2022届广东省普通高等学校模拟押题卷（三）语文试题（解析版）

2022届广东省普通高等学校模拟押题卷语文（三）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：当前，一些外部因素已经开始影响到文学批评的正常运行。文学创作与文学批评是文学的双翼，作家和文学批评家可以有良好的私人关系，但这种关系不应该影响到文学批评，否则批评家的工作就很难做到理性与客观。但当下一些文学批评活动，深受作家与批评家个人关系的影响，出现了“人情批评”，彼此之间抬头不见低头见，抹不开面子，而某些商业因素使得这种关系更为复杂。除了文学内部因素的影响，文学外部的影响也很突出，其中的代表就是商业文化。在现代社会，商业文化通过市场行为、商业运作等多种方式，深刻地介入到社会文化之中，文学自然难以例外。在当下，要求文学批评完全与商业文化隔离不现实，也没有必要，但二者应该保持必要的距离。只是在现实中，商业文化这只“看不见的手”，已经成为不少文学批评活动直接或间接的主宰。一些文学批评家也已经习惯于按照商业文化的邀请来从事文学批评活动。在一定程度上，文学成为他们与商业文化进行交易的筹码，文学因素已经退居边缘。非文学因素的介入，使当前文学批评呈现出这样几个特征。一是“人情批评”严重。其中既包括作家个人的人情，也包括商业因素介入下的“人情”。这些因素的介入，严重影响文学批评的客观性和公正性。二是浓郁的圈子化色彩。一个典型表现是文学评价偏向社会文化的中心地带，其他地区的文学被严重忽略。近年来受到文学市场、文学评奖等青睐的作家作品，大多数都来自中心地带，文学批评就像一束光，照不到其他地方。三是远离文学的文学批评方法泛滥。在非文学因素的主导下，批评家们逐渐习惯从非文学角度来进行文学批评。久而久之，从文学角度出发，针对文学自身的批评反而被边缘化。这样的结果是，文学批评逐渐丧失了基本功能，并对整个文学生态产生严重的负面影响。文学批评也自然逐渐失去读者和作家的信任，社会信誉不佳，整体文学生态也随之受到伤害。各种非文学批评的盛行，文学评价的基本标准不清晰，结果使优秀文学被埋没，影响优秀作家的创作积极性，也影响普通读者对文学的热爱和信心。这对文学的健康发展显然是不利的。\n在这种情况下，让文学批评回归文学本体的怀抱，显然非常必要。精神内涵是文学本体的重要内容，如对人性的重视，对真善美的追求，对人类命运其同体的关注等，是评价一位作家、一部作品是否优秀的关键所在。回归文学本体，不是回到纯粹的形式，不是“向内转”，而是对文学独特思想内涵、表达形式的重视。在分析、评价文学作品思想内涵时，主体上还是应该从文学出发。同样，从作为语言艺术的独特形式特征出发来评价文学的艺术性，也是文学批评的重要要求。文学是美的艺术，特别是语言美的艺术。关注文学的叙事、节奏和韵律等，是文学批评不可忽略的内容。同时还需要立足于文学中心的原则进行文学批评活动。也就是要尽可能排除文学外因素的影响，保持文学在其中的主导地位。这就要减少文学生态中其他环节对文学批评活动的干预和影响，避免让商业因素过多介入到文学批评活动中。在文学批评的内在层面，还要始终以文学为中心，坚持以文学为主的基本原则，以及遵循文学的标准。当前文学批评状况不是短期内形成的，也不是某个人的行为。要改变文学批评的非文学现状，让它真正回归文学本体，需要批评家乃至整个文学界长期的自觉和努力。就其基本方式来说，最重要的是批评家的精神自律，就是要有文学情怀和道德自律精神。（摘编自贺仲明《文学批评应回归文学本体的怀抱》材料二：好的文学批评，一定是批评家对作家所创造的艺术世界“含英咀华”、艺术再创造的过程。很多年前，我从李健吾的文学批评文字，就深深体味到这样“咀华撷英”的美妙感受。像李健吾这一代评论家，大多愿意将自己对作家文本的真切感受和思考，深深地植入对作家的故事、人物、语言和细节的感受、体悟之中。批评家以其激情和才情对文本进行“不遗余力”的倾情阐释和解析。这样，就使得他的文学评论文字，充满体悟和感性的张力，评论的激情在文本世界中，对应着作家的性情，同时捕捉那些令人激动的细部和美妙的心理、精神的瞬间，正可谓“随物婉转”“与心徘徊”，念兹在兹，“情往以赠，兴来如答”。而且文字中，仍不乏理性的思辨和精神的沉淀。艾布拉姆斯曾经提出过批评家和作家之间是“镜与灯”的关系。说到底，批评就是一种审美的再创造，因为真正的文学批评，其最高的境界都应该是洞烛幽微，以“隐曲之心”显露出对人性、存在世界深刻的把握。对于蕴藉在文学文本中的文化意蕴，还要有深邃的感悟。（摘编自张学昕《文学批评的“镜与灯”》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.目前，一些文学批评家因为和作家有良好的私人关系，以致于他们在进行文学批评活动时抹不开面子，出现了“人情批评”。B.除了文学内部因素的影响，文学外部因素中商业文化这只“看不见的手”对文学批评产生的直接或间接影响最大。C.非文学因素介入文学批评的影响很大，它使文学批评逐渐失去读者和作家的信任，社会信誉降低，还会使整体文学生态受到伤害。D.\n好的文学批评是批评家以其激情和才情对文本进行的“不遗余力”的倾情阐释和解析，是一种审美的再创造。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.当前，商业文化已经深刻地介入到社会文化之中，因此要求文学批评与商业文化完全隔离是不现实的。B.最近几年受到文学市场、文学评奖等青睐的作家和作品，大多数都来自经济发达地区，而其他地区的文学被严重忽略。