2022届湖北省荆州市荆州中学等四校高三模拟联考（四）语文试题（解析版）

2022届高三模拟联考（四）语文试卷本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目洗面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“感谢每一名队员。”中国代表团轮椅冰壶队教练岳清爽眼含热泪，与队员们一一拥抱。在3月12日进行的这场决赛中，中国队以8：3战胜瑞典队，为中国代表团夺得在本届冬残奥会上的第十八枚金牌。在轮椅冰壶的赛场上，中国队和瑞典队是老对手。2021年轮椅冰壶世锦赛，两支队伍曾在决赛中相遇，中国队在落后的局面下反败为胜，夺得冠军。在本届冬残奥会轮椅冰壶循环赛的交手中，中国队曾以1：5负于瑞典队。此番，实力旗鼓相当的两支队伍再次对阵，联手为观众奉献了一场精彩的比赛。半场结束，中国队以1：2暂时落后。转折点发生在第五局，瑞典队出现失误，中国队将比分改写为5：2随后，中国队保持住优势，最终将比分定格在8：3。“团队力量，就是制胜秘诀。”在岳清爽看来，队伍的成功离不开每一名队员的付出。虽然只有5名队员来到冬残奥赛场，但和他们一起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡献。正是大家在训练中彼此鼓励，相互帮助，才能在一次次世界大赛中成长。\n顽强拼搏，同样是中国队在赛场内外展现的动人风采。对轮椅冰壶运动员来说，要通过两米多长的投壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出，非常考验上肢力量；比赛没有刷冰环节，想要投掷准确，就要在一次次训练中练出手感；而低温的训练比赛环境，对他们来说也是一个挑战。“只要努力，生活就会回报你更多的美好。”因为事故致残，队员陈建新一度陷入低迷，是轮椅冰壶让他感觉人生又一次被点亮。“如果我们可以做到，你们也可以。”队员闫卓希望中国轮椅冰壶队的奋斗故事，能激励更多残疾人乐观面对生活，创造人生精彩。（摘编自唐天奕等《轮椅冰壶队：团队力量，就是制胜秘诀》，光明网，2022年3月13日）材料二并肩作战15年，隋文静、韩聪经历过巅峰和低谷，最终在北京冬奥会摘得梦寐以求的自由滑比赛的金牌。中新体育：北京冬奥会上能够夺冠，高质量完成捻转四周非常关键。这个动作兰很考验搭档之间的默契和信任，在训练当中是不是也会遇到困难？怎么去克服？韩聪：捻转四周，这个动作从我们小时候起就一直在练，过程还是蛮艰辛的。随着年龄增长、伤病出现，练习中也发生过摔倒这种很危险的情况。但是我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届冬奥会要为国争光。这是一个很复杂、很艰难的过程。隋文静：对于捻转四周，我是又爱又恨。因为三米多的高度直接摔到冰上，很考验下一次再做动作时的心态。但我是可以把命交到韩聪手中的那种信任。冬奥前最后三个月，我全力去控制体重，要控糖、加训练量，又有冬奥会的压力，这些一度让我喘不上来气。但我也特别感谢捻转四周，如果没有这个动作，我们也没有办法拿到冠军。（摘编自王昊《隋文静/韩聪：有一种信任，能够交付生命》，中国新闻网，2022年4月15日）材料三同志们，朋友们！中国人历来言必信、行必果。确保北京冬奥会、冬残奥会如期安全顺利举办，确保“两个奥运”同样精彩，是中国人民向国际社会作出的庄严承诺。冬奥赛事精彩纷呈，国际社会积极评价。三个赛区一流的场馆设施，严谨专业的赛事组织，赢得参赛各方一致好评。赛事吸引了全球数十亿观众观赛，本届冬奥会成为收视率最高的一届冬奥会！爱国情怀充分彰显，汇聚起实现中华民族伟大复兴的强大力量。北京冬奥会、冬残奥会是中国人民爱国热情的激扬展示。（甲）这些意蕴隽永的场面在人们心中留下了美轮美奂、直击人心的深刻印象，激发了海内外中华儿女万众一心、接续奋斗的昂扬激情！团结合作走向未来，为人类战胜挑战作出了中国贡献。奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求。在世界百年变局加速演进、人类社会遭遇各种挑战的形势下，奥林匹克大家庭成员不远万里来华共襄盛举，团结友好的“朋友圈”、“伙伴群”\n越扩越大。（乙）北京冬奥会、冬残奥会的成功举办，促进了不同文明交流互鉴，为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用，也为动荡不安的世界带来了信心和希望，向世界发出了“一起向未来”的时代强音！7年来，我国广大运动员、教练员牢记党和人民的嘱托，刻苦训练，在冬奥赛场上敢打敢拼、超越自我，胜利完成各项比赛任务。我国广大运动员、教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收！（习近平《在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上的讲话》（节选），新华社，2022年4月8日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在轮椅冰壶比赛中，团队的成功离不开每一名队员的努力付出，包括没能参赛的备战队员。B.隋文静对“捻转四周”的动作又爱又恨，恨的是常失败考验心态，爱的是高难度助力夺冠。C.中国人讲求言出必行，北京冬奥会、冬残奥会如期安全顺利举办，是中国人民践诺的表现。D.要实现运动成绩和精神文明双丰收，要求运动员以行动拿道德金牌、风格金牌、干净金牌。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.三则材料虽来自不同媒体，报道角度不同，但都体现了新闻的时效性和宣传价值。B.材料一用倒金字塔结构，突出了夺冠新闻最重要的信息，能让读者迅速抓住要点。C.多年经历巅峰和低谷，使隋文静、韩聪能克服困难摘金，这也是很多冠军的经历。D.材料一所说的“团队力量”的作用，与材料三（乙）处的语境所表达的意思不同。3.下列不适合填写在材料三（甲）处的一项是（）A.海内外中华儿女热情关注在中国举办的冬奥盛会，为冬奥健儿加油、为伟大祖国喝彩。B.冬奥赛场上，我国体育健儿顽强拼搏，五星红旗高高飘扬，每一位中华儿女倍感荣光。