吉林省长春外国语学校2021-2022学年七年级下学期第二次阶段测试语文试题

长春外国语（实验）学校2021-2022学年第二学期线上测试初一年级语文试卷注意事项：1.请仔细看好题号，在试题所在区域内答题，并拍照上传。2.确定提交，须点击提交按钮，提交后将不能修改。3.主观试题部分，请用黑色签字笔工整书写。4.拍照时请竖版拍照，保证图片清晰，易于辨识。一、积累与运用（20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)A.譬如(pǐ)　　竹篾(miè)　　契约(qì)　　取缔（tì）B.累赘(léi)喷香(pèn)炙烤（zhì）絮说（xù）C.别扭(biè)折损(shé)诘问（jié）伛偻（qū）D.露宿(lù)恳切(kěn)商酌(zhuó)诲人不倦(huǐ)2.下列选项中没有错别字的一项是（）（2分）A.滞笨澜语污秽毛骨悚然　酣然入梦B.陡峭塌败震悚悲天悯人　锋芒必露C.烦燥攀谈忏悔祸不单行　海枯石滥D.修葺弥漫晌午大庭广众　切切察察3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（）（2分）A.叶圣陶先生一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我们深受感动。B.课堂上我们要敢于向老师提问，这种不耻下问的良好学习习惯正是素质教育所提倡的。C.在抗战时期，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。D.我们的党员干部在群众面前必须艰苦奋斗，以身作则。4.下列句子与“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”的修辞方法相同的一项是（）（2分）A.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。B.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。C.厨房里又传出一声扁担沉重的叫声。D.开我东阁门，坐我西阁床。5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次考试，使我认识到学习语文要立足课本的重要性。B.同学们能否坚持体育锻炼，是拥有强健体魄的关键。C.起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。D.四月的桂林，鲜花盛开，绿树成荫，充满了生机，是适合游玩的好季节。6.下列表述有误的一项是（   ）（2分）A.叶圣陶，原名叶绍钧，是我国现代著名的作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。B.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文，作者以饱含深情的笔墨，用先抑后扬的手法记述了儿时与阿长相处的情景，表达了对阿长的感激和怀念之情。C.《卖油翁》选自《归田录》，作者是唐代文学家欧阳修，这篇文章记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。D.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程。7.古诗文名句默写。（8分）(1)念天地之悠悠，□□□□□□！（陈子昂《登幽州台歌》）(2)□□□□□□□，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）(3)《木兰诗》中运用互文的修辞手法，写出战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是:□□□□□，□□□□□。\n(4)杜甫在《望岳》中表达不畏艰难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：□□□□□，□□□□□。(5)杜牧的《泊秦淮》一诗中，诗人讽刺达官贵人不图国家兴盛，沉迷享乐的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。二、阅读（45）（一）文言文阅读（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之如积槁枝或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”【注】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。8.【甲】文作者是唐代文学家，初中阶段我们学过他的诗歌《秋词》。（1分）9.解释下列加点词在句中的意思（2分）①无案牍之劳形（）　②或陈于前（）10.选出与“乃引客就观之”中的“之”字用法相同的一项（　　）（2分）A.吾室之内B.何陋之有C.而乱书围之D.无丝竹之乱耳11.用“/”给下面句子断句（限断两处）。（2分）而乱书围之如积槁枝或至不得行12.用现代汉语翻译下列句子。（2分）则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶？”13.下面对【甲】文内容和写法分析理解不正确的一项是(　　)（2分）A.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。B.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。C.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。D.作者借诸葛亮的草庐，扬子云的玄亭作类比，意在表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。14.两文都是以书屋为写作对象，请用精练的语言概括这两个书屋的不同特点。（2分）15.阅读【乙】文，你认为室主人是一个怎样的人？