C.让文学批评回归文学本体的怀抱，首先要从语言艺术的独特形式特征出发，关注文学作品的叙事、节奏和韵律等。D.李健吾这一代评论家，大多愿意将自己对作家文本的真切感受和思考写入评论中，以期让读者和研究者产生共鸣。3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料二观点的一项是（）A.新时代的文艺评论不是凭空造出来的，它与以往有着继承关系。B.一个评论家要有见解、情怀、品位，也要有胆识与魅力，还要高屋建瓴。C.新时代要求文艺评论家胸怀全局、大局，有政治意识、思想文化品质和智慧光芒。D.从《文学思潮与当代小说》一书中，读者可感受到文艺评论家心灵的悸动及其对艺术美的追求和再创造。4.请简要分析材料一的论证思路。5.结合材料二，谈谈应该如何理解批评家与作家之间“镜与灯”的关系。【答案】1.B2.A3.D4.作者首先指出了当前影响文学批评正常运行的外部因素，然后归纳受这些因素影响的文学评论的特征，指出文学评论受这些外部因素影响的危害；在此基础上，水到渠成地提出了“让文学批评回归文学本体的怀抱”的观点，并论述了如何让文学批评回归文学本体的怀抱，最后照应开头，总结全文，深化论证。5.①批评家和作家之间，就像“镜与灯”一样，他们能够相互照亮，相互鼓舞，实现某种内在的精神互证，并且对各自美学品质和意味相互诠释。②批评家作出的批评就是一种审美的再创造，像“镜与灯”一样，能洞烛幽微，以“隐曲之心”显露出对人性、存在世界深刻的把握。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“商业文化这只‘看不见的手’，对文学批评产生的直接或间接影响最大”于文无据，由材料一第二段\n“只是在现实中,商业文化这只'看不见的手'，已经成为不少文学批评活动直接或间接的主宰”可知，原文的意思是商业文化已经直接或间接地主宰了不少文学批评活动，而没有说商业文化对文学批评产生的影响大还是小。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“大多数都来自经济发达地区”偷换概念，材料一第三段说的是“文学评价偏向社会文化的中心地带”。C.“首先要从语言艺术的独特形式特征出发”曲解文意，由材料一第五段“在这种情况下，让文学批评回归文学本体的怀抱，显得非常必要。精神内涵是文学本体的重要内容是评价一位作家、一部作品是否优秀的关键所在”“同样，从作为语言艺术的独特形式特征出发来评价文学的艺术性,也是文学批评的重要要求”可知，原文没有说让文学批评回归文学本体的怀抱首先要从语言艺术的独特形式特征出发。D.“以期让读者和研究者引起共鸣”于文无据。材料二第一段举李健吾的例子是为了论证“好的文学批评，一定是批评家对作家所创造的艺术世界‘含英咀华’、艺术再创造的过程”。故选A。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。材料二的中心观点是“好的文学评论是批评家对作家所创造的艺术世界‘含英咀华’、艺术再创造的过程”。A.强调文学批评对以往有着继承关系。B.强调评论家的见解、情怀等素养。C.强调评论家要有大格局。D.强调批评家对作家文本的感受思考和对艺术的再创造，所以D项与材料二观点相符。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共有7段。第1\n、2段“当前，一些外部因素已经开始影响到文学批评的正常运行”“除了文学内部因素的影响，文学外部的影响也很突出，其中的代表就是商业文化”指出了当前影响文学批评正常运行的外部因素；第3段“非文学因素的介入，使当前文学批评呈现出这样几个特征”“一是”“二是”“三是”归纳受这些因素影响的文学评论的特征；第4段“这样的结果是，文学批评逐渐丧失了基本功能，并对整个文学生态产生严重的负面影响”指出文学评论受这些外部因素影响的危害；第5、6段“在这种情况下，让文学批评回归文学本体的怀抱，显然非常必要”“关注文学的叙事、节奏和韵律等，是文学批评不可忽略的内容”“在文学批评的内在层面，还要始终以文学为中心，坚持以文学为主的基本原则，以及遵循文学的标准”提出了“让文学批评回归文学本体的怀抱”的观点，并论述了如何让文学批评回归文学本体的怀抱；第7段“要改变文学批评的非文学现状，让它真正回归文学本体，需要批评家乃至整个文学界长期的自觉和努力”照应开头，总结全文，深化论证。【5题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。“镜与灯”是一种比喻，形象地解说批评家和作家之间的密切关系。结合“批评家以其激情和才情对文本进行‘不遗余力’的倾情阐释和解析”“评论的激情在文本世界中，对应着作家的性情，同时捕捉那些令人激动的细部和美妙的心理、精神的瞬间”可知，批评家和作家之间，就像“镜与灯”一样，他们能够相互照亮，相互鼓舞，实现某种内在的精神互证，并且对各自美学品质和意味相互诠释。结合“好的文学批评，一定是批评家对作家所创造的艺术世界‘含英咀华’、艺术再创造的过程”“批评就是一种审美的再创造，因为真正的文学批评，其最高的境界都应该是洞烛幽微，以‘隐曲之心’显露出对人性、存在世界深刻的把握”可知，批评家作出的批评就是一种审美的再创造，像“镜与灯”一样，能洞烛幽微，以“隐曲之心”显露出对人性、存在世界深刻的把握。（二）现代文阅读I（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。