C.来自世界各地的运动员相互激励，携手挑战，在北京冬奥会中完美诠释奥林匹克精神。D.饱含圆融和合等中国理念的开闭幕式匠心独运：二十四节气、中国结等设计广受好评。4.请简要分析：材料一是如何活用背景材料给文章增色的？5.为帮助同学们理解和弘扬奥运精神，积极参加体育运动，你要在班会上作动员发言。请根据以上材料的内容，简要概括发言要点。【答案】1.D2.D3.C4.①补充背景，铺垫下文，第二段补充说明双方以往战绩、两队实力，为后文夺冠不易做铺垫。\n②解说困难，烘托精神：第五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难，衬托运动员的拼搏精神。③事件补白，表明观点：第四段强调每一个队员的付出，突出“团队力量是取胜秘诀”的观点。④对比变化，突出新闻意义：第六段以队员参加运动前后的心理变化，突出体育带来的激励作用。⑤灵活使用说明性、注释性、对比性材料，丰富了新闻的内涵。⑥逐层散点渗透式运用背景材料，与新闻事实交织，自然圆融，增强了可读性。5.①积极参加体育运动，培养（体现）团结协作（合作、互信）精神。②培养（体现）超越自我、顽强拼搏、不断进步的奋斗（进取、拼搏）精神。③培养（体现）直面困难的乐观精神。④培养（体现）为国争光的爱国情怀。⑤培养（体现）公平竞争的道德风尚。⑥追求和平、友好、文明交流互鉴的包容胸怀。【解析】【1题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。D.“要实现运动成绩和精神文明双丰收，要求运动员以行动拿道德金牌、风格金牌、干净金牌”错误，材料三末段是“运动员、教练员……胜利完成各项比赛任务。我国广大运动员，教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，……实现了运动成绩和精神文明双丰收”。一是以偏概全，原文对象是“运动员、教练员”两类人，选项只写了“运动员”；二是逻辑错误，原文意为“完成各项任务”对应“运动成绩”，“拿道德金牌……”对应“精神文明”，选项没有一一对应。故选D。【2题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A.“报道角度不同，但都体现了新闻的时效性和宣传价值”文体解说错误，材料三是讲话稿（演讲稿），不是新闻文体，也无法推断出其新闻特征；材料一，二分别是新闻文体中的通讯、访淡。B.“倒金字塔结构”错误，不是“倒金字塔结构”，材料一以“细节”开头，再记叙新闻主体。C.“多年经历巅峰和低谷，使……”强加因果，原文“我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届冬奥会要为国争光”，原因落脚于“为国争光”；材料也无法推导出“这也是很多冠军的经历”。故选D。【3题详解】\n本题考查学生理解文章内容的能力。C.和该段中心“彰显爱国情怀”不符，其证明的观点是：奥运会诠释了“团结进步”的精神。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。“中国队和瑞典队是老对手”“中国队曾以1：5负于瑞典队”等，补充说明双方以往战绩、两队实力等背景材料，为后文夺冠不易做铺垫。“虽然只有5名队员来到冬残奥赛场，但和他们一起备战北京冬残奥会的其他队员也作出了许多贡献……”，第四段强调每一个队员的付出，突出“团队力量是取胜秘诀”的观点。“要通过两米多长的投壶杆把约20公斤重的冰壶向前投出，非常考验上肢力量；比赛没有刷冰环节，想要投掷准确，就要在一次次训练中练出手感；而低温的训练比赛环境，对他们来说也是一个挑战”，第五段解说了轮椅冰壶运动的技术困难，衬托运动员的拼搏精神。“因为事故致残，队员陈建新一度陷入低迷，是轮椅冰壶让他感觉人生又一次被点亮”，第六段以队员参加运动前后的心理变化，突出体育带来的激励作用。第一段为说明性材料，为新闻事实，二至五段为注释性材料，逐层散点渗透式运用背景材料来为新闻事实注释，第六段是对比性材料，灵活使用这些材料，丰富了新闻的内涵，同时背景材料与新闻事实交织，自然圆融，增强了可读性。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“团队力量，就是制胜秘诀”“正是大家在训练中彼此鼓励，相互帮助，才能在一次次世界大赛中成长”可知，培养团结协作精神。根据“顽强拼搏，同样是中国队在赛场内外展现的动人风采”可知，培养超越自我、顽强拼搏、不断进步的奋斗精神。根据“如果我们可以做到，你们也可以”“队员闫卓希望中国轮椅冰壶队的奋斗故事，能激励更多残疾人乐观面对生活，创造人生精彩”可知，培养直面困难的乐观精神。根据“我们把这些困难克服了，因为心里都想着这届冬奥会要为国争光”可知，培养为国争光的爱国情怀。根据“我国广大运动员、教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收”可知，培养公平竞争的道德风尚。根据“奥林匹克运动承载着人类对和平、团结、进步的美好追求”“北京冬奥会、冬残奥会的成功举办，促进了不同文明交流互鉴，为推动全球团结合作、共克时艰发挥了重要作用”可知，追求和平、友好、文明交流互鉴的包容胸怀。\n（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。傍晚七点钟杨晓敏傍晚7点钟，哨所照例开过晚饭。副排长、老兵和新兵3个人，一溜儿钻出伙房，恹恹地站在了精气如剑的斜阳笼罩下。新兵慵散地伸了个懒腰，抱怨说：“真没劲，要是在屋头，这时候肯定和我妈我爸看电视新闻了，这鬼地方……”他没说下文。“得了，耐着点吧。”副排长眯长眼睛，望望硕大无比的太阳，“要是我爹活着的话，我正应该给他搬把躺椅，放在葡萄架下，泡上一杯清茶，他喜欢这样。对他来说，萤火虫是演员，蚊子就是歌唱家。”他爹瘫痪好几年了。“这么说……”老兵拧紧眉毛，怀疑地盯住他，“你爹当真死了？有多久了？果然你是个不肖子孙！”副排长把手插进裤兜里揉搓一阵，又空手出来做了个摊开动作：“两个月前，连长在电话里告诉我爹病危的消息。当时排长接兵去了，你知道我无法要求退伍！”