎。他在贡院里触景生情，头撞号板，丑态百出，作者借这一人物讽刺了封建科举制度。24\n示例2：我选《水浒传》中的高俅。他善于钻营，爱打击报复。高俅本是一个破落户子弟因球技了得，得到端王的赏识，成为太尉，后打击报复王进。作者借这一人物讽刺了封建官场的黑暗。【解析】16．本题考查图文转换以及对名著情节的识记能力。①空：根据图一“一人头发散乱大笑着在集市上疯跑”可知，这是范进中举后疯跑集市的情节；②空：根据图二“手里拿着折扇秀才打扮的人”可知，这人是智多星吴用，根据《儒林外史》的情节“吴用想到智取生辰纲，为了壮大力量，吴用决定拉三阮入伙”，因此这个情节是“智取生辰纲”；③空：吴用算准了杨志押送生辰纲的天气炎热以及断定杨志不会走官道，可看出他的神机妙算；设计卖酒的情节巧夺生辰纲，可看出他的机智聪明。17．本题考查从人物的角度分析讽刺的艺术特色。A.《儒林外史》中的周进：根据原著可知，周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口。小说让其遭受新进的秀才与举人两度奚落，使其强烈感受科举功名成否的天壤之别。后来，他的村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的舅子记账，去了省城。接着通过动作描写，周进在梦寐以求的贡院考房，“见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”。把老童生内心酸苦绝望与希望倾泻无遗。后来，事情却发生了喜剧性的突变，众人看他可怜为他捐了个监生，之后竟然中了举人！成了人上之人！当年当塾师的薛家集也供起了他的“长生禄位”！作者设置了让周进看见贡院的号板而撞到的情节和细节，是对热衷功名者的讽刺。B.《水浒传》中的高俅：高俅踢球时，一个鸳鸯拐，折服了端王，从此留在王府，和端王当了球友。端王当了皇帝后，提拔高俅当了太尉。只想踢球的皇帝，把全国的军权交给只会玩的无赖高俅，上任日，高殿帅显威风，明知道80万禁军教头王进已经生病请假半个月，大怒，非说王进诈病，派人捉拿王进。细心的王进，认真看了一下新上任的太尉，认出来是曾经的无赖高二，被自己父亲打伤过，所以现在官报私仇来了。无真才实学的泼皮无懒仅因自己的一技之长便能在官场上作威作福，作者设置这一人物形象，讽刺了当时黑暗的封建官场制度。18．(1)    红军    红星照耀中国(2)有钱，买不到吃的；有枪，但敌人无影无踪；进军途中，所有吃的、性口、家禽都被带到高原，整个地区没有人烟。启示：结合红军精神谈即可。(3)示例：朱德   朱德本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是为了自己的人生追求，他选择离开，选择了清贫的、艰苦的、漂泊的道路，共产主义指引着他的人生方向，使他实现了自己的人生价值。24\n【解析】(1)本题考查名著细节。由语段中描述的事件可知此语段出自名著《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。由选文内容可知，选段出自《过大草地》，由原文内容“一九三五年八月领导红军进入川藏边界的大草地”，结合本选段“他们在这一段行军途中”“他们有枪，但是敌人无影无踪”等内容可知，选段中的他们是指红军。(2)本题考查内容概括。结合文章内容“他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪”“红军一进入藏族地带，就第一次遇到了团结起来敌视他们的人民”“部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟”可知，红军面对的困难有：买不到吃的、没能打到敌人、所有吃的、性口、家禽都被带到高原，整个地区荒无人烟，没有人民支持。启示：红军战士在极其险恶和极其艰苦的条件下，不畏强敌、不怕牺牲、坚韧不拔、英勇顽强、一往无前，这种精神永远激励着我们。(3)本题考查名著人物形象分析。示例：贺龙大个子，像只老虎一样强壮有力。年过半百，但仍很健康，他不知疲倦，在长征路上背着许多受伤的部下行军。他曾是土匪头子：被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。性格很急躁，但是很谦虚。一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。总希望别人提出批评，留心听取意见。贺龙除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但是他并不是个无知的人。19．(1)    示例一：麻木、潦倒    原文：他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。/打着那么个小东西，他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力的慢慢的蹭。/大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。    示例二：计较、爱占小便宜    原文：和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。24\n(2)不同意。祥子代表的是那个时代生活在社会底层受迫害的人，即使祥子凭借如此的巧合没有堕落，只要现实没有改变，他终究会遇到不幸，更何况会有其他像祥子一样的人堕落下去，这是那个时代大多数“祥子”共同的命运。【解析】(1)本题考查名著人物分析。结合文本内容，找出能体现祥子性格特点的句子加以概括即可。