追寻芦花朝霞中的红色传奇高建国\n16年前的夏天，我受原二十集团军主要首长委托，去上海参加原二十军老战士纪念抗战胜利60周年大会。走进延安西路64号宋庆龄创办的中国福利会少年宫，来自本埠和杭嘉湖平原的新四军抗战老兵正络绎不绝涌进会场。令我惊异不已的是，鹤发童颜的老战士中，有好几位拄着拐杖、坐着轮椅。我请上海新四军历史研究会二十集团军分会会长刘石安统计，会场有26把轮椅，57副拐杖！这个撼人心灵的数字，使我感受到我军铁一般的风骨。看到几位大姐相携进场，我问她们是二十军哪个单位的。“我们是二十军文工团的！”笑语朗朗，自豪充盈。我立刻想起了原二十军文工团团长陈荣兰。这个1944年从上海奔赴浙东参加新四军，历经抗日战争、解放战争、抗美援朝战争考验的女战士，1953年从朝鲜回国后转业回上海，不久进入上海沪剧团任党总支书记、分管业务的副团长。在她领导下，上海沪剧团大胆推进戏剧改革，由演“西装旗袍戏”转向反映火热的现实生活，创作出红色经典《芦荡火种》，后改为京剧《沙家浜》。主席台上，我幸遇二十军老战士崔左夫。虽是初次谋面，但他所写的《血染着的姓名》引发沪剧《芦荡火种》创作，早已传为美谈。1948年9月我军攻克济南后，胸嵌敌人子弹、在阳澄湖养过伤的华东野战军第一纵队副司令员刘飞率部队南下，11月8日于江苏新沂窑湾镇一举歼灭国民党第六十三军。战后，新华社战地记者崔左夫前来采访。刘飞没有给他介绍制胜秘笈，反而带他去运河西岸看部队。秋风萧瑟，芦花似雪，刘飞的芦荡记忆被唤醒，给崔左夫讲起1939年新四军伤病员在阳澄湖养伤的往事，嘱他胜利后一定写写这些坚守芦荡、最终星火燎原的革命火种。1957年，崔左夫赴苏南采访写出《血染着的姓名》。翌年，陈荣兰在南京邂逅老战友崔左夫，看到这篇文章如获至宝，随后组织创作了现代沪剧《芦荡火种》。那天，我在主席台还见到了刘飞的大儿子刘建华。严格说来，他并非刘飞长子——1944年，他的那个已会跟战士出操的3岁小哥哥刘非常患了白喉，军医准备给他注射青霉素。刘飞赶来制止说：“这种药是地下党冒着生命危险从敌占区搞来的，是给战士救命用的，我的孩子不能用！”3天后，刘非常在妈妈怀里痛苦离世。耳熟能详的故事背后，竟蕴藏着这么多新奇瑰丽的原生矿藏！会后，我第一次赶赴常熟沙家浜寻访。虽说时令尚不是“芦花放，稻谷香”的秋天，但朝霞映在阳澄湖上，白鹭在火焰般燃烧的湖面翱翔，乌篷船游弋在绿意盎然的芦苇丛中……触景生情，追寻芦花朝霞中的红色传奇的创作冲动，从我脑海中奔涌而出。2015年初，我开始创作长篇报告文学《一颗子弹与一部红色经典》。我用心研究毛泽东有关论著和新四军史料，再赴阳澄湖和刘飞养伤的上海同仁医院等地采访，掌握了大量生动翔实的第一手材料。谋篇布局时，我努力站在时代高峰透视这段历史，用1939年起与刘飞生死相伴并成为他身体一部分的子弹贯穿全篇，凭借从历史深处打捞出来的珍罕故事和细节，在战争与文化的双重书写中再现从子弹到经典的壮丽史诗，展现波澜壮阔的战争画卷和社会图景。\n创作中，我久久为东来茶馆老板胡广兴的命运而嗟叹。1940年冬，胡广兴找到常熟县委书记任天石说：“我瘦马负重，只能走到这里了。我到上海后做点儿正经生意，绝不会做一件不利于共产党的事，我相信抗战必胜。”在日伪围困阳澄湖妄图饿死芦苇荡中的新四军伤病员时，中共常熟县委地下联络站站长胡广兴，让侄子胡小龙嘴衔芦苇管换气潜水，趁夜暗推船进入芦苇荡，连夜把伤病员转移到张家浜。脱险伤病员中有开国中将刘飞和开国少将黄峰。胡广兴入党前开老虎灶，娶有两个老婆。组织上要求党员一夫一妻，他无力改变现状又愧对组织，遂与胡小龙两家乘船去上海经商。沪剧《芦荡火种》中茶馆老板最初以胡广兴为原型，陈荣兰提出，舞台上都是一帮大老爷们，戏不好看，剧中老板才改为阿庆嫂。东来茶馆老板叔侄今何在？通过上海市公安局查找，弄清胡广兴在新中国成立前已谢世，胡小龙在上海奉贤区。我专程到奉贤看望他，给上海市领导同志写信说，如果不是胡小龙冒险飞舟救出刘飞等新四军伤病员，苏南抗日斗争乃至二十军的历史就要重写了！在上海市领导亲切关怀下，埋名几十年的草根英雄胡小龙重享荣光。《一颗子弹与一部红色经典》由作家出版社出版后，《人民文学》在头条摘编近9万字，《光明日报》《解放军报》《文艺报》等报纸用6个整版摘编内容或刊登创作谈，《新华文摘》两次转载摘编文章和创作谈，中央人民广播电台全文播出作品。2017年，这部作品获第六届徐迟报告文学奖。如今，《一颗子弹与一部红色经典》与苏州革命博物馆的镇馆之宝——嵌在刘飞胸中45年的那颗子弹，一起陈列在馆中同一展柜。（选自《北京晚报》）6.下列对本文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章开头写“会场有26把轮椅，57副拐杖”，作者特意用这样一组震撼人心的数字来展现当年战争的惨烈和新四军战士的铮铮铁骨。B.有感于老战友崔左夫的《血染着的姓名》，陈荣兰同志创作了沪剧《芦荡火种》，这部作品最先反映芦荡的革命故事。C.《芦荡火种》取材于真人真事，杜绝虚构，真实再现了新四军战士在群众的帮助下养伤、同日伪斗争的事迹。D.胡小龙冒险飞舟救出刘飞等新四军伤病员的壮举，书写了苏南抗日斗争乃至二十军的革命斗争历史。7.下列对本文艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.本文在塑造芦花荡英雄人物时，抓住了人物的个性化语言，突出了人物公正无私的精神，如“这种药……是给战士救命用的，我的孩子不能用”。B.本文结构清晰，作者先介绍了自己创作《一颗子弹与一部红色经典》的缘由及创作过程中的感受，最后以这部作品产生的影响收束全文。