“我没说你不是哨所的大功臣，可你是个不肖子孙！为了替你尽孝，你妹妹连大学都没敢报考！”一只叮当作响的罐头盒，像只摇头摆尾的小狗，准确地旋落于他俩中间，新兵趋身过来嚷道：“别磨嘴皮子了，尽是废话，忠孝不能两全，亏了我一个，幸福十亿人嘛……”副排长与老兵无语相对。他俩同年入伍，在这海拔5000米的喜马拉雅山哨所，一块待了5年。新兵用脚拨拉着罐头盒，按捺不住：“喂，世界屋脊上的国脚们，今天咱玩哪种？”哨所坐落在西藏高原西南方向最偏僻的一隅。由于经纬度的关系，它和祖国内地每天保持着两个小时的时差。早晨天亮得晚，黄昏天暗得迟。加上高寒夜空星月闪烁的大气层，夕阳西坠之后，辽阔的雪山草原显得神秘莫测，犹如与世隔绝的外星一般。生活在这里的人，常会被这漫长的时光弄得手足无措、神经错乱，因为白天总是无止境地长，仿佛只有太阳神不歇息地在头上巡逻。倘若按夏时制作息的话，子夜零点时分，西天的峰峦背后，才会收尽它周围的亮斑。接下来他们要玩的这种游戏，其实十分简单幼稚，听起来更使人兴味索然。哨所周围是相对平坦的高山台地，①枯黄的杂草构成色彩单调的大甸子\n。每天吃剩的罐头盒被利用起来，充当着“足球”的角色。一种方法是，3个人大致横成一排向前推移，执球者可以随时踢向另外两人中的一位，接球者必须在球未停止滚动前用脚截住并重新踢出去。如果球路偏斜出大致规定的范围，算作违例。凡违犯规定者要接受惩罚，即在草地上翻一个跟头。第二种方法是，沿途中设有许多“大门”，3个人在拼抢中，踢进得多的为赢，否则受罚。每5个球一核算。假若他们踢的是制式足球，这些游戏本该是幼儿园孩子们的事。难度就在于他们踢的是罐头盒，不规则的形状带来许多制约，常因为球路刁钻古怪不尽如人意地改变方向逗得他们哭笑不得，一会儿捧腹一会儿争吵，或者为某一球的得失争论得面红耳赤。为踢出某些出人意料的技巧，又不遗余力地不断总结经验。几乎每天晚饭后，他们都在亢奋的情绪中，打发这孤独而寂寞的时光，宣泄尽年轻人剩余的精力。踢罐头盒是哨所为数不多的游乐中持续得最久的一种“传统保留节目”。今天他们玩第一种方式。“当——”新兵开球了，罐头盒一个漂亮的弧旋，直射老兵脚前。老兵丝毫不敢怠慢，左脚轻盈一挡，右脚跟进狠命一点，球紧贴地皮，像地鼠一样窜溜到副排长跟前。副排长起脚直射，谁知球一个鲤鱼打挺，斜着一个拐弯，他踢空了。副排长自认倒霉。他不情愿地翻了一个跟头。老兵冷眼相视，说：“活该，谁让你不孝。”副排长拍掉身上的草末，喉结上下蠕动几下，咽下一口唾液。紧接着他突然起脚，把罐头盒向老兵踢去，这球凶猛异常，本来可以使老兵猝不及防，可惜他踢得太偏了，超出了规定的距离。新兵判副排长违例。他只得又悻悻地翻了一个跟头。因看不惯老兵又一次瞥来的眼神，他便挖苦说：“其实，你比我更昧良心，让翠翠守活寡。”几乎等于是致命一击，老兵的脸腾地红成酱色：“你，就你知道得多。”“哼，不然你儿子也该4岁了。”老兵语塞。他入伍时已21岁了，在他爹的恳求下，他和未婚妻翠翠领了登记证。在离开家乡的前一天，他爹又逼他和翠翠举行了简单的婚礼。他不愿回忆那个令人煎熬的新婚之夜。他怏怏地坐在椅子上，浮想联翩，一根接一根地抽烟。翠翠两腮泛红，含情脉脉，望着冷若冰霜的夫君，暗自流泪。直至红烛燃尽，雄鸡破晓，这时候，一阵锣鼓响，他知道该与故乡、亲人告别了，才猛地抹了抹眼，说：“翠翠，我这是对你好。”趁老兵沉吟着，再介绍一下与踢球有关的事。踢球时，他们总是两手挺随便地插在裤兜里，就像街市里那些闲散在路两旁的游人一样。这时候，②西斜的太阳极容易被几团立体感很强的云朵遮住，随着云朵的运动，灿烂的光线在厚薄不匀的云层下透出来，会呈现出各种艳丽的图案来。黄澄澄的暖人，红艳艳的刺激，灰赭色的让人费心猜疑\n，总之，边境上的确每天都有一个令人愉快的黄昏。他们踢球时极少说话，因为住所一个专用词汇，都被重复来重复去，听到它们，只会让人感到一阵腻味而不能容忍。除非在万不得已的情况下才开尊口，否则，他们宁愿用眼神和面部肌肉来表达某些意思。然而在踢球时，他们都从不马虎，劲射时腮帮鼓胀，斜勾时潇洒从容，绝不亚于球星贝利当年练球时的认真劲儿。罐头盒一路上叮叮当当响个不停，宛如天庭里迷人的音乐，在大自然一个被人遗忘的角落，怡然自得地鸣奏销魂幻想曲。他们酷似绿色精灵般地跳跃着，舞蹈着，使亘古不变的雪山莽原不再寂寞，不再死气沉沉，昭示和复活出旺盛的生命力。新兵“啪”的一脚踩住老兵踢来的球，先自认受罚，翻过一个跟头后，似乎对副排长刚才的话若有所悟，抬头望老兵：“你真的那么憨，连关在屋头的新媳妇都没敢沾边？”看来不说不行，老兵恼了：“咱这儿是什么地方，是哨所，是边境线。咱西藏兵有旦夕祸福，我不能误了翠翠终身。”“踢吧！”老兵狰狞着面孔叫道，新兵再不敢饶舌。由于老兵神不守舍，踢球接球频频失误，只好连续受罚。到目的地时，他已经翻了18个跟头中的13个，沾得一身都是草屑。最后，新兵一脚劲射，罐头盒完成了使命。③残阳跌到西山凹中。西山凹依然升腾着一派亮光，和黎明前的鱼肚白差不多。他们开始做最后一项工作，摆罐头盒。这一带有一堆一堆的罐头盒。他们每次把踢来的罐头盒摞在一起，叠成金字塔形状。他们照例在溪水旁抹了一把脸，仰头望哨所，远远的，哨塔只有罐头盒垒起来的金字塔那么大。西天不再有亮斑。新兵看看表，时间刚好是23点整。起风了。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说标题表明这篇小说的故事与时间有关，“傍晚七点钟”是哨所晚上的开始。B.斜阳生机勃勃，既突出西藏高原白天的漫长，也衬托出士兵们为国戍边的快乐。C.作者通过对生活场景的描写，表现了士兵们牺牲个人幸福为国戍边的优秀品格。D.小说以“起风了”结尾，以景结情，既有作者的无限感慨，又让读者深入思考。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说用第三人称叙述士兵们的故事，作者全知全能，便于叙述故事；而《桥边的老人》是以第一人称叙述故事，不仅使叙述集中，而且使故事真实可信。B.小说善于使用细节描写，如通过“一挡”“一点”“直射”等细节，表现老兵踢“球”的专注，同时也为下文战士们踢“球”做了铺垫，推动情节发展。C.小说语言很有特点，像“要是在屋头”“你真的那么憨”等语句，让小说语言清新脱俗；如“像只摇头摆尾的小狗”等语句，使语言生动形象。D.