（2分）　（二）现代文阅读（20分）【甲】阅读下文，完成问题。（14分）老杨树下舒小骅宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞戗菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。\n树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说，“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝，“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这儿，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨、下雪天就更甭提啦……”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释，“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他‘吭哧、吭哧’地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句，“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呢！”邵师傅又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。(选自《人民日报》<海外版>，有改动)16.“我”对磨刀师傅老邵的情感经历了怎样的变化过程？（3分）\n17.文中两次写到老邵“瞪我”，结合语境分析下列句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理？（4分）(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2)“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的，直拿那双干眼瞪我。18.第7～9段从多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。（4分）19.结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。（3分）【乙】阅读下面的文字，完成问题。（6分）【材料一】接种新冠疫苗以及感染过新冠病毒都无法提供持久防护，对于奥密克戎变异株尤其如此。因此获得免疫力的人不可能多到足以阻止新冠病毒传播。但不要绝望。奥密克戎变异株将给大部分人带来某些科学家所说的“超级免疫”，也就是对新变异株甚至未来的冠状病毒产生更强的防御能力。美国俄勒冈卫生科学大学上月开展一项研究后发现，接种疫苗后仍感染新冠病毒的人，其产生的抗体效力高达其他人在接种第二剂辉瑞新冠疫苗两周后所产生抗体效力的10倍。研究人员把这种现象称作“超级免疫”。即使新冠病毒继续传播和变异，人们也可正常生活。“超级免疫”未必能阻止人们感染或传播这种病毒，但多数感染者——即便是感染更致命变异株的人——可能也只会出现轻微症状或没有症状。【材料二】人体的免疫系统是如何工作的呢？人体内有T细胞和B细胞这两种白细胞，它们组成搭档来消灭入侵的病原体。T细胞充当前哨，在淋巴结和血液中循环。一旦发现入侵者，它们就迅速行动。其中一种T细胞会摧毁被感染的细胞。另一种T细胞则给免疫系统的力量倍增器——B细胞——发信号，让后者增殖并分泌能消灭病原体的抗体。抗体针对的是被称为抗原的病原体上的蛋白质。白细胞“大军”及其抗体“步兵”一旦击败病毒，其中大多数会死亡。但一些记住了病原体的白细胞会继续存活，并磨炼作战技能。这种所谓的记忆T细胞继续驻留在骨髓、淋巴结和其他组织内，随时准备在再次遭遇闯入者时调动免疫系统应战。与此同时，记忆B细胞会进入淋巴结内的“新兵营”。一旦入侵者卷土重来，记忆B细胞会进入更佳的作战状态。记忆B细胞训练自己去产生能阻止新变异株的抗体。当病毒再次出现时，记忆B细胞能够更加迅速地繁殖并产生更强大的抗体。疫苗利用伪病毒或抗原来训练免疫系统，从而模拟自然感染过程。奥密克戎的无数突变给B细胞和T细胞带来更大挑战，因而会加强免疫反应。打个比方来说就是，如果练习俯卧撑，你会更强壮，但不如引体向上效果好。【材料三】就新冠病毒而言，抗原就是病毒表面用于与人体细胞结合的刺突蛋白。接种疫苗后产生的抗体，其减少的速度往往比感染病毒后产生抗体减少的速度要快，这或许是因为病毒粒子在人体内存活的时间长于疫苗模拟生成的抗原。如果既感染过病毒又接种了疫苗，免疫系统遭遇新挑战时就会反应更快，更有力，也更聪明。研究人员发现，与只接种疫苗的人相比，感染新冠病毒且后来接种了疫苗的人体内抗体水平更高，种类更丰富，持续时间也更长。该研究报告的合著者马塞尔·丘尔林说：“我认为，这证明终于到了最后阶段。这并不意味着疫情即将结束，但指向了可能发生的情况：一旦你接种疫苗，然后接触病毒，你或许在很大程度上能很好地抵御未来的变异株。”丘尔林还说：“我们的研究暗示，长期的结果将是，全球疫情的严重程度逐渐减轻。”\n南非上个月开展研究后发现，奥密克戎感染者产生的抗体消灭德尔塔变异株的效力是原来的四倍以上。接种过疫苗的人，其体内的T细胞抵御奥密克戎变异株刺突蛋白的效力能保留70%至80%。接种加强针还可使B细胞有更多时间成熟，从而提升免疫反应。研究人员还发现，得过非典的人在感染病毒17年后体内仍有记忆T细胞，这些细胞还能识别新冠病毒的一部分，感染新冠病毒的可能性也较小。（以上材料选自《华尔街日报》，有删改）20.下列说法与原文的意思相符合的一项是（）（2分）A.奥密克戎变异株将给人们带来某些科学家所说的“超级免疫”，对新变异株甚至未来的冠状病毒产生更强的防御能力。B.人体内有T细胞和B细胞这两种白细胞，它们组成搭档来消灭入侵的病原体。白细胞“大军”及其抗体“步兵”一旦击败病毒便会死亡。C.与只接种疫苗的人相比，感染新冠病毒且后来接种了疫苗的人体内抗体水平更高，种类更丰富，持续时间也更长。D.