\nC.本文先描写了新四军老战士拄拐杖、坐轮椅的整体风貌，又详细叙述了刘飞、胡广兴等的个人英雄事迹，由点及面地展现了新四军的铮铮铁骨。D.标题“追寻芦花朝霞中的红色传奇”是全文的线索，“芦花朝霞”是故事发生的环境，“红色传奇”是故事的特色，标题富有特色，引发读者的阅读兴趣。8.作者用诗意的笔触描绘了“我”会后所见到的芦花荡的美景。请简要分析此处景物描写的作用。9.标题“追寻芦花朝霞中的红色传奇”承载着哪些美好的情感？【答案】6.A7.C8.①展现了芦花荡蓬勃绚丽的美景，交代了“我”创作冲动的来源。②烘托了芦花荡英雄人物的美好形象，同时紧扣题目，起到点题的效果。③通过此处对景物的描写，自然地由对参会情况的介绍过渡到对长篇报告文学《一颗子弹与一部红色经典》的介绍。（答对两点即可）9.①寄寓了作者对新四军老战士革命豪情和铁军风骨的赞扬。②寄寓了作者对陈荣兰等文艺工作者用文艺创作弘扬革命精神的肯定。③寄寓了作者对那些默默为革命服务的人的缅怀之情。【解析】【6题详解】本题考查学生对本文相关内容的理解和分析的能力。B．“《芦荡火种》，这部作品最先反映芦荡的革命故事”错，于文无据。由原文可知，《血染着的姓名》引发沪剧《芦荡火种》的创作，因此《芦荡火种》并非最早反映芦荡的革命故事。C．“杜绝虚构，真实再现了……”不正确。由原文“陈荣兰提出，舞台上都是一帮大老爷们，戏不好看，剧中老板才改为阿庆嫂”可知，《芦荡火种》这部剧存在艺术虚构。D．“胡小龙冒险飞舟救出刘飞等新四军伤病员的壮举，书写了苏南抗日斗争乃至二十军的革命斗争历史”错，原文是“如果不是胡小龙冒险飞舟救出刘飞等新四军伤病员，苏南抗日斗争乃至二十军的历史就要重写了”，可见，原文是假设的说法，而选项的说法过度拔高胡小龙这一壮举的作用。故选A。【7题详解】本题考查学生对本文艺术特色的分析和鉴赏的能力。C．“由点及面错误，应是“由面及点”。故选C。【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。（1）内容上\n文中描写“朝霞映在阳澄湖上，白鹭在火焰般燃烧的湖面翱翔，乌篷船游弋在绿意盎然的芦苇丛中”，展现了芦花荡蓬勃绚丽的美景；结合上文对刘飞等时机的理解可知，此处的景色描写还起到烘托芦花荡英雄人物的美好形象的作用。由“触景生情，追寻芦花朝霞中的红色传奇的创作冲动，从我脑海中奔涌而出”可知，作者句借此景交代了“我”创作冲动的来源。（2）结构上上文是说“我”去上海参加原二十军老战士纪念抗战胜利60周年大会，下文说的是“2015年初，我开始创作长篇报告文学《一颗子弹与一部红色经典》”等情况，所以，通过此处对景物的描写，自然地由对参会情况的介绍过渡到对长篇报告文学《一颗子弹与一部红色经典》的介绍。这篇文章的标题是“追寻芦花朝霞中的红色传奇”，句中的“触景生情，追寻芦花朝霞中的红色传奇的创作冲动”紧扣题目，起到点题的效果。【9题详解】本题考查学生探究标题的情感内涵的能力。结合“1944年，他的那个已会跟战士出操的3岁小哥哥刘非常患了白喉，军医准备给他注射青霉素。刘飞赶来制止说：‘这种药是地下党冒着生命危险从敌占区搞来的，是给战士救命用的，我的孩子不能用’”“与刘飞生死相伴并成为他身体一部分的子弹”“嵌在刘飞胸中45年的那颗子弹”分析，标题“追寻芦花朝霞中的红色传奇”寄寓了作者对新四军老战士革命豪情和铁军风骨的赞扬。结合“原二十军文工团团长陈荣兰。这个1944年从上海奔赴浙东参加新四军，历经抗日战争、解放战争、抗美援朝战争考验的女战士，1953年从朝鲜回国后转业回上海，不久进入上海沪剧团任党总支书记、分管业务的副团长。在她领导下，上海沪剧团大胆推进戏剧改革，由演“西装旗袍戏”转向反映火热的现实生活，创作出红色经典《芦荡火种》，后改为京剧《沙家浜》”“陈荣兰在南京邂逅老战友崔左夫，看到这篇文章如获至宝，随后组织创作了现代沪剧《芦荡火种》”“陈荣兰提出，舞台上都是一帮大老爷们，戏不好看，剧中老板才改为阿庆嫂”分析，标题“追寻芦花朝霞中的红色传奇”寄寓了作者对陈荣兰等文艺工作者用文艺创作弘扬革命精神的肯定。结合“在日伪围困阳澄湖妄图饿死芦苇荡中的新四军伤病员时，中共常熟县委地下联络站站长胡广兴，让侄子胡小龙嘴衔芦苇管换气潜水，趁夜暗推船进入芦苇荡，连夜把伤病员转移到张家浜”分析，标题“追寻芦花朝霞中的红色传奇”“在上海市领导亲切关怀下，埋名几十年的草根英雄胡小龙重享荣光”寄寓了作者对那些默默为革命服务的人的缅怀之情。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）\n阅读下面的文言文，完成下面小题。陈寔字仲弓，颍川许人也。出于单微，少作县吏，常给事厮役。而有志好学，坐立诵读。县令邓邵试与语，奇之，听受业太学。后令复召为吏，乃避隐阳城山中。时有杀人者，同县杨吏以疑寔，县遂逮系，考掠无实，而后得出。及为督邮，乃密托许令，礼召杨吏。远近闻者，咸叹服之。复再迁除太丘长。修德清静，百姓以安。邻县人户归附者，寔辄训导譬解，发遣各令还本司官行部。吏虑有讼者，白欲禁之。寔曰：“讼以求直，禁之理将何申？其勿有所拘。”司官闻而叹息曰：“陈君所言若是，岂有怨于人乎？”亦竟无讼者。及后逮捕党人事亦连宴余人多逃避求免寔曰吾不就狱众无所恃乃请囚焉遇赦得出灵帝初，大将军窦武辟以为掾属。时中常侍张让权倾天下。让父死，归葬颍川，虽一郡毕至，而名士无往者，让甚耻之，是乃独吊焉。乃后复诛党人，让感寔，故多所全宥。是在乡间，平心率物。其有争讼，辄求判正，晓譬曲直，退无怨者。