小说结尾处写道：“西天不再有亮斑。新兵看看表，时间刚好是23点整。”这样写在结构技巧上，完成了小说的叙述，用时间照应开头，首尾照应，浑然一体。8.分别概括副排长和老兵的故事，并简要分析二人的故事是怎样叙述的。9.分析文中三处画横线环境描写各有何作用。【答案】6.B7.C8.\n（1）故事：①副排长父亲去世，副排长为了哨所，没有回家奔丧；②老兵怕当兵出意外影响媳妇的未来，新婚之夜没与媳妇合欢。（2）叙述方法：①副排长的故事是通过对话来叙述的。老兵对副排长没有回家奔丧感到不理解引起二人对话，在副排长的回答中叙述完自己的故事；②老兵的故事是作者直接叙述的。副排长挖苦老兵引起二人的对话，是以作者叙述的方式讲完故事的。9.①处通过单调的环境描写，表现了独具特色的雪域高原的景象，为下文交代了踢“球”的场所。②处描绘了一幅温暖、绚烂的环境，突出士兵踢球的愉悦，衬托士兵们生活的艰苦。③处暗示了时间的推移，强调了西藏高原黄昏的漫长，照应开头。【解析】【6题详解】本题考查学生鉴赏小说思想内容能力。B.“衬托出士兵们为国戍边的快乐”错。“斜阳生机勃勃”是为了衬托他们孤独而寂寞的心情，由他们“慵散”“抱怨”及一开始的对话可以看出来。故选B。【7题详解】本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。C.“让小说语言清新脱俗”错。“要是在屋头”“你真的那么憨”等口语化的语言，通俗易懂，富于生活化、地方化。故选C。【8题详解】本题考查学生概括故事情节及鉴赏表达技巧的能力。概括故事。先看副排长的故事，“要是我爹活着的话，我正应该给他搬把躺椅，放在葡萄架下，泡上一杯清茶，他喜欢这样。对他来说，萤火虫是演员，蚊子就是歌唱家”“两个月前，连长在电话里告诉我爹病危的消息。当时排长接兵去了，你知道我无法要求退伍！”，由此可知副排长父亲去世，副排长为了哨所，没有回家奔丧。再看老兵的故事，“他入伍时已21岁了，在他爹的恳求下，他和未婚妻翠翠领了登记证……直至红烛燃尽，雄鸡破晓，新人都未曾拥衾合欢”“咱这儿是什么地方，是哨所，是边境线。咱西藏兵有旦夕祸福，我不能图一夜痛快，误了翠翠终身”，由此可知老兵怕当兵出意外影响媳妇的未来，新婚之夜没与媳妇合欢。再看叙事方法。\n“副排长眯长眼睛，望望硕大无朋的太阳，‘要是我爹活着的话，我正应该给他搬把躺椅，放在葡萄架下，泡上一杯清茶，他喜欢这样。对他来说，萤火虫是演员，蚊子就是歌唱家。’他爹瘫痪好几年了。‘这么说……’老兵拧紧眉毛，怀疑地盯住他，‘你爹当真死了？有多久了？果然你是个不肖子孙！’副排长把手插进裤兜里揉搓一阵，又空手出来做了个摊开动作：‘两个月前，连长在电话里告诉我爹病危的消息。当时排长接兵去了，你知道我无法要求退伍！’‘我没说你不是哨所的大功臣，可你是个不肖子孙！为了替你尽孝，你妹妹连大学都没敢报考！’”可见副排长的故事是通过对话来叙述的。老兵对副排长没有回家奔丧感到不理解引起二人对话，在副排长的回答中叙述完自己的故事；“他便挖苦说：‘其实，你比我更昧良心，让翠翠守活寡。’几乎等于是致命一击，老兵的脸腾地红成酱色：‘你，就你知道得多。’‘哼，不然你儿子也该4岁了。’老兵语塞。他入伍时已21岁了，在他爹的恳求下，他和未婚妻翠翠领了登记证……这时候，一阵锣鼓响，他知道该与故乡、亲人告别了，才猛地抹了抹眼，说：‘翠翠，我这是对你好。’”，可见老兵的故事是作者直接叙述的。副排长挖苦老兵引起二人的对话，是以作者叙述的方式讲完故事的。【9题详解】本题考查学生分析环境描写作用的能力。第一处画线句是“枯黄的杂草构成色彩单调的大甸子”，这是在描写哨所周围的环境，“枯黄的杂草”写出哨所因寒冷而呈现出的萧瑟景象；“色彩单调”则写出了环境的单调，写出独具特色的雪域高原的景象。正因为这里的景色和生活都太单调，所以才要找个娱乐活动，这就为下文交代了踢“球”的场所。第二处画线句是“西斜的太阳极容易被几团立体感很强的云朵遮住，随着云朵的运动，灿烂的光线在厚薄不匀的云层下透出来，会呈现出各种艳丽的图案来。黄澄澄的暖人，红艳艳的刺激，灰赭色的让人费心猜疑”，“灿烂的光线”“艳丽的图案”“黄澄澄”“红艳艳”“灰赭色”等写出了温暖、灿烂的环境特点；“暖人”“刺激”“费心猜疑”等词语写出了战士们的丰富的心理感受，这是因为踢球是他们一天中最愉悦的一段时光，“边境上的确每天都有一个令人愉快的黄昏”，越是写踢球的愉悦，越是衬托士兵们生活的艰苦。第三处画线句是“残阳跌到西山凹中。西山凹依然升腾着一派亮光，和黎明前的鱼肚白差不多”，“残阳”与第二处画线句中的“斜阳”相照应，暗示了时间的推移；同时与前文“早晨天亮得晚，黄昏天暗得迟。加上高寒夜空星月闪烁的大气层，夕阳西坠之后，辽阔的雪山草原显得神秘莫测，犹如与世隔绝的外星一般。生活在这里的人，常会被这漫长的时光弄得手足无措、神经错乱，因为白天总是无止境地长，仿佛只有太阳神不歇息地在头上巡逻。倘若按夏时制作息的话，子夜零点时分，西天的峰峦背后，才会收尽它周围的亮斑”相呼应，强调了西藏高原黄昏的漫长，也照应了开头的“傍晚7点钟，哨所照例开过晚饭。副排长、老兵和新兵3个人，一溜儿钻出伙房，恹恹地站在了精气如剑的斜阳笼罩下”。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面文本，完成下列小题。上朝罢，从容谓刘基、章溢曰：“朕起淮右，以有天下。\n战阵之际，横罹锋镝者多，常恻然于怀。夫丧乱之民思治安，犹饥渴之望饮食。若更驱以法令，譬以药疗疾，而加之以鸩，民何赖焉！＂溢顿首曰：“陛下深知民隐，天下苍生之福也。”上与儒臣论学术，陶安对曰：“正道之不明，邪说害之也。”上曰：“邪说之害道，犹美味之悦口，美色之眩目。战国之时，纵横捭阖之徒，肆其邪说。诸侯急于利者多从之，往往事未北而国随以亡，此诚何益？夫邪说不去，则正道不兴，天下焉得而治！＂安对曰：“陛下所言，深探其本。”上曰：“仁义，治天下之本也。贾生论秦之亡，不行仁义之道。夫秦袭战国之弊，又安得知此！”天下府州县官来朝，陛辞，上谕之曰：“天下初定，百姓财力俱困，譬犹初飞之鸟，不可拔其羽，折植之木，不可摇其根，要在赡养生息之而已。惟廉者能约己而利人，贪者必朘人而厚已。有才敏者或尼于私，善柔者或昧于欲，此皆不廉致之也。尔等当深戒之！”