得过非典的人在感染病毒17年后体内仍有记忆T细胞，这些细胞还能识别全部新冠病毒，感染新冠病毒的可能性也较小。21.下列说法或推断不正确的一项是（）（2分）A.“接种疫苗后产生的抗体，其减少的速度往往比感染病毒后产生抗体减少的速度要快，这或许是因为病毒粒子在人体内存活的时间长于疫苗模拟生成的抗原。”一句中的“或许”如果删去，会影响语言的科学性和严谨性。B.“白细胞‘大军’及其抗体‘步兵’一旦击败病毒，其中大多数会死亡。”这句运用了打比方的说明方法。C.研究人员发现，与只接种疫苗的人相比，感染新冠病毒且后来接种了疫苗的人体内抗体水平更高。这证明一旦你接种疫苗，就能完全抵御未来的变异株。D.根据材料三，得知接种疫苗是抗击新冠疫情的重要一步。22.结合以上材料一和材料三，说一说接种新冠疫苗的必要性。（2分）（三）名著阅读（10分）23.下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（）（2分）A.《阿长与<山海经>》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。D.在《狗∙猫∙鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。24.下面有关《西游记》的情节，表述有误的一项是（）（2分）A.《西游记》是我国四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。B.悟空受八戒怂恿，在万寿山五庄观内偷食人参果，因不满道童的怒骂，将人参果树推倒，幸亏观音菩萨救活了人参果树。C.“三打白骨精”写白骨精先后变成女儿、母亲、哥哥来欺骗唐僧，被孙悟空一一识破打死，唐僧以为悟空打死了三个无辜的人，因此赶走了悟空。D.在通天河，师徒遇到灵感大王，悟空和八戒化作童男童女，被送到庙中进献给灵感大王。两人与妖怪大战，后观世音菩萨前来收服妖怪，原来是莲花池中的金鱼走脱。25.阅读下面文段，回答问题。\n①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。（1）下列有关名著《骆驼祥子》的说法不正确的一项是（  ）（2分）A.《骆驼祥子》中的军阀的混战是造成祥子悲剧的原因。B.《骆驼祥子》叙写了旧北京人力车夫的辛酸故事，小说大量使用北京口语，还有一些关于老北京风土人情的描写，是现代白话小说的经典作品。C.《骆驼祥子》中的孙侦探，之前是孙排长，他仿佛是祥子命中注定的前世冤家：祥子的“三落”，其中两次都与他有关。D.《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和厂的原因是虎妞爱上了祥子。（2）仿照示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。（4分）下面是就④⑤句写的两个批注示例。内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你就①至③句写两个批注。内容：.　　.语言：.　　.三、综合实践与写作（55分）（一）综合实践（5分）26.【家国情怀】综合性学习个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。学校举行“爱国主义活动周”，请你完成以下任务。（1）仿照活动示例再写一个有关爱国的活动板块。（1分）示例：激发心志，讲爱国人物故事活动一：.（2）平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两句爱国诗词。（2分）（3）请你仿照下句，根据所给材料画线部分提炼上句，作为活动的宣传标语。（2分）材料：天下国家，情系中华。我们是华夏儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情实践热爱祖国、奉献民族之行。，践爱国之行。（二）作文（50分）27.题目：遇到你，真好作文要求：（1）认真书写，力求工整、美观；（2）文章不得出现真实的校名、姓名；（3）不少于600字。答案一、1.B2.D3.B4.C5.C6.C7.略二、（一）8.刘禹锡\n9.官府文书；陈列、摆放10.C11.而乱书围之/如积槁枝/或至不得行12.于是自己笑（自己）说：“这不就是我说的鸟窝吗？”13.B14.甲书屋的特点是简陋。乙书屋的特点是书多。15.室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。（二）16.讨厌—同情—敬佩。17．(1)他认为“我”的“调解”伤害了他做生意的原则，埋怨“我”不知情况乱插话。　(2)他认为“我”小看了他，那样说他是对他人格的侮辱。　18.①从“又把……的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里”等句中，可见他善良、关心家人；②从老邵的话语“那不成！不属于俺的俺不能要！”中，可以看出他非常朴实、正直。　19.结尾环境描写既照应开头，暗含“我”感情的变化；又借环境描写烘托人物，表现作者赞美、敬佩甚至歌颂像老邵这样平凡而又善良、朴实而又正直的人。20.C（2分）解析：A项，不是“给人们”，而是“给大部分人”；B项，“一旦击败病毒，其中大多数会死亡”，而不是“一旦击败病毒就会死亡”；D项，“这些细胞还能识别新冠病毒的一部分”，而不是所有的新冠病毒。21.C（2分）解析：C项中，原文的表述是“你或许在很大程度上能很好地抵御未来的变异株。”22.必要性：材料一：多数感染者接种疫苗后即便感染了更致命变异株，可能也只会出现轻微症状或没有症状，人们可以正常生活。（1分）材料二：一旦接种疫苗，然后接触病毒，或许在很大程度上能很好地抵御未来的变异株。（1分）（三）23.B24.C25.（1）D（2）内容：他为想拥有一辆车付出太多语言：把他比作陀螺，具体、生动地展示了他的艰辛。三、26.（1）活动一：探究历史，抒爱国主义情怀；广泛涉猎，读爱国经典作品（1分）（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁等（2分）（3）立报国之志（2分）27.略