至乃叹曰：“宁为刑罚所加，不为陈君所短。”时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡归罪。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。太尉杨赐、司徒陈耽，每拜公卿，群僚毕贺，赐等常叹寔大位未登，愧于先之。及党禁始解，大将军何进、司徒袁隗遣人敦寔，欲特表以不次之位。寔乃谢使者曰：“寔久绝人事，饰巾待终而已。”时三公每缺，议者归之，累见征命，遂不起，闭门悬车，栖迟养老。中平四年，年八十四，卒于家，谥为文范先生。（节选自《后汉书·陈寔传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及后逮捕党人事/亦连宴/余人多逃避求免/寔曰/吾不就狱/众无所恃/乃请/囚焉/遇赦得出/B.及后逮捕党人事/亦连宴/余人多逃避/求免寔/曰/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉/遇赦得出/C.及后逮捕党人/事亦连宴/余人多逃避/求免寔/曰/吾不就狱/众无所恃/乃请/囚焉/遇赦得出/D.及后逮捕党人/事亦连宴/余人多逃避求免/寔曰/吾不就狱/众无所恃/乃请囚焉/遇赦得出/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太学，中国古代的最高学府。始设于西周，汉以后是传授儒家经典、培养统治人才的场所。B.掾属，佐治的官吏。汉代自三公至郡县，都有掾属。隋朝以前，人员由主官自选，再上报朝廷由朝廷任命。\nC.稽颡，古代的一种礼节，屈膝下跪，双手朝前，以额触地，表示极度的虔诚。文中表示请罪时极度惶恐。D.悬车，即致仕。古人一般至七十岁辞官居家，废车不用，所以称“悬车”。文中指隐居不仕。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈寔年轻时担任办理杂事的小吏，却勤奋好学，整天诵读不倦，后受到县令邓邵的赏识，让他到太学学习。B.陈寔曾经遭人怀疑被抓进监狱拷打审讯，但做了督邮后，不仅没有挟私报复，反而亲自礼遇之前怀疑他的官吏。C.陈寔担任太丘长时，百姓安居乐业，邻县的百姓多前来归附，他进行宽慰劝导并遣送百姓回到原籍，受到称赞。D.早年县令召陈寔为吏，他避隐阳城山中；后来朝廷屡次征召，想破格提拔他，但他托病不起，闭门悬车居家养老。13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）吏虑有讼者，白欲禁之。寔曰：“讼以求直，禁之理将何申？其勿有所拘。”（2）太尉杨赐、司徒陈耽，每拜公卿，群僚毕贺，赐等常叹寔大位未登，愧于先之。14.陈寔见有盗夜入其室，为什么“呼命子孙，正色训之”？结果怎样呢？请简要说明。【答案】10.D11.B12.B13.（1）官员担心有人打官司，禀告陈宴要禁止此事。陈宴说:“打官司是为了求得公正，禁止它，道理将如何申说？希望你不要限制他们。”（2）太尉杨赐、司徒陈耽，每当任命新的公卿，全府同僚们都要来致贺，杨赐等常叹息说陈先生迄今未登大位，我等有愧于占先了。14.原因：陈宴希望通过这一举动对小偷动之以情，晓之以理，使其痛改前非（或“让他从根本上改掉恶习”）。结果：盗贼自己从梁上跳下来，诚恳认罪。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意为：等到后来逮捕党人，事情也牵连到陈寔。其他人为了免罪大多逃避，陈寔说：“我不到监狱里，大家就没有依靠。”于自请囚禁。后来遇到赦免才得以放出。“逮捕”的宾语为“党人”，所以应在“人”后面断开，排除A、B。“求免”是“逃避”的目的，中间不用断开，并且“曰”的主语为陈寔，所以应在“免”后面断开，排除C。故选D。\n【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识的能力。B.“再上报朝廷由朝廷任命”错误。人员由主官自选，不由朝廷任命。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“亲自礼遇之前怀疑他的官吏”错误。由原文“及为督邮，乃密托许令，礼召杨吏”可知，等到陈寔当了督邮，还暗中嘱托许昌县令，以礼召见杨吏。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“白”，禀告；“其”，语气词，表示希望或祈使的语气；“拘”，限制。（2）“拜”，授予；“毕”，全、都；“赐等常叹寔大位未登”，宾语前置，杨赐等常叹息说陈先生迄今未登大位。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。由原文“时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：‘夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！’盗大惊，自投于地，稽颡归罪。寔徐譬之曰：‘视君状貌，不似恶人，宜深克己反善。然此当由贫困。’”可知，当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯由（不注重）品性修养而形成，便会落到这样的地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢劝喻他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正道。