甲申，诏遣周铸等一百六十四人往浙西核实田亩，谕中书省臣曰：“兵革之余郡县版籍多亡今欲经理以清其源无使过制以病吾民夫善政在于养民养民在于宽赋其遣周铸等往诸府县核实田亩，以定赋税，此外无令有所妄扰。”上谓刘基曰：“曩者群雄角逐，生民涂炭。今天下次第已平，思所以生息之道，何如？”基对曰：“生民之道，在于宽仁。”上曰：“不施实惠，而概言宽仁，亦无益耳。以朕观之，宽民必当阜民之财，息民之力。不节用则民财竭，不省役则民力困，不明教化则民不知礼义，不禁贪暴则无以遂其生。”基顿首曰：“此所谓以仁心行仁政也。”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.兵革之余郡县/版籍多亡/今欲经理以清其源/无使过制以病/吾民夫善政在于养民/养民在于宽赋/B.兵革之余/郡县版籍多亡/今欲经理以清其源/无使过制以病/吾民夫善政在于养民/养民在于宽赋/C.兵革之余郡县/版籍多亡/今欲经理以清其源/无使过制以病吾民/夫善政于养民/养民在于宽赋/D.兵革之余/郡县版籍多亡/今欲经理以清其源/无使过制以病吾民/夫善政在于养民/养民在于宽赋/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.顿首，以头叩地而拜，是古代交际礼仪九拜之一；又常常用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。B.诸侯，指古代帝王所分封的各国君主，后来也用来指掌握军政大权的地方长官，本文中取前者义。C.陛辞，“陛”本意指宫殿的台阶，“陛辞”由此引申为朝官去宫殿面见皇帝后辞官，本文即为此义。D.\n谕，作为诏书的一种，其灵活性较大，可以不是正规的文书，而是皇帝口头指示或手书便条。12.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.太祖能理解百姓对太平盛世的渴求，如用法令来驱役百姓，就如同用药疗疾时加入毒酒会使百姓失去依靠。B.太祖将仁义道德当作治国的根本，他认为秦朝之所以灭亡在于沿袭了战国的弊端，所以并不认可贾谊的观点。C.太祖为了宽赋养民，派遣周铸等人前往浙西核实田亩，以制定合理的赋税标准，此外不能随意影响百姓生活。D.太祖认为宽待百姓应该让百姓富裕起来，尽量少役使百姓；官府要节用度，明教化，禁贪暴，百姓才能安心生活。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）战阵之际，横罹锋镝者多，常恻然于怀。（2）今天下次第已平，思所以生息之道，何如？14.太祖用“初飞之鸟”“新植之木”的譬喻来说明什么道理？他这样说的目的是什么？【答案】10.D11.C12.B13.（1）交战对阵之际横遭杀害的百姓很多，（我）心中常为之悲伤。（2）如今天下依次平定，思考使百姓生殖繁衍的办法，应该怎么做？14.道理：天下初定，民力衰弱，应休养生息，减轻百姓负担，不伤民力。目的：警戒官员们要廉洁自守，不剥削百姓。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意：战乱之后，郡县户六土地簿册大多丢失，如今想要经营治理，从根本上加以整顿，不要超越法度以致祸害我的子民。清明政治在于养育人民，养育人民在于减少赋税。“郡县”是“版籍”的定语，中间不应断开，排除AC。“病”名词做动词，祸害；“吾民”为“病”的宾语，应在其后断开，“夫”是句首发语词，在其前断开，排除B。故选D。【11题详解】本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。C.“‘陛辞’由此引申为朝官去宫殿面见皇帝后辞官，本文即为此义”错误，陛辞：一是指朝官离开朝廷，上殿辞别皇帝；二是指面见皇帝辞官。根据原文“天下府州县官来朝，陛辞”可见，不可能天下府州县官都来辞官，故此处指前者。故选C。\n【12题详解】本题考查学生理解分析原文内容的能力。B.“他认为秦朝之所以灭亡在于沿袭了战国的弊端，所以并不认可贾谊的观点”错误，根据“仁义，治天下之本也。贾生论秦之亡，不行仁义之道。夫秦袭战国之弊，又安得知此”可知，太祖认可贾谊的观点“秦之亡，不行仁义之道”，秦不“知此”才灭亡的。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“罹”，遭受；“锋镝”，兵器，引申为杀害；“恻然”，悲伤的样子。（2）“次第”，依次；“所以”，用来……的；“生息”，生殖繁衍。【14题详解】本题考查学生理解重要语句含义及思想观点的能力。根据“天下初定，百姓财力俱困，譬犹初飞之鸟，不可拔其羽，折植之木，不可摇其根，要在赡养生息之而已”意思“天下刚刚平定，百姓财力都困窘已极，譬如初学飞的小鸟，不能拔去它的羽毛，刚栽种的树木，不能摇动它的根部，关键在于保养民力，增殖人口，恢复百姓的元气而已”可知，比喻的是百姓财力困乏，民力衰弱，应该减轻百姓的负担，让百姓休养生息，恢复元气。根据“惟廉者能约己而利人，贪者必朘人而厚已。有才敏者或尼于私，善柔者或昧于欲，此皆不廉致之也。尔等当深戒之”的意思“唯有清官廉吏才能约束自己造福他人，贪官污吏必定剥削民脂民膏中饱私囊。有的官员才思敏捷可能为私心所困，有的官员软弱无能可能被欲望迷惑，这些都是不廉洁导致的。你们应当深以为戒”可见，他说这番话的目的是为了告诫官员要清廉自守，不能为中饱私囊而剥削百姓。参考译文：太祖听朝结束，随口对刘基、章溢说:“我起自淮西，由此拥有天下。交战对阵之际，横遭杀害的百姓很多，（我）心中常为之悲伤。经受天下动乱的百姓盼望社会安宁，就像又饥又渴时盼望喝水吃饭。如果再用法令驱使他们（服役、纳税），就好比用药物治病，却加进毒酒，老百姓还能依靠谁呢！”章溢叩头说:“陛下深知民生疾苦，这是天下百姓的福分啊。”太祖与文臣讨论治国之术，陶安回答说:“不明白正道，是因为受到歪理邪说的侵害。”太祖说:“\n邪说侵害正道，犹如美味爽口、美色夺目。战国之时，游说诸侯的纵横之士，逞其口舌大肆宣扬歪理邪说。急功近利的诸侯大多听信他们的话，（结果）往往事情尚未成功而国家就已随之灭亡，这到底有何益处呢？歪理邪说不清除，正确的道理就不会兴起，天下怎么能够太平！”陶安回答说:“陛下所言，深深地探求到了（治国）之本。”