示例一：狡猾、自暴自弃、个人主义极强。原文：“孙子！我说你呢，骆驼！看齐！”他似乎还没有听见。示例二：麻木、困窘。原文：没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿/他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像做着个梦，又像思索着点高深的道理。(2)本题考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答时，围绕对名著内容的识记和人物形象的理解，表明观点进行叙述即可。《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。小说刻画了许多像祥子一样的小人物形象。那些小人物中有的因战乱导致家人离散而不得不相依为命，有的不堪家庭重负，有的为养活兄弟而出卖肉体。社会底层的劳苦大众的悲剧是整整一个时代的悲剧，身处其中的每一分子到头来都逃脱不了祥子一样的命运，除非他们认清楚自己的现状，联合起来推翻那吃人的社会与制度。示例：不同意。祥子代表的是那些生活在社会底层受迫害的人，是老舍笔下的一个被侮辱、被损害的劳动者形象。即使曹先生回来也改变不了什么，祥子的悲剧是必然的。只要那个社会制度未改变，他终究还是不幸，更何况会有其他像祥子那样的一类人会堕落下去，这就是大多数那个旧社会时期的“祥子”的命运。20．示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简·爱》中的简·爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，桑菲尔德庄园里她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。【解析】【详解】本题考查语言的综合运用能力。首先要表达自己的观点，然后结合文章内容有理有据地进行反驳即可。24\n示例：我认为《简·爱》中简·爱更具有反抗精神。比如童年时的简·爱，父母死后跟跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她意识到“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了一个决定，要反抗到底”，她敢于为生存而反抗；在洛伍德学校里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔徳庄园，她又敢于为独立而反抗，她对罗切斯特的态度始终不卑不亢，她追求平等的爱情。由此可知简·爱不是逆来顺受的弱者。21．    吴敬梓    范进中举【解析】【详解】本题考查名著的掌握。根据图中人物形象：一只鞋子丢在一旁，此人跌坐在地上，散着头发，拍着手大笑，一群人在追赶他，可知此人是范进，刻画的是范进中举之后喜极而疯。此文节选自吴敬梓的《儒林外史》中的“范进中举”。通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极而疯的形象，深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂，同时通过他的命运变化反映了世态的炎凉，以及封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。附：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。22．(1)    孙二娘    母夜叉(2)扈三娘（一丈青）故事示例：一丈青单捉王矮虎。（顾大嫂，引号母大虫。故事示例：联合孙立里外夹攻，劫了死囚牢，救出解珍兄弟）(3)示例：《三国演义》情节曲折紧凑，引人入胜。我在阅读赤壁之战时，便被诸葛亮为完成联吴抗操大业，奉命使吴，舌战张昭等东吴诸谋士的精彩表现和犀利辞锋深深吸引。这个情节满足了我的求知欲和好奇心，让我对赤壁之战的后续发展产生浓厚兴趣。【解析】(1)本题考查学生对名著人物的识记能力。根据文段中“武松取一个拍开看了，叫道：‘酒家，这馒头是人肉的，是狗肉的’”，可知文段出自《水浒传》中“母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字十字坡遇张青”这一章回。“那妇人”指的是“母夜叉”孙二娘。孙二娘当时与丈夫菜园子张青在十字坡开黑店，卖人肉包子。武松在发配的路上路过此地，二人不打不相识，结为朋友。24\n(2)本题考查学生对名著人物及情节的识记能力。《水浒传》中成功塑造了一百零八名好汉，其中有三位女性，除孙二娘外，另两位分别是：母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。一丈青扈三娘的故事有：宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便捉了“矮脚虎”王英。呼延灼带兵攻打梁山时，扈三娘曾用红棉套索捉住其副将彭玘。梁山与关胜军队交战时，扈三娘打出“女将一丈青”的旗号，后来用红棉套索捉得关胜的副将郝思文。打东平府时，扈三娘和孙二娘一同捉住了董平。征辽时，扈三娘与辽国天寿公主答里孛交战，两个打成一团，王英趁机将答里孛活捉。顾大嫂的故事有：顾大嫂表弟解珍、解宝被陷害打入死牢，顾大嫂孙立里外夹攻，劫了死囚牢，将解珍兄弟救出。顾大嫂八人到达梁山时，正逢三打祝家庄，他们与梁山兵马里应外合，攻破了祝家庄。宋江与吴用议定山寨职事，命顾大嫂夫妇到西山经营作眼酒店。