然而你这种行为当由贫困所致。”所以，陈寔见有盗夜入其室，“呼命子孙，正色训之”是因为他希望通过这一举动对小偷动之以情，晓之以理，使其痛改前非。结果盗贼自己从梁上跳下来，诚恳认罪。参考译文：\n陈寔字仲弓，是河南许昌人。出身于寒微之家，小时候做县吏，常常从事一些公差杂役。陈寔立志勤奋学习，不管坐立都诵读不辍。县令邓邵试着与他交谈，认为他是个奇才，让他到太学里学习。后来县令又召他为县吏，他却隐居躲避到阳城山中。当时发生了一起杀人案，同县的杨吏怀疑是陈寔干的，县里于是逮捕囚系他，鞭笞拷问没有得到证据，而后才放出来。远近的人听到这事，都赞叹佩服他。后来又调任太丘县令。陈寔修养德行，追求为政清静，百姓得以安居乐业。邻县有要来投奔的人，陈寔就训导解释，晓谕他们，把他们交给有关官员让他们回到各自的居地。县里官员担心有人打官司，禀告陈寔要禁止。陈寔说：“打官司是为了求得公正，（如果）禁止他们，公理将如何表明？千万不要限制他们。”有关官员听到这件事，感叹说：“陈君说话到这样地步，怎么会被别人埋怨呢？”县里终于没有人来打官司。等到后来逮捕党人，事情也牵连到陈寔。其他人为了免罪大多逃避，陈寔说：“我不到监狱里，大家就没有依靠。”于是自请囚禁。后来遇到赦免才得以放出。灵帝初年，大将军窦武征召他为下属官员。当时中常侍张让权倾天下，张让的父亲死了，要归葬许昌，虽然全郡的人都来了，但没有一个名士前往，张让感到很羞耻，陈寔一人去吊唁。等到后来又诛杀党人的时候，张让感谢陈寔，因而宽恕保全了许多党人。陈寔在乡间，以平和的心对待事物。百姓打官司时，陈寔总力求判决公正，告诉百姓道理的曲直，百姓回去后没有埋怨的。大家感叹说：“宁愿被刑罚处治，不愿被陈先生批评。”当时年成不好，民众没有收成，有小偷夜间进入陈寔家里，躲在房梁上。陈寔暗中发现了，就起来整顿衣服，让子孙聚拢过来，正色训诫他们说：“人不可以不自我勉励。不善良的人不一定本性是坏的，（坏）习惯由（不注重）品性修养而形成，便会落到这样的地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大惊，从房梁跳到地上，跪拜在地，诚恳认罪。陈寔慢慢劝喻他说：“看你的长相，也不像个坏人，应该深自克制，返回正道。然而你这种行为当由贫困所致。”结果还赠送二匹绢给小偷。从此全县没有再发生盗窃。太尉杨赐、司徒陈耽，每当任命新的公卿，全府同僚们都要来致贺，杨赐等常叹息说陈先生迄今未登大位，我等有愧于占先了。等到党禁开始解除，大将军何进、司徒袁隗派人敦请陈寔，想要上表授予他以高位。陈寔向使者说：“我很久以来就隔绝人事，只想作一介平民终老而已。”当时三公的位置常常空缺，朝中舆论认为陈寔比较合适。陈寔多次被征召，他往往推托，隐居不仕，居家养老。中平四年，年龄八十四岁，在家中去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水龙吟辛弃疾用些语再赋瓢泉①，歌以饮客，声韵甚谐，客皆为之釂。听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些。君无去此，流昏涨腻，生蓬蒿些。虎豹甘人，渴而饮汝，宁猿猱些②。大而流江海，覆舟如芥，君无助，狂涛些。路险兮山高些。块予独处无聊些。冬槽春盎，归来为我，制松醪些。其外芳芬，团龙片风，煮云膏些③。古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些④。\n[注]①《铅山县志》：“瓢泉在县东二十五里，辛弃疾得而名之。”②宋玉《招魂》：“虎豹九关，啄害下人些。”甘人：食人以为甘美。③团龙、片凤：茶名。云膏：形容茶之软滑温氤。④乐箪瓢：《论语·雍也》云：“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.上阕一、二两句，分别从听觉和视觉对瓢泉进行了形象的描写，展现了瓢泉的美。B.上阕三、四、五句，劝瓢泉不要离开，不要与虎豹为伍，流入江海也不要助狂涛兴风作浪。C.下阕作者叙述自己块然独处有些无聊，瓢泉回来后能给自己带来很多乐趣。D.下阕末句，反用颜回甘居陋巷的典故，表现了词人不甘贫穷、积极有为的思想。16.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。【答案】15.D16.①本词语言深受楚辞的影响，用楚地方言“兮”作为句中衬字，“些”字用在句末谐音押韵，形成了特殊的节奏和韵律。②将瓢泉作为交流的对象，以第二人称“汝”“君”称之，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。③语言表达生动形象，如使用比喻的修辞手法，将瓢泉流水的声音比作佩玉之声，将澄澈的泉水比作可以映照一切的明镜，形象地展现了瓢泉的美。（意思对即可）【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“反用颜回甘居陋巷的典故，表现了词人不甘贫穷、积极有为的思想”错误，词人并非反用典故，词人借用这一典故正是为了表达自己甘于清贫、坚守节操的思想。故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌语言的能力。结合“听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些”“路险兮山高些。