太祖说:“仁义，是治理国家的根本。贾生论述秦朝的灭亡，在于不施行仁义。秦朝沿袭战国的弊端，又哪里知道对百姓施行仁义（这个道理）呢！”天下府、州、县官入京朝见，离开朝廷时，上殿辞别皇帝，太祖告谕他们说:“天下刚刚平定，百姓财力都困窘已极，譬如初学飞的小鸟，不能拔去它的羽毛，刚栽种的树木，不能摇动它的根部，关键在于保养民力，增殖人口，恢复百姓的元气而已。唯有清官廉吏才能约束自己造福他人，贪官污吏必定剥削民脂民膏中饱私囊。有的官员才思敏捷可能为私心所困，有的官员软弱无能可能被欲望迷惑，这些都是不廉洁导致的。你们应当深以为戒！”甲申，下诏派遣周铸等一百去千四人前往浙西，考核田亩的实数，告谕中书省大臣说:“战乱之后，郡县户六土地簿册大多丢失，如今想要经营治理，从根本上加以整顿，不要超越法度以致祸害我的子民。清明政治在于养育人民，养育人民在于减少赋税。派遣周铸等人前往各府各县核实田亩之数，以此制定赋税，此外不得随意扰民。”太祖对刘基说：“从前群雄争夺天下，百姓处于水深火热之中。如今天下依次平定，思考使百姓生殖繁衍的办法，应该怎么做？”刘基回答说:“让百姓人口繁殖的办法，在于宽厚仁慈。”太祖说：“不施行实实在在的恩惠，只笼统地说宽厚仁慈，也是没有益处的。据我看来，宽待百姓一定要让百姓富裕，一定要使百姓休息。（官府）不节约用度百姓的财力就会困竭，不减省劳役百姓的人力就会疲乏，不讲明政教风化百姓就不知道礼文，不禁止贪婪暴虐百姓就无法安心生活。”刘基叩头说道：“陛下所言，就是所谓的本着仁爱之心施行民义之政啊。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。夜游宫·独夜寒侵翠被陆游独夜寒侵翠被。奈幽梦、不成还起。欲写新愁泪溅纸。忆承恩，叹余生，今至此。蔌蔌灯花坠。问此际、报人何事。咫尺长门【注】过万里。恨君心，似危栏，难久倚。【注】长门，长门宫。汉武帝的皇后陈阿娇失宠后被幽闭在长门宫。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A.起笔的“独”字让人有落寞之感，“寒”“侵”“幽”等词又营造出一种凄清的氛围。B.“欲写新愁泪溅纸”中的“新愁”二字，暗示着词中的女主人公内心早已郁积着愁苦。C.“忆承恩，叹余生，今至此”一句，通过今昔对比，写出了词中女主人公的境遇变化。D.下阕“恨君心，似危栏，难久倚”运用“长门”典故含蓄地表达了“伴君如伴虎”的担忧与怨恨。16.有人认为此词是词人在借宫人被废的遭遇来慨叹自身的命运，你同意吗？请具体谈谈你的理解。【答案】15.D16.同意。整首词表面上是在描写宫人被废后孤独凄苦的处境，抒发君心难以久倚的感慨。词人其实是在以宫人自况，表达了词人得不到皇上的重用、壮志难酬的悲愤之情。【解析】\n【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。D.“蓄地表达了‘伴君如伴虎’的担忧与怨恨”错误，词人站在宫女的角度来写作，表达了对君王的不满和怨恨之情。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗人情感的能力。考生首先要肯定这种观点，然后可以从以下角度加以分析：角度一结合题目分析，“夜游宫”，是在写宫女的生活。上阕起笔的“独”字让人有落寞之感，“寒”“侵”“幽”等词又营造出一种凄清的氛围，天寒被薄、孤独寂寞难眠。“欲写新愁泪溅纸”中的“新愁”二字，暗示着词中的女主人公内心早已郁积着愁苦无数，但提起笔泪流不止。“忆承恩，叹余生，今至此”一句，通过今昔对比，写出了词中女主人公的境遇变化，曾经深受宠爱，结果一朝失宠，往后余生必将是孤苦伶仃无人理；词的下阕用用典、比喻等修辞手法，表现出词人对女子的同情并借写宫女对君王的失望、不满来暗示自身经历。角度二由注释“长门，长门宫。汉武帝免后陈阿娇失宠后被幽闭在长门宫”可见使用了典故，题材为后宫失宠宫女之事。“恨君心，似危栏，难久倚”使用了比喻修辞，生动形象具体，突出了君王的不可倚靠和信任，表达了宫女的怅恨，更融入了词人的万般遗憾和愤愤之情。可见整首词表面上是在描写宫人被废后孤独凄苦的处境，抒发君心难以久倚的感慨。所谓知人论世，结合陆游一生的坎坷经历思考，词人其实是在以宫人自况，表达了得不到皇上的重用、壮志难酬的悲愤之情，由下阕“蔌蔌灯花坠。问此际、报人何事。咫尺长门过万里。恨君心，似危栏，难久倚”可见，词人站在宫女的身份上说事，明写宫女借灯花引出的追问，宫女与君王咫尺天涯的距离，实（暗）写陆游不被君王赏识，报国之志难以实现，保家卫国的心愿难以达成，有才之人不得君王赏识和理解，这君臣间的隔阂犹如幽闭于长门宫的宫女不被君王厚待般，委婉含蓄、耐人寻味。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宫赋》中用比喻和对比的手法写出建筑阿房宫所用钉子之多的句子是“_____________，______________”。（2）荀子《劝学》中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的两句是“____________，___________”。\n（3）“芙蓉”又被称为“莲”“荷”“菡萏”，在古诗词中常被文人墨客歌咏，例如：“____________，____________。”【答案】①.钉头磷磷②.多于在庾之粟粒③.君子博学而日参省乎己④.则知明而行无过矣⑤.清水出芙蓉⑥.天然去雕饰（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写：磷、庾、己、知。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。小说是文学语言的艺术，它以语言文字为载体，作用于每一位个体读者的阅读神经：电视剧的载体则是视听语言，它一次性作用于群体观众的视听神经。文学与电视剧的区别，决定了电视剧在改编小说时既要忠实于原著的美学精神，又要_________电视剧独特的审美优势。可喜的是，电视剧《人世间》既能忠实地坚持原著直面人生的现实主义精神，形象地展示光字片棚户区人民的生活，精准而适度地再现上世纪60年代以来的________；又能靠一个个生动细节，描绘出党率领人民群众开拓出一条中华民族复兴之路的壮丽的时代画卷。