智取大名府时，顾大嫂夫妇与孙二娘夫妇、扈三娘夫妇扮作乡下夫妻，以看灯为名，混入北京城中为内应。(3)本题考查对名著的个性化评价。根据阅读积累，选择自己熟悉的名著，细致陈述该名著中的主要人物和主要情节，说出引发自己阅读兴趣的原因（好奇心、求知欲、成长、写作、培养品质等）即可。示例：《海底两万里》这部小说的情节环环相扣，扣人心弦。在茫茫大海中出现了神秘的“海怪”。为了驱赶“海怪”，人们出动了“林肯”号驱逐舰。将会怎样消灭这个“海怪”？这个情节满足了我的求知欲和好奇心，于是跟随尼摩船长一起做了一次惊心动魄的海底旅行，看见了壮观的海底，让我对海底世界产生了浓厚的兴趣。23．①动作描写（细节描写），运用“挑、盖、戴、锁”等一连串动词，表现林冲做事细心、缜密，也表现林冲忠于职守，安分守己的心理。②推动情节发展：“紧”一词写出了雪下得很大，天气寒冷，才有了下文林冲外出买酒幸免烧死，知道事情的真相等情节，“风雪”是林冲这一人物活动的背景，渲染了悲壮凄凉的氛围，有利于展示林冲性格变化的过程，暗示林冲悲惨命运，使人物形象更鲜明。24．林冲刚开始是随遇而安，对于身边的一切还能做长期打算，表明林冲委曲求全、逆来顺受的性格，后来林冲听到陆虞候他们的谈话，知道高杀害自己的真相，残酷的现实让他毅然杀死仇人，走上梁山，表明他奋起反抗的性格。【解析】23．24\n①考查赏析句子。“挑、盖、戴、锁”是对林冲的动作描写。他盖了炭火是怕引起火灾，将门拽上，锁好，是怕有人不告而放，这些动作描写生动形象的表现了林冲做事细心缜密的性格特点。他这样小心，是怕自己的差事出什么差错，以致期满之后不能回家与妻子团聚，由此分析可知他的忠于职守和安分守己。②考查赏析环境描写。雪下得紧了，天气变得更加寒冷，所以林冲才会出去买酒，所以才会在陆谦等人火烧草料场时没有被烧死，幸免遇难。才有了后文他在山神庙内躲雪，凑巧听到了陆谦等人的对话，知道了高俅欲置自己于死地，最后杀死陆谦等人，于风雨夜投奔梁山而去的情节。大雪纷飞，不见天日，渲染了悲壮的气氛，暗示了林冲性格的变化和悲惨命运，烘托了人物形象。24．考查分析名著人物。林冲的妻子被高衙内调戏，他选择了委曲求全。被高俅陷害，他没有反抗。野猪林两位解差欲置他于死地，鲁智深救下了他，他放过了两位解差。这些都表现了他随遇而安，懦弱偷生的性格。后来，林冲在山神庙听到了陆谦等人的对话，知道高俅根本就没打算放过自己，一时怒从心头起，将三人杀死，投奔梁山而去。此时的林冲已经看出了统治阶级的真面目，他的反抗意识完全沉醉，彻底走上了反抗之路。25．    调解情绪(调整心态、对待情感创伤要心态平和等意近即可)    示例一:这句话运用短句，连用感叹号，强调“记住”，表达对孩子殷切的期盼，严格慈爱并存。    示例一:傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的，常以自身经历为例教导孩子；同时他有很高的艺术造诣，关心并引导儿子的生活与成长。他的教育给予孩子极大地帮助，让孩子成为“符合他理想的人”。傅雷这样教育孩子无非是望子成龙，就像我们身边的父亲们一样，呕心沥血想尽办法将孩子培养成材，这是中国传统父亲对儿子深沉的爱。示例二:傅雷认为无论从事什么职业，做人是第一位的，常以自身经历为例教导孩子，同时他有很高的艺术造诣，关心并引导儿子的生活与成长。他的教育给予孩子极大地帮助，让孩子成为“符合他理想的人”。但是他的教育又是近乎完美的规范，过于严苛，是自我憧憬的理想人格，忽略了孩子作为独立生命个体的追求，对孩子的天性有较大的伤害。我们的教育强调要尊重孩子的天性，傅雷在家书种就常悔恨自己这种严苛教子方式对孩子造成的伤害。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查对文章的理解能力。“把这些事当做心灵的灰烬看”“但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”作者说对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”，这里傅雷告诉傅聪，面对感情的创伤，要学会调解自己的情绪，因此，这句话是围绕调解情绪说的，可填写“调解情绪”。（2）本题考查作批注的能力。此题可根据“你看我针对C语段的批注还关注了标点，句式”的提示，从画线句句式简短、感叹号的使用等方面分析其表达效果，完成批注。24\n示例一：这句话“孩子！记住这些！深深的记住！还要实地做去！”运用四个短句，连用四个感叹号，强调了“记住”这个词，要“记住”自己教给他的做法，强调这个做法的重要性，告诉孩子要切实认真、真正地去做，表达一个父亲对孩子殷切的期盼，谆谆的教诲，从中看出这是一个严格和慈爱并存的父亲。（3）本题考查发表看法的能力。此题答案不唯一，首先结合《傅雷家书》概括傅雷的教子方式或者理念，再结合家书内容或生活经验，阐明自己的看法，认同或反对都行，言之有理即可。示例：赞同。《傅雷家书》的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。我们阅读这些家书，可以看出傅雷给儿子写的信有多种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，向儿子灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。傅雷的教育给予孩子极大地帮助，让孩子成为“符合他理想的人”。这是中国传统父亲对儿子深沉的爱。我们的父亲也是一样的，用他们的经历与学识，任劳任怨、呕心沥血地教育我们成长、成才，教育我们做事做人。因此，这种教育理念是值得赞同的。24