块予独处无聊些”“生蓬蒿些”“狂涛些”“乐箪瓢些”可知，该词受楚辞的影响，用楚地方言“兮”，“兮”是语助词，相当于“啊”，作为句中衬字。“些“音suò（所的去声），为楚巫禁咒句末所用特殊语气助词，是《楚辞》的一种句式或体裁。用“些”字做韵脚，来题写他的新居——瓢泉，读来十分新颖，这种格律声韵具有和谐回应的美，别有一番悠远飘忽的音调之美。该词上阕是劝说瓢泉不要流出山外到大海去。下阕是诱导瓢泉留在山中，与自己做伴。全词借泉抒怀，“汝”“君”为第二人称，都指瓢泉，将瓢泉作为交流的对象，自然而亲切。\n“听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些”听啊，你淙淙的流水声像玉佩碰击般清脆；明净啊，你宝镜般的水面可以明鉴秋毫。“清佩琼瑶”是以玉佩声形容泉水的优美声响，“镜秋毫”是可以照见的秋生羽毛之末来形容泉水的明净。运用比喻，从视、听觉来写，表达了作者对泉水的欣赏、赞美之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，“_________________，__________________”两句写急流和瀑布在千山万壑间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。（2）“七一勋章”获得者张桂梅在颁奖仪式的发言中所说的“倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”，化用了屈原《离骚》中的名句“_________________，__________________”。（3）古典诗词中常用“铁马”这一意象代指雄师劲旅，表达策马直驱、奋勇作战的昂扬斗志。南宋词人就写过这样的词句，如“_________________，__________________”。【答案】①.飞湍瀑流争喧豗②.砯崖转石万壑雷③.亦余心之所善兮④.虽九死其犹未悔⑤.金戈铁马⑥.气吞万里如虎【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：豗、砯、犹、戈。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”，春风拂过，大地一片绿意盎然、万紫千红。然而，春风唤醒的不是植食煮饥肠辘辘的一群，而是红花绿叶。在漫长的进化过程中，植物与植食者之间早已充满了错综复杂的爱恨情仇。植物与植食者斗智斗勇的现象，然而，它们之间并非只有的仇恨。有的植食者在满足自身存活的必要需求下，不会对植物赶尽杀绝，而是懂得“收敛”，也给自己留了一条后路；既然植食者做出让步，植物也懂得“妥协”，往往不再，而是愿意做出一部分牺牲作为回馈。双方做出的让步可以化干戈为玉帛，实现和睦相处，甚至双方还能，建立起互利共生的合作关系。头细蛾与叶下珠就建立了这样一种协同进化的关系。在叶下珠的种子成熟时，头细蛾幼虫也刚好从叶下珠的果实里孵化出来，并依靠取食种子成长。此时，叶下珠并没有做出反抗，而是心甘情愿地将自己的一部分种子拿来饲养头细蛾的幼虫，直至其化蛹。到了第二年开春，蛹破茧变为能够飞翔的头细蛾成虫时，又为叶下珠提供传粉服务，帮助其完成繁衍后代的使命。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.不胜枚举势不两立斤斤计较不计前嫌B.擢发难数睚眦必报锱铢必较重修旧好\nC.不胜枚举势不两立锱铢必较不计前嫌D.擢发难数睚眦必报斤斤计较重修旧好19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.春风唤醒的不是一群饥肠辘辘的植食者，而是红花绿叶。B.春风唤醒的不仅是一群饥肠辘辘的植食者，还有红花绿叶。C.春风唤醒的不仅是红花绿叶，还有一群饥肠辘辘的植食者。D.春风唤醒的不是红花绿叶，而是饥肠辘辘的一群植食者。20.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.A19.C20.画横线句把叶下珠当作人来写，句中的“反抗”“心甘情愿”“拿来”等词语赋予了叶下珠以人的心理与动作，形象地写出了叶下珠与头细蛾之间的协同进化的关系。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。不胜枚举：无法一个一个全部列举出来，形容同一类的人或事物很多。擢发难数：比喻罪恶多得像头发那样数也数不清。含贬义。根据语境，此处是说植物与植食者斗智斗勇的现象很多，结合词语的语体色彩,此处应选“不胜枚举”。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。睚眦必报：瞪一下眼睛那样极小的怨仇都一定要报复，形容人气量小，报复心强。此处是说植物与植食者之间的矛盾看似不可调和，所选词语用于修饰“仇恨”，故选“势不两立”。斤斤计较：形容一丝一毫也要计较。锚铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。现在多用于形容维护公平权益，做事严谨细致。此处是说植物对植食者做出了让步，不再跟植食者计较一些小事，所以此处应选“斤斤计较”。不计前嫌：不计较以前的仇怨和过错。重修旧好：恢复以往的情谊。植物与植食者过去并没有什么情谊，它们之间不存在恢复以往的情谊之说，故选“不计前嫌”。故选A。