一部电视剧，能在荧屏上留下三五个让人记忆犹新的人物形象，已属不易。而《人世间》却能让十几个人物形象跃然荧屏、活在观众心中，确实令人________。新时代能否讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人传好神、绘好貌、立好传，刻画好他们的精神发展史。电视剧《人世间》做到了。以史为鉴，以剧为镜，《人世间》的这种强烈的艺术魅力，令其具有了培根铸魂、________的教育作用和美育功能。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.顾虑风风雨雨称颂化人养心B.顾及风雨兼程称道如沐春风C.顾及风风雨雨称道化人养心D.顾虑风雨兼程称颂如沐春风19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的--项是（）A.新时代能否讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人传好神、绘好貌、立好传，书写好他们的精神发展史。B.新时代能否讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人绘好貌、传好神、立好传，刻画好他们的精神发展史。C.\n新时代讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人传好神、绘好貌、立好传，刻画好他们的精神发展史。D.新时代讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人绘好貌、传好神、立好传，书写好他们的精神发展史。【答案】18.C19.D【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。顾虑：含忧虑、思虑之意。顾及：照顾到，注意到。语境中形容电视剧在改编小说时要注意到电视剧独特的审美优势，因此选“顾及”。风风雨雨：比喻障碍重重。又比喻时代动荡，谣言纷传。风雨兼程：形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。语境中形容上世纪60年代以来的巨大的社会变化，因此选“风风雨雨”。称颂：称赞、颂扬。称道：称述；称赞。语境中形容《人世间》塑造人物很成功，被人们称赞，用“称颂”词义过重，故选“称道”。如沐春风：像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。化人养心：劝化人，教化人，涵养心志。语境中形容《人世间》具有强烈的艺术魅力，能够起到劝化人，教化人，涵养心志的作用，故选“化人养心”故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一、“能否讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人传好神……”两面对一面，应改为“讲好中国故事的关键在于要为决定着中国故事发展走向的各种各样的人传好神……”；二、“传好神、绘好貌”语序不当，应改为“绘好貌、传好神”；三、“刻画……发展史”搭配不当，应改为“书写……发展史”。对此修改，只有D修改正确。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共三小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。在冰壶赛场上，常听到运动员发出“哈哈哈”“我我我”的喊叫，而跟随冰壶行进的运动员则拿着冰刷疯狂摩擦冰面。①\n？究其原因，都是为了克敌制胜。负责“尖叫”的队员一般为担任四垒的队长或投壶队员，他们通过喊叫向擦冰队友发出是否“摩擦”的指令。②；“我我我”意为“停止擦冰”。比赛前，制冰师要拿着类似花洒的工具在平滑冰面上均匀喷洒水珠，（）。擦冰运动员可以通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的摩擦力，使冰壶运行速度更快；同时，通过擦冰融化冰点儿，可以影响冰壶行进方向，最终使冰壶抵达指定位置。看似简单的“摩擦”，却需要运动员注意力高度集中，在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标，因此，③。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.冰面与冰壶的摩擦由此增大，这些水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿B.增大冰面与冰壶的摩擦，制冰师要使水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿C.这些水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿，以增大冰面与冰壶的摩擦D.制冰师使水珠在冰面遇冷凝结成冰点儿，以增大冰面与冰壶的摩擦【答案】20.①为什么要“尖叫”与“摩擦”②“哈哈哈”意为“快速擦冰”③队员间必须配合默契21.C【解析】【20题详解】本题考查学生情境补写的能力。第一处，从前文可看出冰壶运动员有两种让人难以理解的行为，一是“发出‘哈哈哈’‘我我我’的喊叫”，二是“拿着冰刷疯狂摩擦冰面”，而该空后文说“究其原因，都是为了克敌制胜”可见，此处要表达的疑问是为什么要做这两种举动，可概括为“为什么要‘尖叫’与‘摩擦’”。第二处，根据前文“通过喊叫向擦冰队友发出是否‘摩擦’的指令”可知，这两种喊叫都是指令；而从后文“‘我我我’意为‘停止擦冰’”可推测，“哈哈哈”与之含义相反，即要快速擦冰，故可填写为“意为‘快速擦冰’”。第三处，从前文“在指挥者、投壶者、擦冰者共同努力下，才能最终实现战术目标”可见，结论是队员必须配合默契，才能取得成功。故可填写“队员间必须配合默契”。【21题详解】本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。