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子存在三处语病：一是关联词使用不当，“春风唤醒的”包含后面两类，“不是……而是”不符合事理逻辑，应将“不是……而是……”改为“不仅……还……”；\n二是语序不当，应将“植食者饥肠辘辘的一群”改为“一群饥肠辘辘的植食者”；三是逻辑混乱，先唤醒“红花绿叶”才有“植食者”以此为食物，应将“红花绿叶”放在前半句，“一群饥肠辘辘的植食者”放在后半句。修改正确的只有C项。故选C。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。分析拟人修辞的构成，主要指出本体和拟体；分析拟人的表达效果，主要是使描写的事物更形象生动逼真。“叶下珠并没有做出反抗”“心甘情愿”“拿来”把叶下珠人格化，本体是“叶下珠”，拟体是人。其中“反抗”“拿来”从动作的角度，“心甘情愿”从心理的角度描写叶下珠，赋予叶下珠人的情态动作，形象地写出了叶下珠与头细蛾之间的协同进化的关系。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。珊瑚礁具有非常重要的生态价值，但珊瑚礁生态系统同时也非常脆弱，①，而且一旦受到破坏，短时间内很难恢复。当今，气候变化正在成为珊瑚礁面临的最大威胁。我国沿海从北回归线往南，均有珊瑚礁生态系统分布，珊瑚礁面积约占世界珊瑚礁总面积的13.5%，情况同样不容乐观。拯救美丽的海底花园，②。我国已建立多个珊瑚礁国家或省级保护区，然而保护脆弱的珊瑚礁生态系统，③，还要摸清家底。开展珊瑚礁普查，为珊瑚礁生态系统保护修复提供基础数据；继续开展珊瑚礁生物多样性保护，为服务好国家碳达峰、碳中和目标作出贡献；（）；建立国家珊瑚种质库，为未来不确定的珊瑚物种危机建造“诺亚方舟”。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.为珊瑚礁的生态修复插上现代科技的翅膀，利用现代信息与智能制造技术，研制先进的大型珊瑚礁智能装备B.研制先进的大型珊瑚礁智能装备，利用现代信息与智能制造技术，目的是为珊瑚礁的生态修复插上现代科技的翅膀\nC.利用现代信息与智能制造技术，为珊瑚礁的生态修复插上现代科技的翅膀，研制先进的大型珊瑚礁智能装备D.利用现代信息与智能制造技术，研制先进的大型珊瑚礁智能装备，为珊瑚礁的生态修复插上现代科技的翅膀22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】21.D22.①极易受到破坏②已经刻不容缓③仅有保护区还远远不够（意思对即可）【解析】21题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。从内容和行文特点看，第二自然段的第二句话用了排比句，说明“保护脆弱的珊瑚礁生态系统”应当采取的对策，构成排比的每一组句子都是先说具体做法，再说这样做的目的。A、C两项将表示目的的分句分别放在句首、句中，故排除这两项。B项后一分句“目的是为珊瑚礁的生态修复插上现代科技的翅膀”与其他三个分句中表目的的句子句式不一致，故排除B项。故选D。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前句强调“非常脆弱”，后句提到“受到破坏”的结果，此处是说脆弱产生的结果，应填“极易受到破坏”。②处，前文“一旦受到破坏，短时间内很难恢复”“情况同样不容乐观”强调珊瑚礁受破坏的情况，此处谈拯救的急迫性，应填“已经刻不容缓”。③处，前文提到建立“保护区”，“然而”后转折，强调保护脆弱的珊瑚礁生态系统还不够，“还要摸清家底”是递进分句的后句，那么前句应填“仅有保护区还远远不够”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。\n2022年北京冬奥会开幕前，各项准备工作紧锣密鼓地进行。在开幕前几日，北京冬奥会颁奖花束已经全部制作完毕，运抵首都。本届冬奥会颁奖花束不使用鲜花，而是采用了手工绒线编结花束，寓意着温暖、祥和，同时践行了可持续理念，能够永久保存。这种精美的手工工艺，是上海市的非遗技艺。本届冬奥会将奥运文化与“中国风”有机融合，越来越多的中国元素借助冬奥舞台悄然绽放。要求：结合材料，自选角度，确定立意；文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。材料以冬奥会颁奖花束为主要内容，重点讲的是冬奥会颁奖花束不用鲜花，而采用了上海市的非遗技艺手工绒线编结的花束。把奥运文化与“中国风”有机融合，中国元素借助冬奥会舞台悄然绽放。从材料内容中我们不难看出一些关键信息，比如“中国元素”“中国风”“非遗”等，由此可以看出，材料的核心内容就是如何弘扬中华文化，如何让“中国风”在世界各地传播等。从材料可以看出，中国人借助了冬奥会这个契机，不失时机地让中国元素在各个方面体现，很好地展示并宣传了中国的文化，这样的方式是可取的。由此我们可以去思考，还有什么地方，还有什么样的契机可以去宣传中国文化。写作的时候可以把这个作为重点来写，也就是可以确定写作的话题为：如何更好地宣传中华文化。具体写作时，我们可以把冬奥会颁奖作为入手点，由此引出写作的话题或观点；然后再分析中华文化的特点，也就是为什么要弘扬中华文化；最后就是如何弘扬中华文化等。这样形成一个层进式的结构。但要注意，文章不能只是一味介绍中华文化，不然会比较肤浅。立意：1．让中华文化在世界各地生根发芽。2．绒线花束，传递文化。3．借助各种机会，传播中国元素。4．让中国风“刮”遍世界各地。