由下文“通过冰刷快速摩擦，融化掉赛道上的冰点儿，从而形成一层薄薄的水膜，减小冰壶与冰道的摩擦力”倒推可知，比赛前应先凝结成冰点形成水膜，后增大摩擦力，据此排除AB。由上文“在平滑冰面上均匀喷洒水珠”，然后通过“这些水珠”复指前面喷洒的水珠保持语言的连贯。据此排除D。\n故选C。22.下面是五种应用文的摘录，请根据文体特点，找出每句的不当之处并修改。（1）孩子一直有心理负担，承蒙老师悉心奉劝，才解开心结，我们非常感激。——家长给老师的信（2）有意应聘文字编辑者请到文学社活动室报名，报名截止时间为6月11日下午5时，过了期限不再接受报名。——招聘启事（3）杜甫草堂是诗圣杜甫在成都的故居，建筑古朴典雅，园林清幽秀丽，被誉为中国文学史上的圣地，吸引无数游客前来拜谒。——解说词（4）我来拜访您，您不在，您惠赠的大作，已经拜读，改日再来切磋。——留言条（5）自从西部山区发生强烈地震以来，我公司对灾后的人民生活十分关心，捐款（包括捐赠衣服、物品折款）累计超过1000万。——广播稿【答案】（1）“奉劝”改为“开导”或“教育”。（2）“过了期限”改为“逾期”（3）“拜谒”改“参观”（4）“切磋”改为“请教”（5）将括号去掉【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。（1）家长给老师的话，要注意谦敬，“奉劝”指郑重劝告。有时含有警告的意思。此处家长说的是“解开心结”，显然不能是“郑重”甚至“警告”，是老师细心劝导、劝慰才对，应改为“开导”或“教育”。（2）这是一则启事，要用书面语。“过了期限”过于口语化，改为“逾期”。（3）这是一则解说词，是导游口头叙述给游客的，应采用通俗语言，“拜谒”过于书面化，应改为“参观”。（4）“切磋”指人与人之间在道德学问方面相互研讨勉励。此处根据语境，指的是自己读了对方的书，并没有提到自己与对方在技艺上进行研讨之意，应改为“请教”。（5）这是广播稿，口头说话，括号无法体现，应将括号去掉。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。\n历史如书，一页页翻过。其实，人生亦如此。有人说，经常回头翻翻这本书，你才会懂得更多。这代表一种反思与成熟，只有铭记过往方可更进一步。也有人说，人要向前看，少翻过去的旧账。这是一种明智之举，懂得放下因袭的重负才能完成真正的超越。要求：选好角度，立意自定，题目自拟，文体不限（除诗歌外），不要套作与抄袭，不少于800字。【答案】例文：向后看是借鉴，向前看是探索历史记载成册，供后人翻阅，其文亦经、亦哲、亦人生之大观，它代表着文化、传承，更有向后看的智慧。人生亦如书，经常回头翻翻这本书，代表一种反思与成熟，这也是向后看的智慧。但若能在向后看的同时，懂得放下因袭的重负，时时向前看，亦是一种明智之举。因为向后看是一种借鉴，向前看则是一种探索，皆有利于我们人生的前行。向后看，自我反省，借鉴以往的经验教训，给人生道路立上标杆，使人可以明确其目标，策马前行。晚清名臣李鸿章年少时也属纨绔子弟，每日只想与同伴出游寻欢，不求进取。他自己虽知行为不佳，亦有悔改之心，但每每立誓痛改前非，次日便将曾经的热血抛至九霄云外。后来遇一得道大师，大师告诫他在每日睡前反省一日的作为。不多时，李鸿章便从这方法中受益，专心读经，求取功名，终获成功。《论语》云：往者不可谏，来者犹可追。我认为“意欲追来日，还需省前非”。向后看，反省过去的行动，明悟了道理，从过去汲取教训，借鉴智慧，明确今后的做法，方才取得成功。“吾日三省吾身”，其言甚善。同样，向前看，勇于探索，为人生确立目标，使人可以有的放矢，创造辉煌。正因为向前看，保尔才能战胜重重困难，实现人生的价值；正因为向前看，哈姆莱特才能手执宝剑披荆斩棘，完成复仇大业；正因为向前看，贝多芬才能在音乐世界中浅唱低吟，谱写出人生华丽的篇章。可见，向前看，不是好高骛远的狂妄自大。向前看，是你心无旁骛的专心致志，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的大胆探索，是你仰望理想的积极心态。向前看，时刻督促自己的行为，使错误变为正确，使正确趋近完美。向后看可以收获前车之鉴，让我们更踏实地走好每一步；向前看可以推陈出新，让我们更有冲劲地开拓未来。然而，向前看与向后看取决于我们对待事物的辨析能力，我们要学会取其精华，弃其糟粕。至今仍提倡的“尊老爱幼”“助人为乐”“与自然和谐发展”等精神，不正体现了向后看所领会的生活哲学吗？2008年奥运会开幕式令人难忘的传统乐器表演，不正表现了向前看所融合的古朴文明吗？所以，思维的触角，应该一端伸向后方借鉴，一端伸向前方探索。【解析】\n【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由三段话组成，运用了比喻手法，将人生比作书页，有人认为应经常回顾过去、反思自己，也有人认为应不被过去所牵绊，应该勇敢向前。两种观点形成对立。实际上，材料中两种观点各自说了问题的一个方面。前一种强调了回首过往、铭记历史的意义。人生常常需要总结反思，只有随时总结我们过往的得和失，才能扬长避短，不至于在前进中“翻车”。后一种则强调了不要沉湎于过去，不在昔日的功劳簿上“躺平”，也不在从前的阴影中嗟叹，而要卸下历史的包袱，轻装上阵，无忧向前。这两种观点看似“对立”，实则“互补”，辩证统一。所以，文章的最佳立意应当是：要总结和反思历史，从中汲取经验教训，使之成为我们未来工作的借鉴；要敢于抛弃因袭的重负，不背历史的包袱，戒骄戒躁，轻装上阵，让今天胜过昨天，让明天超越今天。写作时，我们可以偏重一点，但是不宜褒此贬彼。从“文体不限”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生首先要确定文章立意方向，然后据此选材，写人叙事要以“回头看”（或“向前看”）作为重点，可以运用心理刻画、细节描写等多种手法来凸显主题。若写议论文，考生可以运用并列式结构谈我们既需要“回头看”，汲取经验教训，又需要“向前看”，轻装上阵。注意辩证分析。立意：1．时时回望历史，善于总结得失，方能更进一步。2.不沉湎于过去，不纠结于功过，学会轻装上阵。3.既要铭记历史，更需面向未来，如此才能超越昨天。